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1、如何做一名学生真正喜欢的班主任乌海市海勃湾区第五小学 张坤4月27日，听了陈纪英老师的讲座，让我真切地认识到要班主任一定要让学生真正喜欢，像喜欢他们的妈妈一样，同时我也感受到了心理健康教育的魅力。陈老师说：“离开了教育的爱就没有爱的教育。”是的，学生需要老师的爱，特别是班主任老师的爱。孩子终究是孩子，不可能不犯错误，关键是我们怎样来处理他们所犯的错。我想只有心中爱着学生，抱着友善、宽容的态度，耐心倾听他们违反纪律的原因，进行换位思考，再采取恰当有效的方法处理，这样既保护了学生的自尊与自信，又让学生在没有心理压力的情况下，心甘情愿的接受老师的教育而走向正规。陈老师还告诉我们，批评学生也要讲艺术。
2、批评学生首先是尊重学生，她说尊重是积极批评与消极批评的分水岭，只有从学生的角度出发，选择恰当的时间、地点，把人和事分开，对事不对人，一定要坦诚，具体，帮他们具体分析错误的原因，让被批评的学生感受你的关心，这样他们才愿意跟你交流发生的事情，让你走近他们，了解他们。“没有不可救药的学生，只有不适当的教育方式”。陈老师的话如雷贯耳，让我茅塞顿开。今后我一定要站在孩子的角度，真正的进入到他们的内心，用爱的语言进行沟通。我想这样的教育孩子会喜欢并接受的。最后，我把印象最深的几句话与大家分享：好的教育是用50种方法教一个孩子。差得教育是用一种方法教50个孩子。教育的秘诀是一条：往死里夸学生。 师爱偏爱后进
3、生 厚爱特殊生 博爱中间生 严爱高材生附：成功的味道吴泽涵是班里年龄最小的男生，我叫他喜羊羊，因为他每天都快快乐乐地到学校，快快乐乐地与老师打招呼，快快乐乐地上每一节课。这个小家伙有意思，识字量特别大，现在读不带拼音的读物一点儿都不费劲儿，还能脱口而出像“挖苦、竭尽全力”等老师一时也想不到的词语，但他写字吃力，他的字不但大，而且别扭，好像每个笔画都长了腿，长了翅膀一样。因为这点，可没少下工夫练习，但收效甚微，也许他还没有适应学校生活吧。突然有一天，事情发生了转变那天写字课上，他又快快乐乐地写着汉字，笔画又一如既往地飞着，但我知道他是在很认真地写字，因为他的额头上已经开始冒汗。他的同桌趴在旁边盯
4、着，时不时地发出一阵笑声，他害羞了，用左手把刚写的那几个字严严实实地盖住，不给任何人看，包括我在内。这怎么办？这小家伙已经快哭了！我来到他桌前，跟他商量着：“让老师看看你写的字。”他不肯。我又说：“老师保证不笑你！真的，拉钩。”他的小手有些松动，慢慢地抬了起来。我看见了他的字，果然和以前一样不受拘束，但明显结构紧凑多了，笔画也直了许多。我笑了，说道：“这么漂亮的字都不给老师看，你真小气！”又随手从兜里掏出一块奶糖，递给他：“来，奖励你！”这个无意之举让刚才本来嘈杂的教室里安静下来，原来嗤嗤笑的孩子都住了嘴，瞪着大眼睛看着我。我看着他们，大声地说：“吴泽涵这次的作业写得特别棒，老师让他品尝成功的
5、味道。只要我们认真地去做一件事情，就肯定能尝到成功的甜甜的味道！”吴泽涵小心地把糖纸扒开，看了看，又小心地包了起来，把这块很普通的奶糖放进了衣兜，拍了拍，好像怕它飞了，拿起铅笔继续写字。接下来，没等我说什么，其他学生也开始动笔了，教室里出现了前所未所的安静，也许他们也想品尝一下成功的味道吧？有句教育名言说：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”假如每一个学生都能尝到成功的甜，感受到成功带给他的喜悦，那他肯定能不断进步，而我们，便是帮助他们抬起头来走路的人！
