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1、关于书法进课堂的感想彰驿学校小学部高迎春关于书法进课堂的感想书法是我们的国粹，持之以恒的练习书法，可以修身养性，强身健体，甚至对做人做事都能起到很好的作用。当今社会，电脑普及，无纸化办公流行，家长、教师对学生的书写要求也在逐渐降低，学生的写字能力、书写质量在急剧下降。在学校课程中开设书法课，已是迫在眉急，势在必行，它能让我们的传统文化真正得以传承弘扬，让学生接触了解，感受传统文化的魅力，让他们正确对待传统的东西，而不是片面“崇洋”、“崇现”整天追着人家走。但是真要让书法进课堂，还有些困难： 我们常说“教师要给学生一杯水，自己应有一桶水”。可是就我自己而言“书法”本身就是一个有些陌生的东西，怎么
2、给学生上好书法课呢？况且书法是一个“慢”的艺术，不是说一天两天就能恶补好的.我们都知道，老师的魅力魅力很大一部分，影响着学生的学习兴趣，但是如果老师的知识不全面，魅力又从何而来呢？ 小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。我觉得小学生书法训练要从以下方面抓起： 一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 1首先，
3、要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 2硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。 3正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 4笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。 5在养成良好书写习惯的同时，时刻注
4、意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。 二、选择良好的书法教材和正确的书写方法 1写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。 2书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。 3由笔画到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹。 汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、横、
5、竖、撇、捺、提、折、钩等。 汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。只有规范笔顺规则，学生才能真正掌握汉字，才能写出工整的汉字。 三、按计划循序渐进 有目标逐步开展 本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观，最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。 高迎春 2012、11、27
