《高一下学期物理教学计划4篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一下学期物理教学计划4篇.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一下学期物理教学计划4篇高一下学期物理教学计划篇1一、学生情况分析依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容把握比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生转变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习乐观性。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度
2、与重点。三、本学期教学目标本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生把握基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注重以会考的要求来进行教学。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段;2.专心备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.专心乐观批发作业、试卷等，准时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学;5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;6.专心做好教学分析归纳总结工作，老师
3、间常常互相交流，共同促进。五、教学进度安排周次教学内容15.1曲线运动；5.2质点在平面内的运动；25.3抛体运动的规律；5.4试验控究平抛运动在水平方向的运动规律；3习题课；5.5圆周运动；5.6向心加速度；45.7向心力；5.8生活中的圆周运动；5习题课；复习评估；单元测试；66.1行星的运动；6.2太阳与行星间的引力；6.3万有引力定律；76.4万有引力理论的成就；习题课；86.5宇宙航行；6.6经典力学的局限性；9习题课；复习评估；单元测试；10期中测试；117.1追寻守恒量；7.2功；7.3功率；127.4重力势能；7.5探究重力势能的表达式；7.6试验探究功与速度变化的关系；13习
4、题课；7.7动能和动能定理；147.8机械能守恒定律；7.9试验验证机械能守恒定律；157.10能量守恒定律与能源；16习题课；复习评估；单元测试；17-18期未复习高一下学期物理教学计划篇2一、教学计划的描述：这学期连续用PEP必修二，共三章，分别是第一章曲线运动，第二章万有引力与航天，第三章机械能守恒定律。同时，高中物理是平凡高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮忙学生连续学习基础物理学问和技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增加创新意识和实践能力，培养探究自然的兴趣和热忱；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响；为终
5、身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。二、教学目标：1、学问和技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。（2）了解学习物理的基本思想和思路，学习研究问题的方法；（3）了解物理学的发展过程，关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响；（4）能够运用相关的物理学问和技能解释生活中的一些自然现象和问题。2、流程和方法：（1）学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发觉万有引力定律过程中的思路和方法；（2）体验科学探究的过程，理解科学探究
6、的意义，尝试运用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法以及物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的能力。3、情感态度和价值观：（1）让学生领会大自然的奇异与和谐，培养对科学学问的奇怪心和渴求，乐于探究大自然的神秘，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神，具有推断大众传媒相关信息是否科学的意识；（3）有乐观与他人合作的精神，有与他人交流自己意见的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两部分：第一单
7、元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。第二节和第三节：叙述了研究曲线运动的基本方法运动合成与分解，并利用这种方法详细研究平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。第一单元第七节：圆周运动的实例分析。第二章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的学问；第二节和第三节：学习万有引力定律的学问；第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的学问；第六节：学习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：谈工作和权力；第四、五、六、七节：讲动能和动能定理
8、，引力势能；第8、9、10节：谈机械能量守恒定律首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍旧是对概念的理解和简洁应用。对于改善问题，因为主要面对的是成果比较好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题肯定要考虑大多数平凡学生，结合起来。2、准时反馈课内课后都有完整的反馈机制。比如上课要准时进行反馈练习，主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便准时改进。学习有困难的同学要常常交流。3、加强对学生学习方法的指
9、导要求之一就是让学生留意课本。练习：直接在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。4、针对学习困难学生的详细措施确保这些学生把握了自己应当懂的基础学问，一发觉问题就帮他们解决。我们应当正确引导他们，消退心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和把握随着认知能力的提高而螺旋上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生乐观的学习态度；让学生对物理保持兴趣。我们应当真诚地关心每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。6、提高学生学习物理的兴趣（1）培养学生兴趣，从兴趣入手；（2）指导他们培养自己的学习方法。高一下学期物理教学计划篇3一、工作目
10、标1、加强备课组活动，落实好集体备课。2、专心执行好“教学常规”中的相关制度，加强组内自查。3、做好分层教学，针对不同层次的学生制定合适的教学计划和编写合适的导学案、学科作业及考试题目。4、重视“培优补差”工作。5、乐观开展课内比教学活动，加强对平常教学工作的交流、研讨，提高老师教学水平。二、详细办法1、每周一次的备课活动时间：每周一下午地点：一楼物理办公室内容：（1）讲课、评课。（2）当周的课时进度。（3）上周存在的问题，下周留意的问题等。（4）教学中的难点、疑点讨论等。2、每周集体听课时间：每周一（最好能够调课到下午第一节）。主讲挨次：zzzzzzzzzzzzzz。3、导学案和练案的编写（
11、1）分试验班和平行班两个层次，两套人马。zzzzzz一组负责平行班，负责人zzzzzzzzzz一组负责试验班，负责人zz。zz负责火箭班教研。（2）导学案和练案以周为单位，必需在前一周的周四拿出来，由审核人审核后印制，在下周一能够与学生见面。留意格式，用16开的纸，页边距适当调整，在页眉处要标明使用的日期，每天一案。（3）每周晚自习一测及周末作业的编写另行分工。4、再次组织组内老师学习教学常规，对比相关规定，我们定期检查。比如教案、作业批改、上班考勤等等。高一下学期物理教学计划篇4一、指导思想新的学年我们要乐观学习中华人民共和国教育部制定的平凡高中物理课程标准(试验)，认识物理课程的性质，领会
12、物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。专心学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,依据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换
13、教学的难度与重点。三、学生情况分析依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容把握比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注重基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始有排斥感。需引导学生转变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习乐观性。四、教学目标通过新课教学，使学生把握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生把握物理定律的表达形式和适用范围
14、。使学生更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。五、详细教学做法1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细情况导以急躁的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮忙他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地把握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个学问点都把握的扎扎实实。3、集思广益，精益求精发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题情况，逐题分析，特殊“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮忙他们解决学习中的困难。4、加强训练，提高能力要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学
