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1、幼儿园教育大班：风趣的文字数大班：绘画活动：风趣的文字【执教】芙蓉区小花朵幼儿园：曾群【活 目 】、 认识 字的演 ，自己的姓氏，能够 自己的姓氏 行 想 。、感觉 字是中 民族的 秀 。3、 自己是中国人而感觉 傲。【活 准 】PPT油画棒、油性笔、范画，已准 好姓氏的字白 【活 要点 】 自己的姓氏，能够 自己的姓氏 行 想 。【活 点 】怎样 自己的姓氏 行 想。【活 程 】一、 情境，认识文字的演 和自己的姓氏；、 述文字的演 好久好久从前，我 中国没有 ，也没有文字，此后他 想了好多 法写字，最后就把我 的文字刻在 甲 的骨上，因此就有了我 中国最早的文字：甲骨文。2、认识自己的姓氏
2、又 好久好久的 化，有一些中国人 自己取了不同的姓，有的姓 、姓黄、姓 等等，好多年 去了，他 的孩子 跟他 有了一 的姓，因此，老 的“曾”字就是他 下来的，小朋友 的姓是什么呢？小朋友： 、 、王、 、李、林、肖3、文字的 身中国的 字不 美丽， 能够 身呢。教 出示各种 装 和 形的字体并提 小朋友教 ：我 能够在文字上添上美丽的 案，画上美美的装 ，穿上可 的裙子。二、教授 画 程1、范画“吴”字装 老 先来 自己的“吴”字 行 身。（ 1）教 先在白 上用油画棒写出自己的“吴”字（ 2）再 个字 行 粗、 形、加上美丽的 案（ 3）最后用黑色勾线笔在字的四周用线条组合成黑白装修画2、
3、最后出示完好范画。老师还把其余小朋友的姓氏装修得很美丽呢，三、开始创作1、先描述姓氏，思虑怎样对自己的姓氏装修先把自己的姓氏用黑笔描述出来，请小朋友都来设计自己的姓吧2、集体创作小朋友开始创作，教师在巡回对小朋友的作品进行指导。四、作品展现1、作品展现小朋友展现自己的字体设计，第一介绍自己的姓氏，再讲出对自己的姓氏是怎么样设计的教师小结：每个小朋友都把自己的姓变了身，并且都特别美丽，能有这么美丽的姓我都感觉特别高兴，中国的汉字有好多好多，在这些汉字中也有好多的姓氏，回家此后能够跟爸妈认识认识其余的姓氏，认识我们中国的汉字。2、制作成册并装订并展现把我们今日这么美丽的作品做成一本美丽的书，我们给
4、这本领起一个好听的名字吧！【活动延长】亲身制作姓氏装修画，采用废旧资料进行剪贴、团贴等方法进行装修范画：大班：手工绘画活动：风趣的文字讲课反省活动选材：提及汉字，那可得追忆到好久好久从前，那时候还没出现文字的时候，人是们怎么进行交流的呢？从甲骨文慢慢演变为今日的中国汉字，是一件多么伟大的举止呀； 汉字传承的中华文化价值是显而易见的，从汉字中我们找到了好多知识，我们也懂得了怎样与别人的交流；汉字的数目也是多得数不清的，每一个汉字都有其不同的含义，为了让孩子们认识汉字的奇特，我特地拟订了此次汉字设计的美术活动。活动准备：考虑到孩子的写字水平，没有让孩子自己写出自己的姓氏，而是将孩子的姓氏预先用铅笔
5、勾画出来，便于孩子进行任意的创作；活动中让孩子运用线条进行组合绘画，对画面进行构图和装修。活动过程：环节（一）：汉字的范围很广，这一次以孩子们的姓来进行认识。课程的开始经过将古代甲骨文和现代简体字的对照，简单认识中国文字的演变； （简洁的介绍引出主题，专业术语解说欠佳）接下来是让小朋友们谈谈自己的姓是什么，并高声读出来，在这个环节中，间接的让小朋友知道本来四周的小朋友的姓氏都是不同样的， 感知姓氏的风趣之处 （如爸爸的姓是什么， 孩子的姓就是什么）；接着出示各式各种经过设计的字体的图片让小朋友进行察看，字是能够变得更为美丽的，能够加上图案，能够把一两道比划变为小手或许小脚等。环节（二）：教师对
6、字的变化设计进行详尽的解说，并就地示范设计。考虑到小朋友们多半都不可以将自己的姓写出来，于是老师在他们纸上用铅笔写上，再由他们进行变粗、变大、变风趣。此次的字体设计活动中， 有绘画字体设计， 还实用其余零落的资料来进行设计的， 成效都很不错，小朋友对字体的设计掌握挺不错的。（考虑活动时长省略了手工制作，作为活动延长和地区活动）环节（三）：孩子自由绘画前，先讲清楚作画要求，并要求孩子自己学会构图，想好以后在进行创作，作画过程中对孩子进行有针对性的指导。（指导的同时对孩子用线条组合画指导不到位）环节（四）：绘画结束后让孩子对自己的作品进行叙述和介绍，帮助孩子在绘画创作中找到成就感，活动延长让孩子活动后认识四周更多的姓氏，认识中国文字文化； 最后将全部孩子的画装订成册一本书，并一同进行名字的商议， 绘画装订成册后还能够投放至班级的语言区或许阅读区进行长久的展现，装订成册关于孩子的创作来说是最好的鼓舞。活动延长亲身制作和美工区活动，准备的手工资料投放至美工去，在区角活动中可试试让孩子自己写自己姓氏，供孩子自己选择怎样对自己的姓氏进前进一步的装修。芙蓉区小花朵幼儿园：曾群2016年 5 月
