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1、综合练习.延续媒体鲜为人知震憾改为震撼.月黑雁飞高在河之洲大庇天下寒士俱欢颜风掣红旗冻不翻老骥伏枥持节云中，何日遣冯唐？将登太行雪满山。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。. （1）“召见”改为“接见”“接待”等；“独特的研究视角”改为“研究视角独特”；“故宫博物院”后的逗号改为顿号。 (2)考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。 解析： （1）第一句为用语不得体。“召见”的意思为：上级令下级来见。所以用在本句不合适，应该改为“接待”或“接见”。第二句为语言故宫博物馆，良渚博物馆”属于大并列中的小并列。所以，应该将逗号改为顿号。 （2）告知别人信息一定要将人物身
2、份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知。. （）回忆性散文（）阿长与山海经、藤野先生（）“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威协；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节，等等。 “对她发生过空前的敬意”，是因为她常对“我”讲“长毛”的故事，某些情况表明她似乎有“伟大的神力”，于是对她“有了特别的敬意”。后来因为她给“我”弄到了绘图的山海经，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。.（）运用了拟人的修辞，“萧萧梧叶”“秋风”本没有情，寒冷也没有声音，但巧用了“送”“动”就化无
3、声为有声，使客观事物也带上了情感。（2分）（修辞或手法1分，具体内容分析1分）（）写儿童挑灯夜捉促织，表现了儿童欢快的情趣，（1分）这与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对比，（1分）以乐景写哀情，更突出了诗人远离家乡的凄苦心情（1分）。.（）垃圾分类（）投放前：纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放；厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。投放时：应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。投放后：应注意盖好垃圾桶上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。.估计同“披”穿下棋不久到处树枝神情到时感动奋激善良使坚韧沿着.燕雀哪里知
4、道鸿鹄的志向啊！不因为外物的好坏和个人的得失或喜或悲。.答案：以空间方位为序;河堤-从河堤往下看，能看到大片的田野-河堤上-村庄在田野尽头。. “吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。.答案：用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。.答案：修辞手法：比喻;表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。.答案：因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失;晚开的棉花可以幸福一个世界。评分：共3分。意思对即可。. 答案：
5、王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”。（指出王维的诗句即可）.（1分）诗中有画.（2分）示例：江南乘舟、溪边浣纱、湖中采莲、亭中赏雪等等。（句式相同，意境贴切即可）.坦诚 执著 自识（错一词扣1分，扣完为止）.这句话运用了对偶的修辞手法，句式工整，语言凝练，表达了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。（答出“对偶”1分，“赏析”1分）.（3分）名句：不以物喜，不以己悲。（1分）事例示例：欧阳修被贬滁州，却与民同乐，造福一方。.让喂（给吃）原因. 有胆敢用葬马（的事）来进谏的人，（论）罪当（处）死。. 他“欲擒故纵”，进门大哭，顺着楚王的意思，要求厚葬死马，接着顺势推理，推出荒诞结果，使楚王恍然
6、醒悟。 邹忌是以自身的例子为喻，类比推论得出“王之蔽甚矣”的结论。附：优孟，楚之乐人。身高八尺，多诙谐之语，常在谈笑之中讽谏。楚庄王的时候，有一匹爱马，给它穿戴绣有花纹的衣物，住在华丽的屋室之中，用露床为席，用枣脯来喂它。马患肥胖症而死，楚玉要群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。楚庄王下令说：“有胆敢用葬马来进谏的人，罪当死。”优孟听说了这件事，进入殿门，仰天大哭，楚庄王很吃惊问他为什么这样。优孟说：“这马是大王最心爱的，凭楚国这样堂堂大国，有什么寻求不到的？用大夫的礼制下葬太薄了，请求君王用君王之礼下葬它。”楚庄王说：“我的过错全都到这种地步了。”于
7、是把马交给负责的官吏，并下令不要让天下人知道此事，速速处理不可声张。2012年成都中考作文：真题回放生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。 (60分)要求： (1)要有真情实感； (2)自定立意，自选文体（诗歌除外）； (3)不少于600字；(4)不得抄袭、套作； (5)不
8、得出现真实的人名、校名和地名。2012年成都中考作文：真题透析“走过那一个拐角”这个题目，命题者没有设置过多的障碍与陷阱，绝大部分考生都能审懂文意，有话可说。题干引导语的诗意表达，给考生正确立意和深度思考提供了帮助，不同层次的考生都可以尽情表达，抒写自己不同的“走过”，展示自己不同的人生理解和经历。从审题的角度来说，“走过”是一段自己的人生经历，只要留心生活、关注生活，考生不仅能够有话可写，而且能够写出新颖独特的内容。审题的关键在于对“拐角”的理解。“拐角”可以是自己学习或生活中经历的一个困难或一次挫折，可以是自我成长中的一个节点，可以是自我生命中的一个机会、一道坎儿，可以是自己迈向另一种生命
9、境界的一个平台。该题目关照了不同考生的写作水平：让写作能力弱的考生有话可说，为写作能力强的考生提供了深度思维的空间、尽情挥洒情感的舞台。由于“拐角”的内涵较大、较宽，所以在写作时要遵循“新、小、实、深”的原则。“新”就是选材要新，选取那些“我有你无，你有我特”的独特、新颖的素材进行加工和润色，用以表现“拐角”；“小”，即切人角度小，把“拐角”落实到某一次经历、某一回挫折上面，然后通过化小为巧、小中见大来表现主题；“实”，就是要把有限的笔墨集中在“拐角”上，把这个点写实在、写透彻；“深”，指立意要深刻，要从所写“拐点”中获得感受、感悟，最好把立意点落实到社会热点或深刻哲理上，让读者读完觉得收获颇
10、多、感悟深刻。可以从以下角度进行立意：把立意点落实在生活素材上。如：走过青春的拐角。叙述自己与一位男孩之间友情过密的故事。男孩多次写纸条给“我”， “我”也很欣赏他，但经过内心矛盾斗争后， “我”选择了拒绝，通过努力学习，终于取得优异的成绩，由此得到自己的青春感悟。把立意点落实在社会热点素材上。如：开篇先交代无腿妈妈许月华截肢的由来，主体通过三个片段描述她苦练“以手代脚”的场面，最后交代她战胜了困难“站立”了起来，由此从她的事迹中得到了启迪。把立意点落实在历史人物素材上。如开篇和结尾引用李清照不同人生阶段所写的词，首尾呼应，主体部分用“靖康之乱”前后李清照的两个生活场景作对比来表现“拐角”，表
11、达李清照对人生的认识和感悟。2012年成都中考作文：素材导航我们平时积累的关于挫折、失败、困难等方面的材料，都能体现“拐角”这一关键词。这些材料，包括历史人物、名人名言、社会素材、生活素材等，这些素材，都可以作为本文的写作素材，用来表现文章主题。可以直接引用相关的名人名言。如卡尔波普尔关于如何面对失败的名言： “如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这类名言，可以在记叙文中以题记或后记方式直接呈现，也可以作为叙述与议论的桥梁呈现。如果是用在议论文中，则可以用来证明“失败是成功之母”“走过失败的拐角，就会拥有春天”等话题。可以化用历史人物及社会热点人物素材。历史人
12、物素材，如：李清照在经历了“靖康之乱”后，懂得了爱之刻骨铭心，以此表现其人生的“拐点”；社会热点人物素材，如：“无腿妈妈”经过不懈努力，以手代脚不断练习，终于重新“站”了起来，成为她人生的一个重要拐点。可用的名言或谚语，如：感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现都是受到失败的启发而获得的。戴维困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。谚语挫折只不过是湖中的一丝波纹！只要你坚持下去它总会消失！一孙世贤卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。一贝多芬可用的人物素材如：童年的邓亚萍个子矮，手脚粗短，为了使基本功更加扎实，训练时便在腿上绑沙袋，把木拍换成铁拍。即使腿肿了，手掌磨
13、破了，也从不叫苦喊累。进了国家队后，邓亚萍的训练强度更是堪称全队之首。封闭训练规定练到晚上9点，她就偷练到11点。就这样日复一日地刻苦训练，这位只有1.5米的小个巨人，成为了中国乒坛一颗耀眼的明星。2012年成都中考作文：考场佳作范文一：走过那一个拐角成都一考生坐在他躺着的病床边，看着他瘦削变形的脸，望窗外大雁南飞去寻找温馨的港湾。此刻，我的心久久不能平静，究竟何时才能与父亲走过那一个拐角呢？眼前，吊瓶里的点滴正顺着父亲的手流进他被病痛折磨的体内。这是一双干瘦的手：灰黄的皮肤像是陈年的黄纸，上边满是水渍一般的斑点。不安分的筋暴露着，略使皮与指骨之间有了点空隙。这是父亲长年劳苦所雕琢出来的作品。
14、望着这双手，思绪像洪水一般涌上心头寒冬的夜晚来得较早，丝丝寒气侵入膝头，冷冷的，酸酸的，如疲惫的双眼。星星眨巴着眼睛向皎洁的月亮妈妈聚拢，夜，好寒。父亲那健壮的大手抓起我稚嫩的小手，我扑入爸爸的怀中入睡，感受着那由内至外的体温，享受着父亲用健壮的双手抚顺我那被风吹乱的不安分的发丝。夜，是那么静谧，让我们听到温暖的私语，清清甜甜，舒服安适，似可触摸，又似难以名状。记得那年我五岁，记忆中的那双大手是健壮的。记忆的列车不断前行，来到那个令我和父亲走进拐角的时刻。我蹑手蹑脚地走进父亲的房间，站在父亲的床头，把手伸进父亲的枕头下。摸到一块钱硬币后，我迅速把它放进口袋里，心，扑通扑通地跳着。尽管如此，还是
15、没能逃过父亲的慧眼，他朝我怒吼，脸上青筋暴起，颤抖的手拿起皮带我明白他的意思，可早已镶嵌在墙上的身躯似乎与神经断开了连接，一动也不能动。皮带撕裂空气发出响声，在我身上留下一道道血印。皮带的抽打声与我苦痛的闷呼声交织在一起，眼泪从我脸上滑落，然而皮带的抽打声没有停止，我的身体早已麻木那年我十岁，记忆中父亲的手是恐怖的。从那时起，我与父亲的关系走进了情感的拐角我没有再理会父亲，我认为他并不爱我，仅为了一块钱就对我大打出手。上了初中后，我毅然选择了住宿，远离父亲父亲的手微微一颤，把我的思绪从回忆中拉了回来。父亲慢慢地睁开了眼，看见我他笑了，而我却哭了。就在那一刻，或许我才真正理解了父亲。心动无痕，心碎却有声。我与父亲逾越了那一个拐角，走向我们的是幸福！高分解读1巧用修辞语言美。考生运用大量的修辞手法，如生动的比喻： “灰黄的皮肤像陈年的黄纸”；鲜明的对比，对五岁、十岁时眼中爸爸的手的不同描绘不仅形象地抒发考生的真切感受，使语言表达准确鲜明而生动有力，更令文章文采飞扬，优美动人。2描摹细致显真情。考生紧紧抓住“父亲的手”来体现情感拐角的逾越。对父亲手的描写极其细致：健壮温柔的手、抽打“我”时恐怖的手，病中
