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1、个人师德师风自查报告2023范文个人师德师风自查报告2023范文1 老师是教育过程的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的强烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，其一言一行都会对学消费生影响，在不断的学习根底上，也需要我们进步自律和反思意识。一、存在的主要问题1在教学中，只注重学生的学习成绩，不太注重教材教法的创新，死搬硬套的多，打破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学
2、生家长的少，工作只要求外表过得去，不究其本质。产生这些问题的原因是放松了自身的要求，过于抱怨，缺乏主人翁意识。2自身学习不够，只有不断地更新自己的知识，不断进步自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。由于平时班主任工作繁重，没有及时进展各方面的充电。二、下一步整改措施1以这次师德师风自查自纠为契机，结实树立以象小为荣的集体观念，从如今做起，从一点一滴的小事做起。2自觉加强职业道德和师德师风修养，标准自己的言行，时时刻刻维护学校形象。3始终把学习作为第一要务，按照新课程标准，自觉加强学习，不断创新教育教学方法，努力进步自身综合素质，做一名合格的老师。4实在转变工作作风，多走访学生家长，随时掌握学
3、生思想动态，力争在班级管理和教学成绩上有大的打破。个人师德师风自查报告2023范文2 师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因此，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的开展程度。我决定从以下几方面改良我的教育教学行为。心灵关心的前提：理解学生的心灵老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和
4、发育。然而，许多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关心一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可防止了。在学生遭受的伤害中，体罚是外表的，而心罚所受到的伤害那么是长期的，甚至是终身的。事实上，许多老师行为偏向，也正是由于不理解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否那么，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教
5、育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与理解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使老师真正具有一种富有实效的教育行为，老师就必须认真研究和理解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。心灵关心的策略：掌握教育的方式与艺术心灵关心在理解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，防止无意伤害，铲除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要老师的辅助，老师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和乖巧的艺术，爱
6、是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为老师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。老师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与老师的素质有关。同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术作为一名校长，应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教几十年来的个人师德师风情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素质，认真学习教育法、老师法，按照中小学老师职
7、业道德标准、未成年人保护法。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想结实，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身才能、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在
8、交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，进步他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力进步教育教学质量。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，如今我们社会国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对老师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是
9、苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今那么要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。本人还存在的问题：工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学管理才能有待进步。对学生的思想动态理解才能有待进步，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改良方向：要更进一步认真学习，从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢
10、于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的才能进步到一个新的层面。但倘假设老师的人格品德、学识不高，缺乏从事老师职业所必备的遵循职业道德、行为标准的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用途。”由此可见，师德是立教之本，正因为老师职业具有的特殊性和老师使命具有的特定性，所以时代与社会对老师职业道德要求水准高于其他行业。老师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的
11、引路人。因此，老师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！个人师德师风自查报告2023范文3 “教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育理论既像一面镜子，又像一扇窗子。要请教育者须常擦素质之镜，勤拭催促之窗。因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五比五看”学习活动，就自己的工作进展了自查，扬长避短，力求自我完善，自我开展。现将自查结果汇报如下：本人从教来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通过朋友介绍，进入我村小学以来，不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。因为学生年
12、龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向有经历的老师请教咨询。上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课蒲公英得到了老师们的认可与肯定。关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为3：2。相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控才能比拟差，这给教室管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出缺乏，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。对学生可以做到精心辅导，耐心补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都获得了优异的成绩。在各项主题
13、教育中，学生都可以主动参与。这一学年来，孩子们都能做到主动热度地与师长打招呼，敢于乐于与老师近间隔 交谈。结实树立终身学习的观念。利用业余时间注重教育教学理论知识的学习，并在此根底上，结合日常教学工作，反思理论，主动撰写论文，20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有局部论文获市、县级奖。教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和缺乏。1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比拟严格，对学生的要求相对也比拟高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果
14、不是很明显。2、业务有待进步。听了好多优秀老师的教室教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析p 程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目的。3、对平常的教育教学工作没有系统的进展整理和细心地搜集，导致很多好的教育案例和资流失。对学习也好，教室也好，反思的力度还不够深化。针对缺乏，制定了这样的整改措施：1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位考虑，多听听孩子们的建议。2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，形
15、成教育资料。在今后的工作中，我会以模范老师为典范，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让“学生满意，父母满意，社会满意”的优秀人民老师。个人师德师风自查报告2023范文4 一位著名教育家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领
16、学生全面开展。我们术科组老师在学校统一要求下，认真学习国家的政策法令和深圳市对老师要求细那么。要求老师们做到遵纪守法，为人师表、以身作那么、谦虚慎重，顾全大局，尊重同志，互相学习，互相帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。认真钻研教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，进步教育、教学和科研程度。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教学和研究相结合。一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢？首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的典范。对侍备课、修改作业要一丝不苟，及时改正
