丢沙包游戏作文300字

《丢沙包游戏作文300字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丢沙包游戏作文300字（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、丢沙包游戏作文300字丢沙包游戏作文300字【篇一：三年级上册作文备课】第一单元作文教学设计我的课余生活教学目标：激发学生对说话有兴趣和自信心，能够做到，语句比较通顺，表达 比较完整。教学重点:以“课余生活”为主题，培养学生的口语交际能力，写出完整、精彩 的习作。教学过程:（-）导入话题i/r师：首先欢迎同学们参加本次由我组织的聊天活动。今天我们要 的话题是我们的课余生活。学习了我们的民族小学之后，有 几个同学说，她们在课余也玩许多有趣的游戏：跳皮筋、踢循子、跳 房子等。学了爬天都峰，有的同学告诉我，他也喜欢爬山，爬山 给他的课余生活带来了许多乐趣。我想，你们的课余生活也一定是丰 富多彩的吧！

2、（二）小组交流：师：那什么是课余生活呢？生：就是课堂以外的生活。师：谁能举例子说一说，课余生活都有哪些活动？生：略师：课余生活的内容很丰富,1、游戏娱乐活动,如：踢德子、跳皮筋、跳绳、打沙包？2、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道？3、个人兴趣爱好，如：小书迷买书、看书；小收集一收集邮票 门券；小饲养一饲养观赏鱼鸟；小种植一种植花木盆景、庭院瓜果; 小演奏家天天练习钢琴、小提琴？4、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、打扫卫生？师：这些只是我们课余生活的一部分，说说你最喜爱的一项课余活 动吧！师：现在请三人一组进行交流，说说自己觉得最有意思一次课余活 动。（三）分享快乐:1、围绕

3、相同话题师生交际生生交际师：刚才大家进行了激烈的交流，谈了自己最有意思的一次课余生 活。现在，有我来做记者，即兴采访一下各位，让我们把最有趣的课 余生活和大家一起分享。围绕兴趣话题师生提问交际师：我想知道在你们，尤其是男子汉们的课余生活中有没有比较惊 险刺激的活动呢？比如说：攀岩、滑板、滑冰等。生交流分享，师生提出疑问。（四）准备习作师：刚才同学们大体介绍了自己的课余生活，可是要想给别人留下 深刻印象，我们还得说的再细致一些，比如动作过程、心理活动等。 得讲得绘声绘色，像动画片一样好看。我们来听听这位同学是怎样完 整又具体生动地讲述自己的课余生活。（五）范文赏析我们的课余生活我们的课余生活丰富

4、多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳？我喜欢玩 的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我 认为玩丢沙包是一件很快乐的事！今天，我和黄辉映、梁子童、林华东、凌枫和杨植淞一起玩丢沙包 的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和凌枫、黄辉映做组，我们队先 进场，梁子童快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是, 我躲得太慢了，直接命中！我只好悻悻的下场了，还剩凌枫和黄辉映 了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，梁子童做了 一个假动作，蒙住了凌枫的眼睛，他在最后才反应过来，可惜太迟了, 直接命中了凌风的头部。只剩黄辉映一个人了，他快速的躲过了沙包 的攻击，林华东不耐烦了，他用力的

5、扔了一个“飞镖”黄辉映迅速跳起, 想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了, 我们输了。我们虽然输了，可我们还是很开心！我希望家长能给我们多一点玩 的时间。（六）作文讲评第二单元习作内容：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作 就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这 件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个听 请他评 评写得怎么样。教学目标:1、指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望, 培养写作兴趣。2、学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学 会在习作中运用积累的好词佳句。3、引领学生

6、修改与评价习作，感受习作的快乐。教学重点：引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。教 学难点：激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。课前准备:让学生收集生活中自己熟悉、喜欢的人物特点的材料，开展“我来夸 夸他(她)”的语文实践活动课。一、激发情趣，点拨话题。小朋友们，前天，我们在品德与生活课中举行了“我来夸夸他(她)” 的活动，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的 热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱 哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴; 有的幽默风趣今天，老师就给大家提供一个机会，写篇文

7、章来表 达你的真情实感。二、明确目标，领悟写法。1 .出示习作提示。(1)自由读题，了解要求。(2)小组交流，明确要求。2 .小组讨论、交流。想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例?3 .点拨方法。(D确定要写的人。(2)选择一件能反映所写人物特点的事。(3)大胆运用自己积累的好词佳句，自由表达。三、提供范例，打开思路。1 .朗读学生的优秀日记我熟悉的一个人。让学生边听边思考：写谁？人物有什么特点？什么事表现了这一特点和品质？文中有用上哪些好词佳句？2 .交流归纳。四、指导拟题，自由习作。1、学习拟题。根据刚才的学习讨论，大家可以更好地整理自己的“构思”。题目自 拟，却要认真给自己

8、的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供 参考。(他使全校轰动我心中的偶像任性的表妹)o2、动笔起草，教师指导。五范文赏析我熟悉的一个人我熟悉的人有许多，我想写谁呢？对，我们的班主任刘小丽老 师，天天与我们在一起，就写她吧！她中等个，身材很苗条，扎着一 个马尾辫。刘老师教我们的语文，有一双会说话的眼睛，平时对我们要求严格, 有时候又特别细心。记得有一次我的铅笔断了，正在发呆，刘老师的眼睛马上发现了我, 她轻轻地走到我面前，手里拿一个转笔刀，那双美丽的大眼睛慈爱地 看着我，很快地为我削好了铅笔。她虽然没有说一句话，但是她的眼 睛里写满了爱意。刘老师就是我最想写的熟悉的人，也是我最爱的人。六作文

9、讲评第三单元【教学准备】1 .让学生到大自然观察秋天。2 .搜集秋天的资料。【教学设计】一、感悟秋天一创设情境，引发真情1 .图片引入。(1)师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文, 谁来说说秋天是怎样的景象？(2)教师渲染：秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我 们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让 我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨？?这么 美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？(3)师：刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天 的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩 的吧！那就请你借助手中的画笔

10、，把心中的秋天画出来吧！播放一段 轻音乐，边听边画。(4)教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一 起来说说秋天吧！二、说秋天一拓展思路，展开话题2 .小组交流。师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。3 .集体交流。(1)指名上台描绘秋天，及时进行评价与指导。师：听了这位同学描绘的秋天，你们有什么感受？(学生自由说)生: 他说秋天里的枫叶像一枚枚邮票，黄黄的叶子像一把把小扇子，多美 呀！(2)再找一人描绘秋天后，其他学生进行评价。师：他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了秋收时 人们的喜悦之情。这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天 里的人(

11、3)教师根据学生的评价，相机指导。教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导(例如，描写秋 天的文章里还可以写秋天里的事情以及秋天带给我们的欢乐。)三、写秋天一引导习作，抒发真情1.习作导入。师：同学们描绘的秋天这么美，那现在请你提起笔，把你心中的秋 大写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好 吗？【篇二：课间活动小作文】下课了，我们玩起了“丢手绢”。我们围坐成一个圆起唱起了“丢手绢”那首歌，眼睛还偷偷地往后看。第一次由安然来丢，她把手绢丢给了段文文，段 文文倒很机灵，马上觉察到后面的手绢，她扭转身，抓起地上的手绢, 一跃而起向安然追去。而安然像“小兔子”一样拼命地奔 跑，

12、很快就蹲到了段文文的位子上。段文文没有办法，就偷偷地把手绢丢在了王丽的身后，王 丽这时可能有些分心，等段文文快回到自己的位置上，她才发现，同 学们笑得前仰后合。王丽没有办法，只好唱了一首歌。接着，她开始跑，把手绢丢给了许洁，许洁又把手绢丢给了我丁铃铃，下课啦！同学们张开快乐的翅膀飞出教室，纷纷去做自己喜欢的活动。顿时，校 园成了欢乐的海洋。同学们有的在做“切西瓜”的游戏；有的在玩“猫 捉老鼠”的游戏；有的在跳绳；还有的在跳皮筋个个生龙活虎。最有意思的就算跳皮筋的了。你瞧，那4个女生玩得多么投入，多么认真。其中两个女生把皮筋套在小腿肚上，两 另外两个女生就开始跳。只见她们在两根皮筋中间跳来跳去、

13、忽左忽 右、忽上忽下，像灵巧的小燕子在 舞蹈，又像跳跃在五线谱上的音符，显得那样轻松自如。她们顺利地 跳完第一级，又升到下一级。看着她们身轻如燕、灵活自如地跳跃, 让我想起了翩翩起舞的舞者。这是我们心中最美的舞蹈。腿分开，与肩同宽，面对面站好，相隔约米远。一切工作准备就绪,丰富的课间活动不但放松了我们的心情，而且给我们带来了无限的 快乐。丁【篇三：作文】用行动写下微笑微笑是一缕春风，它可以融化坚冰；微笑是一片浓荫，它可以挡住 烈日；微笑是习习秋声，它可以唤醒金黄；微笑是冬日暖阳，它伴你 度过寒冬。微笑无处不在，它就藏在我们的心中，我们的眼中，就在 我们的行动中？?清晨，我一睁开眼睛，就发现奶奶

14、微笑的看着我。我问奶奶：“奶奶, 你一夜没睡吗？“奶奶说：“我也刚醒，现在还很早，你还睡一下，我 去做早饭。”说完，就起床去厨房了。我从床上爬起来，穿好衣服， 简单洗漱，吃完早饭后，我背起书包，到学校去，边走边对奶奶说: “奶奶，我去上学了！工奶奶连忙追出门，叮嘱说：“路上要注意安 全，上课要？”“认真，下课别追赶，晚上早点回？”不等我接完，我 俩都忍不住笑了起来。来到学校，校园还比较安静。可是我们班主任已经站在教室门口等 着同学们了。我来到老师身边说：“老师早上好！ ”老师笑眯眯的对我 说：“嗯，来得真早，认真读书去吧！ ”我坐到座位上，大声的朗读着, 不时能感受到老师那温和的目光从我身上拂

15、过。那目光中，有赞许， 有期待，有鼓励，有微笑，陪伴我度过一天的学习生活。下课了，同学们有说有笑的走出教室。这时小王对我说广我们出去玩 跳绳吧！ 我点点头，高兴的和他一起出去了。还没走出几步，小李 跑过来对我说：“嗨，我们去玩丢沙包吧!”我说：“我还要和小王去跳 绳呢，先不玩丢沙包了。”小李说：“你跟我们去玩丢沙包嘛，下节课 再去和小王玩。”我说：“不行，我答应他了，不能言而无信。”小李 听了，垂头丧气的走了。看到他的样子，我跑上去，拍了拍他的肩膀, 对他说：“我下节再陪你玩，好吗？”小李听了，这才脸上露出了笑容, 说声：“好吧。”我走到楼下，小王已在等我，我对他说：“对不起， 让你久等了。”小王听了，笑着说：“没事，我们快走吧！”放学回家，我打开门，叫声：“奶奶，我回来了！ ”只见客厅中还坐 了许多客人，有姑姑、姑爷等。我一个个向客人们问好，叫了好久才向所有客人打完招呼。客人被我逗得哈哈大笑，都说：“可以了，可 以了。不用叫了。我说：“没事，这是应该的。“奶奶走出来，也跟 着笑了起来，房间中溢满了温馨的空气？吃完晚饭，我骑上自行车, 去街上溜达溜达。街上两旁路灯