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1、2013年九年级学业（升学）模拟卷（一）（满分：150分考试时间：120分钟）注意：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上答题无效。一、积累运用（35分）1.阅读下面文字，完成文后各题。（8分）“美丽古蛟”，这是一片神圣的红土地，也是一座正在ju起的新城。华丽转身的背后，镌刻着一串串坚实的足迹，记录着一段段充满激情与活力，洒满汗水与拼搏，勇于创新创造。想，壮志凌云；干，脚踏实地。新区的建设，没有固定的模式，所以有更广阔的空间没有借鉴的经验，所以有更大胆的创新创造。新区的建设，需要打开视野、打开胸襟，大胆闯、大胆试、大胆干，以更新的 谋划新区，以更新的 发展新区、以更新的
2、建设新区。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （2分）ju起( )镌刻( ) （2）将下列词语分别填在文中横线处。（3分）A. 思路 B. 举措 C. 理念 （3）文中应填的标点是： （1分） （4）文中画线句子有语病，请修改。（2分）2.综合性学习（7分）近日，有网友发布微博称：“中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”微博配图中，有好几个行人并没有走在斑马线上，而是走在旁边的机动车变道路标上，还有骑三轮车卖水果的。这条微博引起了不少网友的共鸣，一天内被近10万网友转发。经中央电视台等媒体报道后，引起了更多人的关注。（1）仔细观察下面图片，回答问题。（2分） 图A
3、 图B上述交通标志表明的含义是：图A ;图B： 。（只填序号）人行横道 注意行人 步行 禁止行人通行（2）如果让你来当“交通违章劝导员”，你将如何劝阻这些闯红灯的人？（2分）（3）请你针对这一新闻进行评论，表达自己的看法（3分）3.下列说法有错的是（ ）。（3分）A.伊索寓言中两只口袋的故事讽刺那些只看到别人短处，却看不到自己缺点的人。B.鲁宾孙漂流记书中描写了一个勇于挑战的冒险者，他流落荒岛28年，最终顽强地活了下来，这部作品的作者是英国作家笛福。C.吴用是梁山泊的军师，足智多谋，在108条好汉中排名第三。D我的叔叔于勒作者莫泊桑是19世纪后半期英国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇
4、小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。4请从下列两题中任选一题作答。（7分）（1）阅读选自名著水浒中的一段文字，做后面的题目。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字概述一个与他有关的情节。人物（2分）：情节（5分）：（2）简述鲁宾逊漂流记中“鲁滨逊制造陶器”的故事情节。5.用课文原句填空。（任选5题作答）（10分）（1）了却君王天下事， 。(辛弃疾破阵子)（2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。（诗经蒹葭）（3）大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（4） ，天涯若比邻。（王勃在
5、送杜少府之任蜀州）（5） ,奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（6）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“ ， ”的伟大抱负。（岳阳楼记）（7）岑参在白雪歌送武判官归京中，表达对归京的友人依依不舍之情的句子是 。二、阅读理解（45分）（一）阅读下面文字，完成文后68题。（10分）孟子欲休妻孟子妻独居，踞。孟子入户视之，谓其母曰：“妇无礼，请去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我亲见之。”母曰：“乃汝无礼也，非妇无礼。礼不云乎？将入门，问孰存。将上堂，声必扬。将入户，视必下。不掩人不备也。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，
6、是汝之无礼也，非妇无礼也。”于是孟子自责，不敢言妇归。【注释】踞：箕踞，坐时随便，伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐相，这样做对亲人、朋友、陌生人都不礼貌。除去，去掉。此处指男方把女方赶回家，即休妻。燕私：闲居休息。6.下列加点词与“不掩人不备也”句中“备”的意思相同的一项是（ ）。（3分）A.前人之述备矣 B.一时齐发，众妙毕备 C.犹得备晨炊 7.翻译下面句子。（4分）（1）将入门，问孰存。将上堂，声必扬。 (2) 是汝之无礼也，非妇无礼也。8.本文告诉我们什么道理？（3分）（二）阅读下面文字，完成文后911题。（11分）新型光疗法有望让放化疗成为历史王小龙 陈超 据美国技术评论杂志网
7、站近日报道，美国国家癌症研究所的科学家日前开发出了一种新型光疗法，该疗法能选择性杀死癌细胞而不伤害周围健康组织。研究人员称其能适用于多种癌症，且已在小鼠实验中获得了成功，未来将有望让放化疗成为历史。相关论文发表在自然医学杂志网络版上。放射疗法是目前癌症三大治疗手段之一，通过使用各种不同能量的射线照射肿瘤来达到抑制和杀灭癌细胞目的。但由于其对癌细胞和正常细胞没有分辨能力，多次治疗后会使患者产生脱发、呕吐、低烧不退等副作用，临床应用时一般都较为谨慎。新疗法则避免了这一弊端，如同为照射疗法装上了能够分辨癌细胞与健康细胞的“眼睛”。美国国家癌症研究所的研究人员将一种特异性癌细胞抗体和一种热敏燃料结合在
8、一起，这种抗体能够在标志物的引导下识别癌细胞所特有的一种蛋白质，这样当其暴露在特定波长的光波中时就能准确发现并捕获病变细胞，周围的健康细胞不会受到任何影响。负责该项研究的美国国家癌症研究所分子成像计划研究组首席科学家小林久隆将多种光敏剂进行对比实验后，最终选择一种名为IR700的物质。IR700具有使标志物在近红外波段中发出荧光的特性，研究人员可借此看到癌细胞发展或萎缩的整个过程。而后，他们将其与能识别不同癌症的三种抗体相结合，分别制备出了三种药物：HER2能够对一些乳腺癌细胞起效；EGFR则专门针对肺癌；PSMA能发现过度表达的前列腺癌变细胞。研究人员对被预先植入肿瘤的小鼠进行了实验，结果发
9、现，当小鼠被红外线照射后，癌细胞抗体成功绑定了癌细胞并缩小了肿瘤，即便是小剂量的照射也能产生明显效果。研究人员称，之所以选择红外线是因为与其他波段的光线相比，红外线具有更好的穿透能力。研究人员称，新疗法比其他类似疗法更加精准，具有极为广阔的应用前景，在未来有望取代放疗和化疗。但要将其应用于临床，还有大量的验证工作需要完成。9.新型光疗法的最大优势是什么？（ 3分）10.新型光疗法的工作原理是什么？（ 5分）11.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）。（ 3分）A.新型光疗法适用于多种癌症，且已在小鼠实验中获得了成功。B.放射疗法是通过使用各种不同能量的射线照射肿瘤来达到抑制和杀灭癌细胞目的。C
10、.研究人员将IR700与能识别不同癌症的三种抗体相结合，分别制备出了三种药物。D.研究人员称，新疗法比其他类似疗法更加精准，已经取代了放疗和化疗。（三）阅读下面文字，完成文后1215题。（24分）铲除心灵的糖皮余显斌他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。因此，每个班主任接手这个班，都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证。甚至，有的让他转班。但是，一直，他都不改。他留着长发，耳朵上打着耳钉。一次，校长看见了，让他摘了，他眼睛一白道：“这是学生人身自由，学校不能干涉。”校长生气极了，把他交给班主任，希望教育一下他。谁知班主任望望他，只是笑笑，让他进了教室。这是个新来的班主任，姓汪，脸上经常堆满
11、笑。他想，这样的人，能奈他何？几天后，他把一只蟑螂放在女同桌的文具盒里。原因很简单，考试的时候，这个小丫头竟无视他的存在，对他提出照抄的要求理也不理。同桌哭着去找汪老师，汪老师来了，推推眼镜望望他。他挺着胸站在那儿，已经做好了挨训，甚至反击的准备。他想，你们不是说我是个问题学生吗，我就问题问题让你们看。汪老师没生气，仍笑笑，对他说：“坐下吧，我没说让你站起来啊。”他听了，无言地坐下，第一次有点失败的感觉：做好了充分准备，没有用出去啊。汪老师最终的解决办法，是把他同桌调了个位子，他一个人坐一张桌子。这些，还不算他最大的缺点。他最大的缺点，是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又
12、炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声，吐在地上。时间一长，教室地板上粘着一个个泡泡糖皮，踩在上面，黏黏糊糊的，很难受，也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬，说：“是我吗？谁看见？”弄得班主任无言以对，转身走了。身后，他头发一披，得意地笑了说：“问题学生嘛，当然得有问题。”汪老师接班后，他照样如此，把糖皮吐得满地都是。教室地板上，黑乎乎的糖皮，星星点点，让人看了，很是不舒服。那天，汪老师让彻底打扫卫生，其中一项，就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后，大家都争着干，有的扫地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了，望着他说：“谁吐的谁铲。”他脸红了，脖子上筋一根根凸出
13、来，说：“谁吐的？我看是你吐的。”班长气红了脸，说：“问问同学们，看究竟是谁吐的。”可是，同学们每一个人都不敢说，害怕他报复。这时，汪老师笑着说：“没人铲，我来铲吧。”说完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地对着糖皮四边一旋，再一铲，铲下一整块糖皮。接着，又这样一转一铲，铲掉一块糖皮。他站在那儿，呆呆地望着汪老师，望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任，静悄悄的。班长忍不住了，忙站出来，准备去接汪老师手里的刀子，说：“汪老师，我们来吧！”汪老师不给，仍然笑笑的，望着全班同学说：“这糖皮，不管是谁吐的，总之都是我的学生。生不教，师之过啊，我是班主任，有推脱不了的责任，自己罚自己。以后，如果
14、还有，我还罚自己。”说完，又低下头，小心翼翼地铲着。铲过之后的地板，干干净净，能照见人影。教室里，仍然静悄悄的，有的女生甚至眼圈红了。他低着头，满脸通红，第一次安静下来。铲到他面前，他脚前有两块。汪老师抬起头，望着他，仍笑笑地说：“让一下好吗，不然，我铲不成。”他没让，流了泪说：“老师，我我来铲吧。”汪老师这次没推辞，笑着捶捶腰，把小刀递给他说：“真累了。好吧，铲净点啊。”他点着头，蹲下，学着汪老师的样子，小刀在糖皮四边一旋，一铲，一块糖皮掉了。接着，又一旋一铲，一块糖皮掉了。他铲得很细致，也很认真。四周静静的，突然响起了掌声：有同学们的，也有汪老师的。他仍在铲着，一下又一下。他没抬头，泪水一滴滴滑落在地板上。他走过的地方，地板一片洁净，水洗过一样。其间，别的同学要来代替他，他摇着头，怎么也不让。他的心里，在惩罚自己。铲完，他站起来，回头望望，心里竟漾满一种幸福感。以后，校园里，一个问题学生不见了，代之而来的，是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快，出人意料。可是，他清楚，这是因为，那个下午，汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心，因此一片清洁，干净如洗。（摘自思维
