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1、教师备课录课题2、黄山奇石总课时2授课日期教学目标（总）1、学会、认读本课14个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，会背诵有关段落。3、理解什么是比喻句，能模仿句子用“好像”写简单的句子。4、能够正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道黄山奇石的样子，激发爱祖国山河之情。教学重点通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，理解什么是比喻句，能模仿句子用“好像”写简单的句子。教学难点通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。课前准备生字卡片、幻灯片教学课时2课时第（ 1 ）课时教学目标1、学会、认读本课14个生字，会写8个生字。2、能够
2、正确、流利地朗读课文。教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。练习有感情读文。教学难点通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。练习有感情地朗读课文。课前准备生字卡片、幻灯片教学流程一、导入新课。1、小朋友，你去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。2、齐读课题。质疑。3、师简介黄山。黄山位于安徽省南部，有天下第一奇山之称，苍翠俊秀的奇松、鬼斧神工的怪石、变幻莫测的云海、喷涌不觉的温泉，称为“四绝”，这节课老师带你们去欣赏其中的“怪石”。二、初读课文。1、课文是怎么来写这些奇石的呢？让我们一起来读读课文。
3、（学生自读）2、课文写了哪几块石头？自己选出来读一读。3、读给大家听一听。三、认识生字。1、自学生字。2、合作学生字。（1）把课后的生字读给旁边的同学听。（2）在小组里进行扩词，选两个自己喜欢的字组词，其他同学补充。3、学习生字反馈。（1）指名学生读读生字。字音重点：仙、盘、峰、当、形、状；多音字：都、弹。（2）你是怎么记住这些生字的。（让学生用自己的方法记住生字的形。）通道提示：用加一加、减一减、换偏旁、联系生活实际等方式。（3）把生字放回课文，再读课文，把课文读得更通顺。四、学习第一自然段。1、检查第一自然段，出示：这段话句子很长，谁能读？2、指导读好第一句（闻名中外的黄山风景区在我国安徽
4、省南部。）理解：闻名中外。3、指导读好第二句话，重点读好“尤其是那些怪石，有趣极了。”怪石到底有趣在什么地方，下节课再学。、五、作业练习。1、书写练习：区、巨、尤、其。（1）描一描课后的4个生字，边描边想：这个字在田字格中的位置怎么摆。重点：区、巨的笔画笔顺。（2）老师范写。那几个字你认为写的时候有困难，想让老师指导一下，老师选几个辅导书写。（3）学生练习写字，老师巡回指导。（4）完成作业本第二题、第三题。2、朗读练习：请你用自己最喜欢的方式读课文。六、课外延伸。找一找黄山奇石的图片，或者资料，下节课在课堂上交流。设计意图通过设疑导入调动学生想认识黄山奇石的兴趣。让学生自己学习生字，再教大家认
5、识、交流，从而认识并记住这14个生字。学生自主学习生字，教师多通道设计，给学生提供了不同的方法。质疑，激发学生学习的兴趣。让学生在自由快乐中学习，通过同学之间的交流学会这4个生字的书写，教师重点指导的内容就能引起学生的重视，并能达到事半功倍。第（ 2 ）课时教学目标1、有感情地朗读课文，会背诵有关段落。2、能够正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道黄山奇石的样子，激发爱祖国山河之情。3、理解什么是比喻句，能模仿句子用“好像”写简单的句子。教学重点理解重点句子的含义，理解什么是比喻句，能模仿句子用“好像”写简单的句子。练习有感情读文。教学难点通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，理
6、解什么是比喻句，能模仿句子用“好像”写简单的句子。课前准备幻灯片教学流程一、复习导入。1、（课件出示：黄山 安徽 尤其 陡峭 啼叫 闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状）指名读。2、这节课继续学习黄山奇石，黄山有那些奇石，有趣在什么地方呢？请大家打开课文，大声读读26自然段。二、欣赏“奇石”，学习第二至六自然段。黄山有哪些“奇石”呢？默读课文，画出黄山奇石的名字。画完同桌同学互相交流一下。指名回答。（师根据回答贴出板书：仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴） 这么多奇石，都是什么样子？你对哪块奇石最感兴趣，就好好读一读吧！并把描写它样子的句子画下来。谁能把你最喜欢的奇石
7、介绍给大家？喜欢汇报哪种奇石就汇报哪种。1、“仙桃石”一段。（1）、“仙桃石”什么样？指名说。师启发：石头像一个大桃子，这已经很神奇了；而且这么大的石桃子就像小鸟一样天上飞下来，落在山顶的石盘上，真是妙不可言，怪不得叫“仙桃石”呢！（板书：飞 落）（2）想看一看吗？（课件出示“仙桃石”的照片）你能看着照片再说说他的样子吗？（3）认识比喻句：这句话是把石头比作桃子，非常形象生动。 仙桃石好像从天上飞下来的一个大桃子。十五的月儿好像（ ）。 （ ）好像（ ）。（3）把自己对“仙桃石”的喜爱读出来。2、“猴子观海”一段。 “猴子观海”有趣在什么地方？（板书：抱、蹲、望）理解“陡峭”（坡度大，直上直下
8、）一起边读边表演猴子观海。课件出示。把自己对它的喜爱读出来。3、“仙人指路”一段。（1）“仙人指路”有趣在什么地方？找出3个表示动作的词。（板书：站 伸 指）课件出示（2）把自己对它的喜爱读出来：指导读好长句：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。4、“金鸡叫天都”一段。（1）石头怎么会变成金光闪闪的雄鸡呢？（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就像一只美丽的“雄鸡”了。）师引导：天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了，而太阳升起时，巨石还能“变”得金光闪闪，像只美丽的金鸡，真神奇呀！课件出示。（2）这只金鸡什么样？（板书：伸着对着啼叫）师介绍：金鸡对面是著名的天都峰，每当太阳
9、升起时，阳光照在巨石上好像金鸡对着天都峰啼脚，所以这块奇石叫金鸡叫天都。把自己对它的喜爱读出来。5、第六段（1）“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这三种奇石课文中只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，选一种奇石说说它的样子。让学生想像、指名试说。（2）这几种石头真是奇妙！黄山的怪石还有很多呢！有些课文中没有提到，我们来看看吧！（课件出示几种黄山怪石）你能给他们起名吗？三、知识拓展交流课外搜集的有关黄山的资料。四、书写指导：书写它、安、块、站1、区别比较：它 她 他2、区别理解：块 快3、书空“它”的笔画笔顺。4、师范写。生写。教师巡视指导。5、完成作业本第一题。五、布置作业（选做）：1向别人介绍黄山的奇石。2.读自读课本象鼻山的传说。设计意图整体感知石头奇之处。通道设计：用读一读和画一画来理解奇石。图片：通道知识点突破：认识比喻句，并能用“好像”说几句简单的句子。通道：看图说想象说 板书设计： 仙桃石 飞 落 2、黄 山 奇 石 猴子观海 抱 蹲 望 仙人指路 站 伸 指 金鸡叫天都 变 伸 课后反思
