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1、图10一、 实验题：（共26分）20、如图10所示，用力敲响音叉，并用悬挂着的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是 ，此现象说明 ，塑料球的作用是 。（6分） 21、如图11用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端这时他也听到了声音（6分）图11（1）两次听到的声音有什么不同？（2）为什么两次听到的声音不同？（3）举一例日常生活中应用上述情况的例子？22、图12初二（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真中传播时的一些场境。（6分） （图12）甲 乙 丙（一）甲图说明声音在 中能
2、传播；（二）乙图中的声音通过哪些介质传到耳朵里去的 ；（三）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传播。23、下面是初二（3）班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容： A器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺。（8分）B步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声。再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离。分别用其它材料完成上述步骤。提问： 小明是通过 的方法来比较材料隔声性能的。小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的
3、传播（这种方法叫控制变量法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个： ； ； 26、下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）人8511002020000蝙蝠100001200001000120000狗45218001550000海豚700012000150150000猫76015006065000 （1）从上表中你可以知道什么：（写出两点，4分）（2）地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？（3分）27、城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环
4、境噪声控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音例如城市高架快速干道系统上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护 请回答：（1）噪声是指发声体做 的振动时发出的声音（2分）（2）由材料知减弱噪声
5、的方法是：在 处减弱，在 过程中减弱；在 处减弱（4分）（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法（3分）24，在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）为了验证猜想一，应选用
6、编号为_,_,_的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_,_,_的琴弦进行实验。（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_.(6分)八年级（人教版）单元同步达标测试物理试卷（第一章 声现象）参考答案一、12345678BBBDCCBA二、9、声音是由振动产生。10、乐音，波形有规律，噪声，波形无规律。11、禁鸣喇叭。 12、58.6分贝，不会。13、(1)ABCD,(2)DCBA。14、阻断传播，隔音盘。15、短，紧，细。16、空气，骨头，固体。17、音色，音调。18、噪声，
7、能量。19、信息，能量。三、20、塑料球被弹开，声音是由振动产生的，把音叉的微小振动放大。 21、（1）响度不同，（2）传播声音的介质不同，（3）站在火车路旁听不到远处火车的声音，但趴在铁轨上就听得到。 22、固体；水、玻璃、空气；真空。 23、比较听音距离。一、电铃的方向，二、电铃的响度，三、听音的人。四、24、750m。（公式不要求，可以用算术运算）五、25、可以加厚挡雨板（合理就行） 26、（1）人的最高听觉频率比其他的动物低； 人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。（2）地震前会发出次声波，人听不到，但一些动物能够听到。 27、（1）无规则；（2）声源处，传播，人耳；（3）把门窗关上，
8、停止制造噪声，在人耳处塞棉花。29.小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下面是她在实验时控制的琴弦条件。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为_的琴弦。（只填字母代号）。（5分）探究过程通常采用下列步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等。你认为小兰完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是_（只填写数字代号）。（5分）四、解答题：（共30分）30.某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动，频率是多少？人类能听到吗？（8分）
