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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学教师专业知识考试题一、基础知识（30分）1填空。（17分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗歌总集是 ，包括风、雅、 三部分。（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是 ，号称“青莲居士+ ”。（3）宋朝著名学者 在观书有感一诗中有一句关于读书积累的名句：“ ， 。”（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为 ；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作 等；唐吉诃德的作者是西班牙作家 ；老人和海的作者是美国作家 。（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了 。（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有 的猫、有 的和时间赛跑、有 的荷花
2、、有 的自己的花是让别人看的等。（7）语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分。 与 的统一，是语文课程的基本特点。（8）三国演义中“过五关斩六将”写的是 （人名）的故事；卖火柴的小女孩是 （国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是 。（10）美国著名哲学家和教育家 提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是三字
3、经、百家姓和千家文。（13）说文解字总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎 。（14）我国自古就拥有很多神话故事，像 补天、 填海、 追日、 奔月、 射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也， 。”1、语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）、（ 正确把握语文教育的特点 ）、（ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 ）、（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ）2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ）3、（ 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应
4、该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别从（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）四个方面提出要求。7、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 国内外的重要事件 ）、（ 学生的家庭生活 ）以及（ 日常生活话题 ）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（创造性 ）；在教学中努力体现语文的（实践性 ）和（综合性 ）；重视（情感 ）11、阅读是（ 搜集处理信息 ）、认识世界、发展
5、思维、（获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（学生 ）、（ 教师）、（ 文本 ）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。12、（ 写作 ）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ）、思考、（ 表现 ）、（ 评价 ）的能力，要求学生要说（ 真话 ）、（ 实话）、（心里话 ），不说（ 假话 ）、（空话 ）、（套话 ），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（ 文意把握 ）（要点概括 ）（ 内容探究 ）（ 作品感受 ）等方面的表现。14、写作的评价要根据各学
6、段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法 ）、（情感与态度 ）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（ 习惯 ），是否表达了（真情实感 ），对（有创意的表达 ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（ 写作材料 ）准备过程的评价，重视对（ 作文修改 ）的评价，采用（ 多种 ）评价方式三、考试内容要点（一）语文课程的性质 工具性和人文性的统一。（二）语文课程的四大基本理念 1全面提高学生的语文素养。 2正确把握语文教育的特点（人文性、实践性和民族性）。 3积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 4建设开放而有活力的语文课程。（三）语文课堂教学设计理念 1从以教师为主转向以学生为主
7、。 2从传授知识为主转向方法指导为主。 3从结果为主转向过程为主。 4从单一讲解转向组合优化。 5从课内为中心转向课内外结合。（四）常见的教学方法语言性教学方法，直观性教学方法，研究性教学法等；标准中倡导的学习方式有： ；1倡导自主、合作、探究的学习方式。 2倡导生动活泼的自主学习方式，改变单一的以讲授文本为主的教学方式。 3开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习空间。（五）语文课的教案一般包括的内容 1课题。 ：2教学目标。 3。教学重点、难点。 4教学时间。 5教具准备。（六）汉语拼音教学的目标 1总目标是：“学会汉语拼音，能说普通话。” 2具体目标是：“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调
8、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认令7习丁母，熟记汉语拼音字母表”。（七）教发音的方法 ，模仿法；听辨法；演示法；游戏和活动法；歌诀助记法；故事激趣法。（八）识字教学的谤于- 提出生字教学生字一复习巩固运用生字。（九）阅读教学的理念 1突出学生在阅读教学中的主体地位。 2强调个性化的阅读。 3树立“大语文”教育观，培养综合能力。（十）阅读教学的一般程序初读课文（泛读）、整体感知细读课文（精读）、深入领悟读回顾（研读）、迁移运用三个阶段。（十一）理解词义的方法直观法；结合语境法；以熟词解新词法；分解合成词法。 。（十二）句子教学的方法 ，建立句子的概念；抓重点词语，理
9、解句子含义；联系语境及背景知L识，理解句子含义；联系生活经验，理解句子含义。（十三）朗读的要求包括三个层次：正确地读；流利地读；有感情地L读。（十四）写作教学的理念 1重视写作情感态度的培养。 2重视语言表达能力的培养。 3重视创新精神和创新能力的培养。 4重视发展个性，提高思想认识。 5。重视培养学生良好的写作习惯。：（十五）一次写作教学的过程 1一次完整的作文训练，学生一般要经过“准备表达一修改L总结”这么几个环节；教师必须经历“飞，：L了解准备一作前指导上-改讲评”这五个环节。（十六）语文综合性学习的内涵：以语文课程的整合为基点，加强ia文课程与其他课程的联系，强调语文学习与生活的结合，
10、以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。第二部分 学科课标与教材 小学语文教学内容（一）汉语拼音 主要是3500个常用汉字的准确标注拼音及音变。（二）汉字 主要有： 1.3500个常用汉字笔顺笔画的正确书写。 2词句中错别字的辨别和改正。 3同音字、多音字、近音字、形近字的辨析。 4正确使用字典。（三）词语 主要包括： 1近义词、反义词的辨析。 2常用词语（意义、感情色彩等）的准确理解。 3常用词语（包括成语、熟语、关联词语等）的正确运用。 4短语及搭配运用。（四）句子 主要包括： 1句子形式根据表达需要的变换。 2理解句子的含义。 3修饰句子常用方法的准确掌握和运用（常用方法指比喻、拟人、夸
11、张、排比、对偶）。 4常见类型病句的病因查找并正确修改（常见类型的病句指成分残缺、搭配不当、词序不对、形容不当、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑 5标点符号的正确使用（标点符号指顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号、书名号、引号、破折号、省略号等。）（五）阅读 1课文段落和层次的划分。 2段落大意和文章中心的概括。 3古诗文阅读。 4文章主要内容的理解把握。 5作者思想观点的分析评价第一部分 学科专业基础一、中外文学（一）古代文学部分诗经的艺术特点；左传的叙事特点；论语、孟子的说理性；庄子哲学思想的诗意表现；楚辞的特点；司马迁史记艺术成就；汉乐府的特点；古诗十九首的诗意美；建安七子的艺术成就；
12、陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；南北朝民歌的风格；王勃的滕王阁序；陈子昂对文风的革新；高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；孟浩然、王维的山水诗的独特风格；李白诗歌的艺术个性；杜甫诗歌的社会性和艺术风格；韩愈、李贺诗歌的创新性；刘禹锡、柳宗元诗歌特色；自居易诗歌的写实手法；杜牧诗的历史感和华美风格；李商隐无题诗的多义性；贾岛诗的炼字炼句特点；柳永词的婉约风格；欧阳修散文的特点；王安石诗歌的韵味深永；苏轼的豪放词，散文风格的多样性；江西诗派的创作风格；李清照词的独特性；陆游诗的风格；范成大田园诗的创新；辛弃疾词的艺术成就；文天祥诗的特点；关汉卿杂剧创作的成就；王实甫西厢记的社会影响；马致远汉宫秋的特点
13、；元代散曲的成就；水浒传人物塑造的突出成就；三国演义的历史内容与艺术成就；汤显祖牡丹亭的主题企艺术特色；西游记的寓意；金瓶梅的艺术创新；蒲松龄聊斋志异中狐鬼世界的内涵；吴敬梓儒林外史的讽刺艺术；曹雪芹红楼梦的伟大成就。附：重点背诵篇目先唐部分：诗经关雎、屈原湘夫人、汉乐府陌上桑、古诗十九首，行行重行行、曹操短歌行、曹植白马篇、阮籍咏怀（夜中不能寐）、陶渊明归园田居（少无适俗韵）饮酒（结庐在人境）、谢灵运登池上楼、庾信拟咏怀（摇落秋为气）、南朝乐府西曲、北朝乐府木兰诗。唐宋部分：王勃送杜少府之任蜀川、张若虚春江花月夜、张九龄望月怀远、王之涣凉州词、孟浩然临洞庭湖赠张丞相、王昌龄荚蓉楼送辛渐、王维
14、山居秋暝、高适燕歌行、岑参白雪歌判官归京、崔颢黄鹤楼、李白行路难三首其一将进酒闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、杜甫蜀相闻官军收河南河北春望望、韦应物滁州西涧、孟郊游子吟、白居易赋得古原草送别琵琶行、1刘禹锡鸟衣巷、柳宗元渔翁江雪、李贺雁门太守行、杜牧赤壁泊秦淮、李商隐夜雨寄北无题f相见时难，、温庭筠菩萨蛮（小山重叠）、韦庄菩萨蛮（人人尽说）、李煜虞美人（春花秋月）淘沙（帘外雨潺潺）、柳永雨霖铃（寒蝉凄切）、范仲淹苏幕遮（碧云天）、晏殊浣溪沙（一曲新词）、欧阳修踏莎行（候馆梅残）、王安石北陂杏花、苏轼江城子密州出猎定风波（莫听穿林、黄庭坚登快阁、晏几道鹧鸪天（彩袖殷勤）、秦观踏莎行郴州旅舍周邦彦苏幕遮苏幕遮c燎沉香，、李清照醉花阴c薄雾浓云，声声慢c寻寻觅觅，陆游书愤诉衷情（当年万里）、杨万里闲居初夏午睡起、辛弃疾永遇乐京
