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1、文学类文本之小说阅读考点五环境描写类鉴赏突破新高考简答题会考点讲义一、考点解读环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性 格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会 条件，用于烘托人物活动的时代意义;有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不 可分割的构成局部，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要 连带写景的局部一起分析。小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点， 命题的重心有三：一是环境描写的特点
2、，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往 往以综合形式出现。二、知识储藏（一）基本知识环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。一部好的小说总能让人身临其境、感同身 受，而不像科学报告那样枯燥乏味。作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事 牢牢地刻印在读者的脑海里。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、 地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节开展、暗示社会环 境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、气氛以及人际关系等作描写，作用 是交代人物的生存环境、交代人物
3、的社会关系、交代作品的时代背景。（-）概括景、物特点常用词语1 .外形、颜色、神态、气氛灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美、惹人爱怜、清新脱俗、生动活泼、葱茏、郁郁葱葱、袅娜多姿、 生机勃勃、富有活力、辉煌、雄浑、壮美旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、雄壮、 豪迈、强劲、刚柔相济、巍峨、神奇秀丽、古朴、生长环境恶劣、顽强坚定执着、不屈不挠、质朴、默默 无闻2 .环境正面：庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安闲恬静反面:伶仃、稀零、湖零、稀疏、枯菱、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、衰败、凝重、沉郁、压抑、 凄美。（三）分析环境描写的作用首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于
4、不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再 概括所描写的环境。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我 们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住 一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！ ”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只 小黑猫。（有删改）分析小说画线局部的景物描写对情节开展的作用。【答案】鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的气氛，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光” “西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。【解析】此题考查自
5、然环境描写的作用。画线局部很高明地描写了院里的风光：鸟语花香与温暖的阳 光，营造了充满生机的气氛，让二乖见小猫前的情绪稍稍缓和一下。而“日光”“西边的白粉墙”等 描写，又为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔四、随堂演练（一）阅读下面的文字，完成下面第1小题。（湖南省长沙市2021-2022学年高一上学期期末考试）命假设琴弦（节选）史铁生老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。漫天大雪，灰暗的天空连接着白色的群山。没有声息，处处也没 有生气，空旷而寂静。所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其蹬动得显著。他蹒蹒跚跚地爬上野羊岭，庙院 中衰草瑟瑟，窜出一只狐狸，仓惶逃远。村里人告诉他，小瞎子已经走了些日子。“我告诉他等我回
6、来。”“不知道他干嘛就走了。”“他没说去哪儿，留下什么话没？”“他说让您甭找他。”“什么时候走的？”人们想了好久，都说是在兰秀儿嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全明白。众人劝老瞎子留下来，这么冰天雪地的上哪去？不如在野羊坳说一冬天书。老瞎子指指他的琴，人们 见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙哑了，完全变了个人。他说得 去找他的徒弟。假设不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。 他不信，请了多少识字而又老实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子在药铺前的台阶 上坐了一会儿，他以为是一会儿，其实已经几天几
7、夜，骨头一样的眼珠在询问苍天，脸色也变成骨头一样 的苍白。有人以为他是疯了，抚慰他，劝他。老瞎子苦笑：七十岁了再疯还有什么意思？他只是再不想动 弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西既然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出悦耳 的曲子。老瞎子的心弦断了，准确地说，是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身 体里的一切都在熄灭。他整天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速地衰老。直到花光了身上所有的钱，直 到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期将至，可那孩子在等他回去。茫茫雪野，皑皑群山，天地之间蹬动着一个黑点。走近时，老瞎子的身影弯得如一座桥。他去找他 的徒弟。他知道那孩子目前
8、的心情、处境。他想自己先得振作起来，但是不行，前面明明没有了目标。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、 忧虑都是多么欢乐！老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说： “记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”老瞎子知道怎么对自己的徒弟说了。 可是他又想：能把一切都告诉小瞎子吗？老瞎子又试着振作起来，可还是不行，总摆脱不掉那无字的白 纸在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死。
9、老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。老瞎子把他拖 进一个山洞，他已无力对抗。老瞎子捡了些柴，打起一堆火。小瞎子渐渐有了哭声。老瞎子放了心，任他尽情尽意地哭。只要还能哭就还有救，只要还能哭就有哭 够的时候。小瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吭地守着。火光和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸 和鹑鹰终于小瞎子说话了： “干嘛咱们是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。终于小瞎子又说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回。”“你真那么想吗？ ”“真想，真想“老瞎子把篝火拨得更旺些。雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，鹤鹰在平稳地滑翔。“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一
10、根一根尽力地弹吧。”“师父，您的药抓来了？ ”小瞎子如梦方醒。“记住，得真正是弹断的才成。”“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？ ”小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话你的命 就在这琴弦上。目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。“怎么是一千二，师父？ ”“是一千二。我没弹够，我记成了一千。老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永 远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸这地方偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡
11、，跳出一只野兔、狐狸，或者其他小野兽。 山谷中鹦鹰在盘旋。现在让我们回到开始：莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏蹬动，匆匆忙忙， 像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁1 .小说的环境描写耐人寻味，文中画线的三处对雪的描写各有什么作用?请简要分析。【答案】开篇“漫天大雪”的环境描写烘托了悲凉的气氛，暗示老瞎子人生信念幻灭的绝望心境。“茫茫雪野”突出人的渺小、孤单，也暗示了主人公内心此时的迷茫，老瞎子在雪野中寻找徒弟，也 是在重寻人生的意义；雪野茫茫，也衬托出师父寻找徒弟的艰辛，烘托出了师父对徒弟的关心。“雪停了”暗示人物心
12、境逐渐平复，也是情节的过渡处。【解析】此题考查学生赏析文中环境描写的作用的能力。第一处，“老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。漫天大雪”，描写了冬天的萧瑟、荒凉，了无生机，此 时，老瞎子知道了药方只是一张白纸，内心悲怆，苍凉空旷的意境，烘托了老瞎子悲苦的命运，暗示老瞎 子人生信念幻灭的绝望心境。第二处，“茫茫雪野，皑皑群山”描写老瞎子前去找徒弟时的环境，天地空旷，个人渺小，但是老瞎 子却了解徒弟的心理，一心想要找到徒弟，而这不单是寻找徒弟，也是老瞎子在绝望后重寻人生的意义； 雪野茫茫，也衬托出师父寻找徒弟的艰辛，突显了老瞎子作为师傅的责任以及对徒弟同命相怜的善良。小说中“雪停了”，所以“铅灰色的天空
13、中，太阳像一面闪光的小镜子”：多大的雪，终有停的时候; 多大的坎儿，终会过去。雪停了，太阳终究会出来，从侧面预示着小瞎子在万念俱灰后又重新获得活着的 支撑，暗示人物心境逐渐平复，后文写小瞎子重树生命的目标也就顺理成章。（二）阅读下面的文字，完成第2小题。（2021高三下南海开学考）我的英雄古昊“当他在半空中的时候，会想些什么？ ”云峰点着烟，沉默了一会儿，把问题抛给我。云峰是个沉闷的人。他调进我们栖霞寺管理处一个多月了，才说了不超过10个字。平时，我和云峰 在寺院里观察时，他总是会和虔诚的香客们一起双手合十，默念着什么。直到一场雨后，他把这个问题抛 给我，我才知道，他默念的其实是一个名字：小陆
14、。而名字背后的故事，我没有主动问他。但对于云峰的疑问，我真的入心了，上网查阅资料，据有死亡体验的人描述，人在死前会有飞翔的感 觉，身边会出现鸽子或者大雁，甚至会有祥云。“真的吗？ ”云峰听了，眼睛紧盯着我，“这要是真的多好！ ”但我不相信，只是嘴上没说罢了。云峰把烟头在烟灰缸用力掐灭，又拿起茶杯浇了些水说，我跟你说说小鹿吧。“他应该活在舞台上，而不是战场。”云峰说的是他的战友小陆。云峰说他平时喊他其实叫的是“小 鹿”，皮肤白净，身材高挑，手脚修长，走起路来脖子笔挺，步态轻灵，似乎只要他愿意，就可以飞起来。那时，三年兵云峰和新兵小鹿，并没想过，自己真的会走进战火硝烟。那时，连长和指导员正在描绘
15、开水渠、种大棚蔬菜的宏大蓝图，准备送小鹿到农校学习果树种植，让云峰去买十来头小猪养起来，让战 士们多吃猪肉，多吃果蔬。第二年的春天，和往年的春天没啥两样，天空是蓝的，水是清的，风是柔的。而千里之外的边防线上， 天空已经失血，硝烟弥漫，满目荒芜。二连接到上级命令：准备上前线轮战。平时多流汗，战时少流血。 官兵们迅速转入战前训练，卧雪爬冰，风从身上刮过的时候都是带刀带刺的，每天早上的五公里全副武装， 到达终点时，鞋子里能倒出水来。他们还学了几句缴枪不杀、放下武器这样的“洋话”，这些都是和敌人 面对面拼刺刀才能用得上的话，简短却滚烫有力。小鹿学得快，心里却更添了几分紧张。看着小鹿时常紧 闭的嘴角，云
16、峰忍不住想笑。云峰本就是个黑大汉，三个月的集训下来，变化并不大，小鹿白净的脸已经变得粗糙干裂。早上，又 一趟五公里越野跑下来，云峰扔给小鹿一根“红塔山”，“抽一支，解乏。”小鹿朝天上吐出一口浓痰， 却软沓沓地摆手。云峰就笑：“抽吧，上去了，还不知道能抽几天呢。小鹿没想过能不能回得来的事情， 他是一心想着要去农校的。但小鹿还是接过烟，这是他抽的第一根烟。小鹿吧唧着嘴，那种表情，说不上 是苦涩还是解乏。6月的雨天，二连跟随大部队的车队从驻地出发，路两边的树，急匆匆地向后跑去。在雨停之后，云 峰看见小鹿悄悄地抹眼泪，自己不禁眼眶也湿了。他们都没有把要上战场的事告诉给家里，云峰知道，小 鹿肯定也是想起爹
