吹泡泡小班科学活动教案

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1、吹泡泡小班科学活动教案 吹泡泡在幼儿“玩”的过程中，借助“吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题,与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情。下面是我为大家整理的吹泡泡小班科学活动教案5篇,希望大家能有所收获！ 吹泡泡小班科学活动教案1 （一）内容简介 有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉,大家都来洗澡了。洗完澡,小猪变干净了;洗完澡，小熊变干净了；洗完澡,小兔变干净了。哈,奇怪的肥皂。 (二)主题分析 肥皂泡泡以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢,幼儿听着简单的故事,进一步理解了肥皂的用处

2、。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。 （三）情节分析 整个故事情节的线索简单、重复,非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中,孩子竟然欣喜地发现:原来洗澡也有如此多的乐趣,不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到,小兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中,它们体验、感受到了更多的快乐。 (四)图画分析 画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵:区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化;感知光和作用,帮助孩子思考,水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色,从而激

3、发孩子进一步探究大自然的兴趣。 (五)角色分析 封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘,“哦,原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮,在洗澡的时候和泡泡做起了游戏,这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以,小猪的角色与孩子的距离是如此接近。 小猪、小熊和小兔一起洗澡,大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身,孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多! （六）语言分析 语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。 后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂,肥皂。小猪拿去洗澡,洗澡”读完故事

4、,幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。 故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。 书中简单重复的句型“洗完澡,_变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢由此打开了他们想象的闸门:小狗、小猪 活动设计: (一)活动设计 、设计思路 洗澡孩子们喜欢的活动。阅读图画书肥皂泡泡，看看、说说小动物们洗澡的事情,知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验,在律动的过程中进一步掌握洗澡的方法、体

5、验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。 、活动目标 ()阅读图画书,愿意讲述小动物洗澡的趣事。 （2）知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣 3、活动准备 故事肥皂泡泡、PPT课件、音乐我爱洗澡、粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干 4、活动过程 （1)观察封面,引出故事 一小猪在干什么你是从哪里看出来的 一小猪会用什么洗澡呢 一你们会自己洗澡吗洗澡要洗哪些地方 一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡 （2)观察画面,理解故事 观察第1页： 一小猪会用肥皂干什么(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。) 一你家的肥皂是什么样的你经常用肥皂做什么 观察第2页： 一

6、小猪在用肥皂干什么几个泡泡一样吗 (引导幼儿观察画面上的泡泡,练习数数,并比较泡泡的大小、颜色。) 观察第5页： 一洗完澡,小猪变得怎样了 一小猪还会请谁来洗澡呢 观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。 (观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。) 观察第6页、第7页: 一洗完澡，小熊变得怎样了 一洗完澡,小兔变得怎样了 小结:洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。 (二）活动设计 1、设计思路 孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中,能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生

7、活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。 2、活动目标 （1)仔细观察肥皂泡泡的特征,用自己喜欢的绘画方式来表现。 ()交流关于各种洗涤用品的生活经验,知道它们的作用。 3、活动准备 图画书肥皂泡泡、PPT课件 各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、洗手液）若干盆水、纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等 4、活动过程 ()集体阅读,回忆故事情节 出示图画书，回忆故事的名字。 一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗 集体阅读图画书,幼儿模仿简单的故事语言。 一洗完澡,小猪变干净了。洗完澡,小兔变干净了。洗完澡，小熊变

8、干净了。 (2)交流经验，了解洗涤用品的作用 一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢 （出示各种洗涤用品，交流相关经验。）这里有哪样东西也会洗出泡泡呢 一这些东西有什么用 一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样 一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么你用过哪些东西 小结:有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干净了。 (3）观察泡泡，说说泡泡的样子 一（提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的(大小、形状、颜色) 一你用什么东西搓出泡泡的 一你看到的泡泡是什么样子的（如:很多泡泡挤在一起，像葡萄；圆圆的;透

9、明的) 一找找泡泡上有哪些颜色看一看，洗完的东西变得怎样了 一想办法让你的泡泡变大。 小结:香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。 （）选择喜欢的工具画泡泡 一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。 一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。 一交流:泡泡的颜色可漂亮啦,你的泡泡有哪些颜色 (三)活动拓展 、利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。 2、盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。 (四)阅读区的活动 1、提供图画书肥皂泡泡和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。 2、美丽的泡泡

10、： (1)材料:大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料,小动物吹泡泡的背景图。 (2)玩法建议： 鼓励幼儿用不同的工具画泡泡,并说说自己画了一个什么样的泡泡。 用油画棒先画一个小泡泡,再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈,让泡泡越“吹”越大。 吹泡泡小班科学活动教案2 活动目的： 1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。 2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。 活动准备： 肥皂粉、小勺子、小肥皂片(已泡烂)、塑料杯子18个、小木棒1根、洗涤剂6瓶、水、吸管(细、较粗、粗)、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子个、铁丝,硬纸板，幼儿18人。

11、 活动过程： 1、简单讨论材料(在室内) 师：你们玩过吹泡泡吗 你们想不想玩 吹泡泡需要什么东西谁来说说 接下来老师来做魔术师,(出示已调好的肥皂水),看看老师手里拿着小半杯肥皂水,我吹泡泡，你们抓抓看,能不能抓住 现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试,调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导) 2、 制作肥皂水，试吹泡泡(去室外操作) 个别指导:你用什么东西做出肥皂水的,在做时，发现了什么 师:调好的肥皂水,来试试能不能吹出泡泡(拿塑料圈圈) 个别指导：a 是不是水太多了是不是需要再加些什么 b 很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的请没有吹出泡泡

12、的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。 3、 吹泡泡 a 让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡(有风或无风) 师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现 我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现 个别指导：看看泡泡是什么形状的,什么颜色的会飞了，会破掉 b 用各种工具吹泡泡 师：刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术,看看有什么新发现 个别指导：管口细的泡泡怎么样管口粗的泡泡怎么样自制的各种形状的圈圈(三角,正方形，圆)你都试试看，泡泡都是什么样的纸桶的与铁丝一样吗 (放音乐收起东西) 师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。 、集体讲述吹泡泡的过程,分享快乐(去

13、室内坐下） (拍个照) 师：a 你们笑一个,你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的 b 你变魔术时，发现了什么 c 你还有什么有趣的事情给大家讲讲 、 延伸活动 师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来,给爸爸、妈妈看看。 吹泡泡小班科学活动教案3 活动目标： 1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的；。 2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。 、在探究活动过程中体验发现的乐趣。 活动准备: 1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。 2、视频课件 活动过程: 一、创设问题情境,出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问) 师：昨天,老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情,就把他照下来了,小朋友想看看吗 师：这些小朋友在做什么呢 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢你们想不想吹泡泡 二、在“玩”中体验泡泡的特性。 让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。 师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢(出示吸管) 师：那吸管可以用来做什么呢(喝水、吹泡泡) 师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样 师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密 (教师启发、引导、扶持幼儿，将