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1、语言要连贯教案一、 导入：期中考试的试卷上有这样一道题目： “_ _ _；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；_ _ _；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。”这道题目要求语言要连贯。今天，我们一起来研讨一下作文中语言要连贯的话题。二、 出示目标：1、改语段，了解“语言连贯”的方法。2、读语段，感悟“语言连贯”的方法。3、写语段，运用“语言连贯”的方法。三、找出语病，修改语段，得出语言连贯的方法。1、师出示片段一、二：一 吾自幼好音乐，爱好唱歌，但奈何天赋不佳，每每吟唱之时，常被他人戏称“五音不全”“音痴”等。然吾生性固执，不肯放弃这一喜好。今尚有一业余爱好折纸，什么丹顶鹤、四
2、叶草、玫瑰统统不在话下，但也不敢自恃清高。观别人做出新花样时，便忍不住刨根问底，直至学会为止。学生修改，注意前后话题的统一。师生共同得出： 语言的连贯首先要保持前后话题的统一，一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。2、师出示片段二、三：二妈妈左手端着一杯豆浆，右手拿着一个大包子，吸一口豆浆，咬一口包子，还不时吆喝一声：“卖苹果了，又脆又甜的苹果。”“多少钱一斤？”一位女人的声音传来，妈妈连忙将右手的包子放进塑料袋，又使劲深吸一口左手的豆浆，然后用右手擦擦嘴，微笑着答道：“两块五毛钱一斤。”“来点儿吧”。妈妈转身从身后拽出一个塑料袋，打开，小心翼翼地将筐中的苹果一个一
3、个放进袋子里。妈妈好像没听到，继续往袋子里面放。“好了好了，太多了！”那个女人尖声制止妈妈。那女人急了：“我不买了”转身要走，“阿姨您别走，”我小声喊了起来，她停住了脚步，转身看看我，又回来了。妈妈讪讪称着总量，满脸堆笑地说：“您是嫌多吧！”那个女人付了钱，又看看我，笑着离开了。三 周末傍晚，倚窗眺望，放下作业，端杯热茶，几片落叶从窗前飘过，已是深秋。 对面是一个卤菜店，这个店虽不大，但在我们这个小镇上颇有名气。经营这个店的是一对五十多岁的夫妻。听老人讲，他们来这里接近二十年了。抬头望去，看到络绎不绝的客人走后，妇女在一边数着零钱。而男人则走到另一边，蹲下，从口袋里掏出一支烟，点燃，眉头紧锁，
4、若有所思。这让我想起马致远的一首词“夕阳西下，断肠人在天涯”。夕阳的余辉洒在他的身上。莫不是这个男人也在思念远方的故乡和亲人？学生修改，注意顺序的合理。师生共同得出：写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、出示片段四：四经过了十多个春夏秋冬。我认识了很多老师，其中有一位我非常喜欢的老师刘老师。刘老师是我的语文老师。她是一位对我们要求非常严格的老师。她对我们班级的学习、卫生和穿着等方面都要求比较严格。她要求我们每一个人都要用最大的努力来完成自己的学习。比如：平时的作业字不一定要多么优美，但要让人看
5、得出你是用心去写的，也不要乱涂乱画，要做到干净整洁；要做到无论在什么时候都要保持自己的座位下没有纸屑，打扫卫生的时候也要干净彻底；她还要求我们穿衣要整齐、大方、利索，不能穿奇装异服，要给别人留下美好的印象。她非常关心我们，每天晚上她都会到宿舍里和我们谈谈“今天在课堂上都学会了什么？在宿舍里住的还习惯吗？”还经常提醒我们“”不要忘记洗漱；早些上床休息；晚上盖好被子；睡觉要老实别掉床了还有每到周四和周五。她那原本洪亮的嗓音就会变的特别沙哑。因此，她不得不在上课时带上扩音器为我们讲课，即使忍者嗓子的疼痛也要不紧不慢、绘声绘色、抑扬顿挫地讲给我们听。每当碰到比较难理解的地方，她仍然会不厌其烦的重复若干
6、遍，耐心的引导，让我们都能弄明白。这样一位严师、慈母是我非常喜欢的。学生修改，注意句子间的衔接过渡，师生共同得出： 适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。四、 读语段，感悟语言连贯的好处。首先，请一位同学读朱德回忆我的母亲，感悟话题统一的语段的好处。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 朱德回忆我的母亲 其次，读“四周的景色”，感悟体
7、会合理的顺序的好处。四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。再次，读叶圣陶先生二三事体会衔接过渡自然的好处。我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事五、 拓展提升：任选话题写一段话，要求语言连贯。(不少于100字）六、小结： 叶圣陶说：“一篇文章怎样才算得通？词使用得适合，篇章组织得调顺，便是通。反过来，词使用得乖谬，篇章组织得错乱，便是不通。”愿同学们仔细揣摩让文章连贯、通顺的的技法，希望每个同学都能写出通顺、连贯的文章！下课！
