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1、2023小班语言水果宝宝去旅行教案小班语言水果宝宝去旅行教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的小班语言水果宝宝去旅行教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言水果宝宝去旅行教案1活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、体验儿歌嬉戏的乐趣。4、了解儿歌的含义。活动打算：?火车开啦?伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容1、先听声音。师：听！这是什
2、么声音？谁开过来了？?火车开啦?伴奏生：火车。师：是火车开过来了边说边出示火车。2、司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦！出示西瓜图片师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。边说边有节奏的拍手师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。1师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？出示苹果生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老
3、师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。边说边拍手师：谁会说？谁来学一学？请12名幼儿尝试下师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上2师：其次节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。出示香蕉图片师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？请23名幼儿齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。3师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。幼儿猜猜师：我们一起来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。师：
4、我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？一幼儿尝试师：还有谁会得？请12名幼儿尝试师：我们一起来，好不好？齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣赏儿歌。1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫?水果宝宝去旅行?。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2、师：好听吗？想学吗？师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？师
5、：打算好了吗？师幼一起来3、师：小挚友们可真聪明呀！我看到很多小挚友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？齐念。三、仿编儿歌1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？举手答复师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。可以请菠萝、梨子、樱桃等2、师：西瓜爷爷真兴奋，小挚友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小挚友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形态的？长得像什么？1幼：香蕉黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。2师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：
6、葡萄黑的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？3师：谁拿的是不一样的？幼：草莓红红的，像小爱心。4师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？幼：苹果红红的、圆圆的，像太阳。四、以嬉戏结束。1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。2、师围场地一周叫上苹果宝宝，围场地一周齐叫上香蕉宝宝，围场地一周齐叫上葡萄宝宝，围场地一周齐叫上草莓宝宝。师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！边说儿歌边围场地一周教学反思：在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动
7、生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达实力，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习气氛，启发引导，探究觉察，形成了“师幼互动的良好气氛，教化效果显著。活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活泼了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创立了一个想说、敢说、情愿说并能得到主动回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。小班语言水果宝宝去旅行教案2一、教学内容：二、教学目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐
8、。2.乐于尝试仿编儿歌。三、教学打算：?火车开啦?伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件 四、教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌五、教学方法与手段：嬉戏法，探讨法，多媒体协助法六、教学过程：教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性比拟高，起先局部，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜测是什么声音。在根本局部中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。但是也存在着缺乏，在中间局部让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。所以创编起来比拟吃力，对于小班幼儿儿歌比拟长。在结束
9、局部，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有打算充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的打算。小班语言水果宝宝去旅行教案3活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：PPT课件、?火车开啦?mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容1、先听声音。师：听！这是什么声音？谁开过来了？?火车开啦?伴奏生：火车。师：
10、是火车开过来了边说边出示火车。2、司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦！出示西瓜图片师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。边说边有节奏的拍手师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。1师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？出示苹果生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听
11、一听。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。边说边拍手师：谁会说？谁来学一学？请12名幼儿尝试下师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上2师：其次节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。出示香蕉图片师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？请23名幼儿齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。3师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。幼儿猜猜师：我们一起来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老
12、师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？一幼儿尝试师：还有谁会得？请12名幼儿尝试师：我们一起来，好不好？齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣赏儿歌。1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫?水果宝宝去旅行?。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2、师：好听吗？想学吗？师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？师：打算好了吗？师幼一起来3、师：小挚友们可真聪明呀
13、！我看到很多小挚友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？齐念。三、仿编儿歌1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？举手答复师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。可以请菠萝、梨子、樱桃等2、师：西瓜爷爷真兴奋，小挚友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小挚友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形态的？长得像什么？1幼：香蕉黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。2师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：蓝莓蓝的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？3师：谁拿的是不一样的？幼：草莓红红的，像小爱心。4师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？幼：苹果红红的、圆圆的，像太阳。四、以嬉戏结束。1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。2、师围场地一周叫上苹果宝宝，围场地一周齐叫上香蕉宝宝，围场地一周齐叫上葡萄宝宝，围场地一周齐叫上草莓宝宝。师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！边说儿歌边围场地一周教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性
