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1、中班美术活动：我给娃娃做秋衣高洪晶 河阳中心幼儿园 212333一、 教材简介：深秋季节，孩子们都换上了厚厚的秋衣，他们的衣服颜色鲜艳，并配有可爱的图案，有卡通，水果，碎花等等。孩子们之间也非常饶有兴趣地讨论，互相比较。我设计的这次活动，让幼儿从观察，说说，再做做，既迁移了幼儿的平时生活经验，又提高了他们的美术操作水平。通过引导幼儿为娃娃做秋衣，让幼儿仔细观察“花布”的图案和色彩，了解同类色与对比色之间的搭配所带来的美术效果。之后幼儿自主创作，进行图案的设计与底色的选择，教师帮助指导。活动最后留有空间，让不同发展水平的幼儿都能体验到成功的乐趣。二、预设目标：1区别同类色的颜色深浅，会用对比的颜
2、色配色，使色彩鲜艳。2了解季节特征，萌发关心别人的情感。三、活动准备：1.幼儿有过观察色彩亮丽的衣服的经验。2.材料：娃娃、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。3.环境创设：在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。四、重点、难点：知道同一种颜色有深浅之分，会用对比色配色。五、设计理念及思路：由于中班幼儿已经能考虑到周围环境及自然的变化，因此活动一开始就引导幼儿观察自身及同伴，让其说说衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环
3、节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的乐趣。六、活动过程：（一）、语言诱导，引起兴趣师问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。（二）、欣赏范例、讨论。师问：（1）为什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么图案？给花布取名。（3）每块花布的图案是否都一样呢？小结：主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各
4、样的。 （4）这块花布上的图案有几种颜色？ （5）是哪两种颜色？哪个深？哪个浅？小结：主要引导幼儿观察、分辨同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辨同种颜色深与浅的能力。（三）、讨论作画方法可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。（四）、幼儿创作教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色）（五）、引导讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷奶奶做件秋衣）。（六）、折秋衣（四角向中心折的方法）此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
