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1、力学在实质生活中应用9635力学在实质生活中的应用沈佳很多学生可能以为物理是一门十分乏味的学科，而且所学的知识离自己很遥远，在实质生活中根本用不到。但是跟着高考改革的不停推动，现阶段的物理学习已经渐渐向以应用知识解决问题的方法查核为主，也就是三维目标中的“过程与方法”。作为为中学物理骨干知识的力学部分，它与平时生活、生产实质和现代科技有十分密切的联系。为了增添学生的学习兴趣，激发学习热忱，在讲堂上能够存心浸透一些与力学有关的生活实例。例1在举重竞赛中，运动员举起杠铃时一定均衡一准时间，才能被裁判视为成功。图1所示为陈艳青举起杠铃，获取冠军的瞬时。设陈艳青举起杠铃后双臂夹角为106并处于均衡状态
2、，陈艳青可经过开举前，改变两手握杆的距离来调理举起时双臂的夹角。下边对于陈艳青抓举的说法中，正确的有()。A。若双臂夹角变大，则陈艳青举起杠铃过程中对杠铃做功变B。若双臂夹角变大，则陈艳青举起杠铃过程中对杠铃做功不变C。若双臂夹角变大，则陈艳青使杠铃均衡时手臂使劲减小图1D。若双臂夹角变大，则陈艳青使杠铃均衡时手臂使劲增大分析：若双臂夹角变大，在举起杠铃的过程中，杠铃高升的高度变小因此陈艳青对杠铃做功变少，应选项A、B错误。依据均衡条件，陈艳青使杠铃均衡时，杠铃的受力如图2所示。陈艳青双臂举杠铃的协力与杠铃的重力均衡，若双臂夹角变大，由平行四边形定章可知力F变大，图2即陈艳青使杠铃均衡时手臂使
3、劲增大，应选项D正确。例2刀、刨等切削工具的刃部叫做劈，劈的纵截面是一个三角形，如图使用劈的两个截面推压物体，把物体劈开，设劈的纵截面是一个等腰三角形，劈背的宽度是d，劈的侧面的长度是L。说明为何劈的双侧面之间的夹角越小(即越尖利的切削工具)越简单劈开物体。图3 / 分析：依据力的分解法画力F的分力F1、F2的矢量图，有矢量OFF1与几何ABC相像，得ABFBCF1，即dFLF1F1F2LdF图4当 F 一准时，劈的双侧面之间的夹角越小，即 d 越小，Ld就越大， F1、F2 就越大。即两侧面夹角越小的工具就越简单批劈开物体。例3为了把陷在泥塘里的汽车拉出来，司机用一条结实的绳索把汽车拴在一棵
4、大树上，开始时车与树相距12m，而后在绳的中点用400N的力F，沿与绳垂直的方向拉绳，假如中点被匀速拉过60cm，如图5所示，假定绳索的伸长能够不计，求汽车遇到的拉力。分析：由力的分解可得F2F cos , cosT0.610.1图 5FTF2 cos24000.1N 2000 N例4依据天文学家观察，月球半径为R=1738Km，月球表面的重力加快度约为地球表面的重力加快度的1/6，月球表面在阳光照耀下的温度可达127，此时水蒸气分子的均匀速率v0=2000m/s试剖析月球表面没有水的原由(取地球表面的重力加快度为9。8m/s2)分析：假定月球表面有水，则这些水蒸气分子在127时达到的均匀速度v0=2000m/s必须小于月球表面的第一宇宙速度v1，不然这些水将不会下降回月球表面进而致使月球表面没有水。取质量为m的某水分子。故v0v1这些水分子会像卫星同样绕月球转动而不落到月球表面，使月球表面无水。
