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1、导学案课题 20詹天佑（一） 主备人 张淑侠 班级 姓名学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，结合语境理解生词意思,用“争夺”“争持”各造一个句子。 3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过,认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师,培养学生爱国主义情感和不怕困难的坚强意志. 重难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 预习导引1、简介詹天佑2、组词语。挠（ ） 绕（ ） 竣（ ） 俊（ ）饶（ ） 娆（ ） 骏（ ） 峻（ ）控（ ） 嘲（ ） 毅（ ） 扛（ ）空（ ） 潮（ ） 屹（ ） 杠（ ）绘（ ） 浆（ ） 岔（
2、 ） 藐（ ）刽（ ） 桨（ ） 盆（ ） 蔑（ ）问题导学1、 看到这个课题，你知道了什么，你还想知道什么？2、 文中有一句话直接点明詹天佑是什么人，哪一句？ 3、 为什么称他为杰出爱国的工程师，他对我国铁路事业有何贡献？课堂检测将下面的句子改成反问句。1、中国那时候已经有了自己的工程师。2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。3、有小标题概括各段的意思。作业布置1、 熟读课文2、预习课文内容。课题 20詹天佑（二） 主备人 张淑侠 班级 姓名学习目标精读课文2、3、4、5段，深入体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。重难点引导学生揣摩文章表达的顺序，体会课文先概述后具体，记叙与描写
3、相结合的写作方法。预习导引1、写出下列词语的近义词。阻挠（ ） 周密（ ） 要挟（ ）藐视（ ） 主持（ ） 勉励（ ）艰巨（ ） 恶劣（ ）2、将下面词语归类。要挟 油灯 控制 藐视 隧道 艰巨勉励 恶劣 阻挠 周密 工程 请教带头 容易 陡坡 杰出 铜像名词：动词：形容词：问题导学1、 课文讲了关于詹天佑的几件事？2、 詹天佑是在什么情况下怎样接受修筑京张铁路的任务的？3、 修筑京张铁路有什么困难？4、 帝国主义者怎样嘲笑中国工程师？5、 根据课文描述，你能用示意图画出两种开凿隧道的方法吗？6、 詹天佑为什么要设计人字形线路呢？7、 詹天佑修筑京张铁路的成功在我国铁路史上有什么深远的意义？课堂检测像詹天佑这样杰出的名人你还知道谁？作业布置1、小练笔以“站在詹天佑的铜像前”为题写一段话 2、搜集阅读名人故事资料
