国培历史学结

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1、国培历史学结国培历史学结一、古语有云“书，非借而不能读”。二、行在路上，做自己内心想做的，做令自己快乐的，做让自己 精神富足的！专家在线答疑，视频中所展示的专家讲座、经典课例虽然解决了 教师心中不少的困惑。但我感触更深的是通过本次培训，我更加坚 定了作为一线的教师与其照猫画虎学习别人的皮毛，不如积极主动 地探索适合本地区、木学校的教学方法，进行积极的教学尝试，以 更好地适应本地区孩子们真实的需要，使教学质量得到有效的提高。国培短暂而充实的学习，使我对教师有了全新的解读。以往教师 作为人类灵魂的工程师，怀揣着“师道尊严”严格的要求着学生， 这是一种神圣。但在新的时代，就如同歌词中所唱到的“不是我

2、不 明白，这世界变化快”一样，需要作为教师的我们不断的与时俱进, 不断的自我更新。换个角度看“师道尊严”，其真正的含义应解读 为：师有“道” 了，才有为“尊”的本钱，学生才会尊重教师，此 时的教师也才能够真正“严”起来，并让学生自愿接受，而不是手 捧着标准苛求学生，自己仅仅是一个法官而己。北京师范大学校训：“学为人师，行为世范”。所警示的是一一 学习是为了成为人师而做出准备，而教师的行为、举止等是世人学 习的规范和榜样。这不就是“师之道”么，不正是“为人师表”的 真实含义么！作为教师，需要通过高尚人格的展现，而非空洞的语 言去潜移默化的影响学生，塑造终身学习、适应社会进步、与时代 和谐发展的新

3、公民。四、经历无边的虚无才知道存在有限的意义，让我们远离喧嚣， 脱离浮躁，将生命真正沉潜下来，带着最初的激情，怀着最初的梦 想，感受着最初的体验，上路吧。韩愈在师说中解到：“师者，传道、授业、解惑者也。”每一个生命的降生，都是一份礼物，都是一份希望，都是一份梦 想。教师要做到的是保护好孩子那份与生俱来的好奇心、进取心、 勤奋感，不断的激发孩子们内在的潜能，保证他们不断的获得成功 的体验，让他们带着最初的激情，怀着最初的梦想，感受着最初的 体验，信心十足的上路吧。教师要做好这些就必须加强自身的学习、培训，学会与他人合作、 无私的分享，保持与学生之间和谐、互信的关系，共存、共生、共 赢。回顾这次培

4、训，虽然在组织方面还有些需要完善的地方，但却以 一种独特的方式在教育思想、教育理念、教育规律、教育教学技能 等方面给予了参加培训的教师们一次难得的、丰厚的体验，收获颇 丰。只告诉我，我会忘记；展示给我，我会记住；让我参与，我会 理解。正如汪老师说的“快乐是一种心态”，让我们在快乐中工作 吧！国培历史学结篇2通过这次“国培计划”远程培训项目我们认识了新课程实施中历 史课程的一些全新理念，了解了义务教育历史课程改革的方向，知 道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。目前全方位的 新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感 到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云

5、见日, 使我在一次次的感悟中豁然开朗。教师深刻的认识到努力学习是当代教师成长和发展的必经之路， 认识到教师要勇于探索创新，让教师职业生命充满活力，让我们深 刻认识到教师要学会学习，学会利用时间，安排时间，也就是学会 “四个不停”不停的实践，不停的阅读，不停的思考，不停的创新, 多视角的引领，全时空自主，多行套的互动，学与思，做与学，做与写，做与研的结合，动态角落与静态思考相结合的网络教研活动 的方式。通过培训，教育教学水平有很大提高，使我体会深刻。1、提高教育思想，开阔改革视野。通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发现教育需 要远见卓识。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的

6、 认识。2、通过学习理论，不断应用实践。通过这次培训学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作, 在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位思 考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 今后我要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导 平时的历史教学工作。3、加强专业知识学习，做专业型教师。在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践 过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的 意志，启发了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教育教学上。4、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一

7、次次的课例视频 讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞 出火花，凝结成智慧的结晶。短短两个月的学习时间，大家共同的 心声却产生了共鸣：收获多多，感悟多多，每一天都与精彩相伴， 每一刻都与精彩相约，每一秒都与精彩共舞！ 一路走来我们看到了 学员们在繁忙的工作后依然勤勉踏实，满腔热情的在这个平台上播 撒智慧，。通过这次“国培”远程学习，使我走上了初中历史教改 路上的又一个起点，我将迎着教改的春风奔向教改的阳光大道。国培历史学结篇32015年我参加了新思考高中历史教师国培，在整个培训学习中, 我接触到了许多优秀老师的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教 学设计，感觉自己的教育教学水

8、平、专业技术能力有了很大的提升, 感受到了名师的风采。这是参加工作以来第二次接受那么长时间、 那么系统化的国培。在这次培训中，更为重要的是，通过学习，让 我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生 的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践， 要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己 的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。通过培训, 我对教学理念，历史教师的个人修养，课程标准、课程设置、课程 结构和课程内容等方面都有了一定的认识。一、更新教育教学理念、体现教育“以人为本”。现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究 者；

9、成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和 建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。但对问题学生 的教育有的信的思路，希望在今后的实际工作中，真的实现因材施 教，力求帮助学生实现个性发展。二、提高专业素养，加强课程改革。经过这次的培训，我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我 们的业务素质。还学习了一些技能，并能够把学到的理论知识运用 到自己的教育教学中去。每一位教师都应积极参与到课程改革中去, 不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实 施者。每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型 的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。

10、如，我们的教学观摩活动，课堂大点评，展示了我们各个学校的新 课堂模式，在实践中不断完善，在交流中共同进步。所以，对于这 种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、更新教育理念，做一专多能的教师高中历史新课程标准要求：历史课程的设计与实施应有利于学生 学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中 学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本 特点的历史学习方式。在教学中以培养学生的创新精神和实践能力 为主要目标。更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历 史兴趣，激发学生的创新意识；善

11、于培养质疑意识，形成创新精神; 适时运用讨论法教学，提高创新能力。如，在教学观摩活动中，各 位同行采取同课异构，采用各种课堂模式，完成新课程教学。在课 堂上，充分发挥学生主体作用，培养他们的创新思维。每堂课都精 心准备，彰显精彩，印象非常深刻，让我受益匪浅。四，更新专业知识，提高历史修养。更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代 社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴 水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各 种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过 时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群 体，欲自如地

12、为人师表，实在是勉为其难的。新教材要求教师首先 要正确理解“智育”的含义，它不仅是指知识，还应该包括方法， 技能，能力。真正明白在电脑己可代替人脑来储存大量信息的时代, 历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆, 历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识 历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识 社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。而在学生的能力培养方 而，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开 发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的 师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权 威，神圣

13、不可侵犯，应该认识到学生才是教育的主体，学生的成长 主要是考自己的主动性。培训只是一个开始，在课改如火如荼的今天，努力学习，勇于实 践，敢于创新，必将成为我们每一个历史老师的新的使命！这就需 要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于 到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获, 有所感悟。国培历史学结篇4一、提高了自身的计算机水平与以往不同的是，这次培训计算机水平含量比较高，专家们老师 都使出浑身解数教学员们怎么完成此次研修，很多老师通过这次培 训，提高了自己的计算机辅助教学的能力。二、不断学习理论知识，并用之实践。我努力把学习的理论知识转化为实践能力，使之为

14、我的教学工作 服务。在培训中，我把自身对历史学科新课程标准的理解与组内的 老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学， 在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训 班的课例研究让我变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的 引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学 会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。三、教学中要注意激发学生的.学习兴趣。“兴趣是最好的老 师”，很多学生觉得历史课枯燥乏味，缺少学习兴趣。如果在授课 中巧妙地插入一个小故事，调节学习的情绪，活跃课堂气氛，从而 收到良好的效果。四、注意培养学生

15、自主学习。通过这次培训室我认识到，历史学 科是一门博大精深的学科，里面的知识丰富多彩，培养学生自主学 习的能力非常有必要，让他们自动地去认识、学习和接受影响，从 而达到所预期的学习目标。培训马上结束，学习仍将继续。“学无止境”、“活到老学到 老”！通过本次学习我更明确了今后的方向，坚定了为教育事业奉 献自己的青春、智慧和力量的信念！国培历史学结篇5在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。首先我 要感谢领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学， 不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天 的感觉是幸福而

16、又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师， 每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲 击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一 次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的一个月，但让我感受到了一个全新的教学舞台。 河北师范大学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不 同类型的讲座。期间总共听了十几场讲座，实践课程听课体验。国培计划培训的课程设置非常的科学和合理，我想他背后的设计 人员是非常的专业和智慧的。它安排的课程对于教师专业发展确实 是非常的实用，他极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理 论水平，极大的提升了教师运用现代教育技术的能力及创造性解决 教育教学实践中问题的能力，使大家真的成为具有专业发展理念， 可持续发展能力、高尚师德的现代教师和区域教育发展的骨干。我们培训的第一课，破冰训练就设计的非常合理和专业，他使我 们