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1、语文园地三教学设计教学目标：1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。5、了解并积累十二生肖的相关知识。6、我爱阅读小柳树和小枣树，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。教学重点：字词句的运用。 教学难点： 查字典的方法复习。 第一课时教学目标：1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话
2、。2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。教学过程：一、识字加油站。1、出示ABB类的词语。甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦2、让学生观察，这些词语有什么特点。3、学生交流汇报。（1）这些词语都是ABB式的。（2）这些词语都与食物有关。4、说说这些词语的意思。5、你会说这样的词语吗？（1）学生讨论。（2）学生汇报交流。（3）补充这一类的词语。 甜丝丝 臭烘烘 苦涩涩 咸津津6、学习运用这些词语。（1）这个桔子（ ）的，我不喜欢吃。（2）我吃过（ ）的话梅。（3）川味的辣子鸡（ ）的，可
3、好吃了。（4）今天妈妈蒸的馒头（ ）的，一点也不好吃。（5）棉花糖（ ）的，吃着可甜了。（6）粉蒸肉吃着（ ）的，我不太喜欢。（7）吃着妈妈做的（ ）的饭菜，我感觉自己幸福极了。（8）油炸薯条（ ）的，可好吃了。二、字词句运用。1、观察“堵、睹、赌”这3个字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。2、根据它们不同的偏旁，选词填空。（1）耳闻目（ ），与眼睛有关，所以应该选“睹”（2）（ ）塞，用土来堵塞，所以选“堵”。（3）打（ ），打赌与钱有关，所以选“赌”。3、观察“盯、钉、叮”这3个字，对比选择。4、根据它们不同的偏旁，选词填空。（1）（ ）防要用眼睛，所以选“盯”。（2）（ ）咬要用
4、嘴，所以选“叮”。（3）铁（ ）与金属有关，所以选“钉”。三、查字典。1、查字典，完成表格。2、观察所填的表格，说说你的发现。3、老师总结。四、总结。五、布置作业第二课时教学目标：1、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。2、了解并积累十二生肖的相关知识。教学过程：一、我的发现。1、以“贝”的故事引入。（1）师讲“贝的故事”。（2）学生说说贝演变了哪些字。（3）说说你还知道哪些字的演变的故事。如：水、火等。2、我的发现。（1）出示生字:炒、烤、烧、煎、蒸、煮怒、恋、感、慌、惊、愣刺、剑、割、分、剪、切(2)观察这三组字的偏旁,看看有什么不同。(3)说说这三组字分别有什么相同的地
5、方。(4)学生汇报。(5)根据学生的汇报小结:A带“火”和“灬”偏旁的字都与“火”有关。B带“心”和“忄”偏旁的字都与“心情”有关。C带“刂”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。(6)你能再写出这样的生字吗?试试吧！二、日积月累。1、出示日积月累的内容。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪2、学生观察:这是什么?3、学生认读词语,不认识的字看看拼音。4、了解十二生肖。(1)让学生懂得十二生肖,这是我国的传统文化之一。(2)交流一些有关十二生肖的传说。(3)交流生活中与十二生肖有联系的地方,如,人的属相、年份。(4)学生说说自己属什么。5、读读与背背。(1)学生读词语,注意按一定的顺序。(2)学生试背十二生肖。三、作业。1、写词语。2、背诵日积月累。
