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1、绘本教案：是谁嗯嗯在我的头上 活动目标： 1 在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中，了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，并知道“嗯嗯”时要顾及到他人。 2 在图片的帮助下，辨认一组汉字，感受汉字与图片对应的关系，提高对汉字的敏感性。 3 感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。 活动准备： 1、 16本是谁嗯嗯在我的头上图书 2、 鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片及字卡 活动过程： 1、 介绍图书名称，引起幼儿兴趣。 （1） 今天老师带来一本新书，书名叫是谁嗯嗯在我的头上，嗯嗯是什么意思呀？（幼儿自由回答） （2） （师手指小鼹鼠）这是小鼹鼠，它的头上是什么呢？（嗯嗯） （3） 我们一起来看
2、这本书，请小朋友把书翻到第1页，翻好了吗？（师读书到括号前）看看小鼹鼠是什么表情？（师读完括号内容） （4） 我们看第二页，小鼹鼠的表情是什么样？我们来学一学小鼹鼠的动作。（师读完括号内容）你们从哪看出来小鼹鼠的视力不好？ （5） 翻到第3页，翻好了吗？师读第34页的括号前，“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上，（读完括号内容） 2、 幼儿自由阅读，了解故事内容。 （1） 小鼹鼠又去问了哪些动物呢？它们的嗯嗯是什么样子的？请小朋友从第5页看到第14页。 （2） 小鼹鼠问了谁？（教师根据幼儿所说的动物依次出示图片） （3） 我这里有些汉字宝宝，你们认识它们吗？这是什么字？（请个别幼
3、儿上来把字摆在图片的下方）。 （4） 我们一起读一读这些汉字宝宝。 （5） 小鼹鼠先找了谁？然后呢？是怎样一个顺序呢？你们来说我来摆。如果你不知道怎么办呢？（可以看看书） 3、 教师与幼儿共同阅读，让幼儿了解故事的结局。 （1） 我们一起来读这本有趣的书，翻开封面一起读一读书名。 （2） 马的嗯嗯在哪里？是什么样的呢？ （3） 翻一页，野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒）师读完括号内容。 （4） 山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？ （5） 奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？ （6） 小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小
4、鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？ （7） 后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？想不想知道？我数一、二、三，你们把夹子拿掉放在篓子里。后面不要翻，要不然就没有趣了。 （8） 它又找了谁？（书面向幼儿），这是苍蝇的嗯嗯吗？那到底怎么回事？我们听听书上怎么说的。 （9） 师读完16页，问：是谁的大便呢？猜猜看，小鼹鼠会做什么事？ （10） 师读完，它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？ 4、教师与幼儿完整阅读 （1） 你们想和老师把这个好玩的故事再读一遍吗？ （2） 翻开封二，下面有两行小字写的是什么呢？仔细听一听，你会自己到厕所嗯嗯吗？ （3） 这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查找图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？
