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1、幼儿园园长述职述廉少儿园园长述职述廉有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的少儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但能够永无止境地追求最好。”关于我这样一个面对经费和硬件两重窘境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精粹的描绘：“硬件表现了金钱加智慧，成效即时，也易被裁减。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤劳。软件一旦成熟，形成特点，则会长盛不衰。”此刻社会的竞争，归根结底是人材的竞争。而在人材的竞争中，拥有较高综合能力的领导和教师人材的竞争，是获得事业发展的要点，关于名人所说的软件者，我或许缺乏智慧，但拥有勤劳。凭着这类信念，
2、在这一年中，我和我的领导班子成员共同协作，团结奋进，依赖集体智慧，为少儿园的发展而不懈努力着。一、坚持严于律己，重实干一个处在新时代的领导干部，在具备业务精深、勤于学习和反省等全面业务素质的同时，还要兼顾严于律己、清廉奉公、敬业奉献、诚信待人等崇高的思想质量，这是我园全体教员工对好干部标准达成的共鸣。因此当教师叹息职业生涯的困难时，做园长的相同也在叹息自己的管理难。但我想：只要在平时工作中一向坚持严于律己的原则，勤劳加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，民众宽心，自己放心。1、以平时之心办事：作为管理者的我，内心十分明确，领导与教师的关系在少儿园中，不过分工的不一样，在人品和义务
3、上是同等相助的。从管理的角度来说，园长或许起到的是宏观调空的作用，但当教师处在最繁忙的时候，或面对困惑的时候，我会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，赐予一个小小的建议，与她们同甘苦，同谋策，只有这样才能真实激发教师自主工作的热忱。2、以关爱之心待人社会的发展，使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么？此刻关注的是教师需要什么，教师盼望什么？在园工会组织的“此刻教师需求”检查表中，我们认识到：教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关怀和工作上的关注。我想：真实关爱教师的生活和学习，是给她们创建优秀的工作环境和心理气氛，建立方便
4、教师歇息和学习的“知己坊”，在寒冷的冬天供给热乎乎的豆浆，下拨经费支持工会和团支部开展“教师诞辰庆祝”、“冬天健身俱乐部”、“电影商场”等学习和休闲活动，让教师在自觉投入紧张工作的过程中，能够感觉到四周的欢乐和对将来的神往，萌生“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注，除了赐予教师业务上的详细指导外，要尊敬教师的工作，擅长发掘教师工作中的亮点，全力公正地评论每一位教师的工作。在成立以教师自我评论为主的查核方式“教师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了教师的月查核方式，“我要介绍”：发掘更多教师的工作亮点，“向您提示”：委宛提出教师的不足，“自我评论”：鼓舞教师展现自己的工作实绩。“红花”
5、常亮相，“绿叶”也需展现，综合三方评论，一些工作勤劳有进步的组员也能有时机被介绍到“每个月之星”栏目中。3、以敬业之心治园1）重视小事少儿园的好多工作都是烦杂而渺小的，但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就感觉责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过细节决定成败这本书的人都知道，好多公司或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开始。日本公司创办的5s工作法，是公司管理实践中“重视小事”的经典之作。因此当我在达成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明亮程度，环境细微处的设计、与家长、教员工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要
6、做雅致，日复一日就会积淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化气氛。（2）发挥引领作为园长，固然不需要你亲力亲为，但一定站在少儿园发展的高度，为各个条线的工作，特别是教师的业务出谋献策，指明方向。因此领导同教师相同，要勤于学习和反省，全面提高自己的业务素质，在教师中起到很好的引领作用。在平时工作中，我时辰注意深入第一线，为各条线的管理工作以及教师的业务、科研出点子、提建议、创时机。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，创始独到的新幼教研文化，指点团支部以课题来引领团工作、提高研究层次，我们的老师很敬业，很有长进心，当她们处在实践的十字路口时，最需要的是领导的带路和指点。（1）（2）（3）
7、（4）二、依赖集体智慧，聚协力俗语说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创立一所少儿园的将来，并能清除将来道路上的各种阻碍。在同谋少儿园发展道路的过程中，我和园内的领导班子成员经过不停的磨合、碰撞，逐渐形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理集体，从党、政、工、团到年级组长，我们常常在一同交流交流、商讨促使，全力做到事业上齐心、目标上同向、工作上同步，共同为提高少儿园的保教质量出谋献策，当工作中遇到建议不一致时，我们一直按照全部从全局出发，全部从提高少儿园保教质量出发的原则，扔掉个人邪念，最后达到步伐一致。在聚合集体智慧的同时，我还侧重拓展他们个人的智慧风格，努力提高内功，养成
8、独立思虑、创立性展开工作的能力，在目标同向的基础上，力争做到过程创立，同归殊途。因此，在管理中我推行松手和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，防止相互扯皮，提高工作效率。关于年级组长，今年我试试了班组承包制的形式，让他们自主管理自己的年级组，从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培育，任命她们进行全面管理，有权益、有责任展开各种创立性的工作。我想，我园今日所获得的这些成绩，好多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。三、重视反省研究，强实力（一）创新管理模式学校管理的实践表示，没有成立健全规章制度、没有合理的组织构造，学校的管理是不完美的管理，但学校管理中完美的规章制度、
9、合理的组织构造等也并不是就能提高管理效率。因为社会的不停发展，人材间的竞争和紧张的工作节奏，致使人的价值观的衰败和目标取向的改革，限制、阻挡了人际的正常交往、交流和理解，人际的友谊、友善相助的同等合作精神被淡化了，人的个性的充足发展遇到了限制和打破，能够说，这类现象在知识分子成群的学校显得尤其突出。作为管理者，就一定对学校的管理从头定位，用以价值观为核心的文化进行管理，追求促使教师和学校订常发展的打破口。在这样的理念矛盾下，我从昨年开始试试展开了新幼“合作文化”管理课题的研究，把合作引入到少儿园的文化建设中，在领导与教师、教师与教师、教师与少儿、教师与家长之间探究一种合作模式，侧重培育和激发人
10、的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和长久力。1、创立目标，激发动机共同的目标、共同的希望是形成一个团队的首要条件，也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们经过中层干部会议，确实认识教师对人际环境的希望和需求，大家都认为：一个关系和睦、擅长交流、乐于合作的人际环境是增强教师踊跃性、提高工作效益的重要要素。针对我园人际环境现状，我们确定了新幼人际交往准则，出台了重申合作规范和理想的新幼教员工文明礼仪须知。经过目标的统一，使教师们能自觉地认可一定担负的责任并愿意为此而共同努力。2、创建环境、侧重熏陶环境对人的思想和行为常常起侧重要的熏陶作用，我们将一年多来教师团队活动的照片及相应
11、的少儿园合作条例展现出来，在两楼连结教师办公室和行政办公室通道中创立了“合作文化”长廊，以直观的形式重申少儿园团队建设的目标和价值观，增强教员工对团队管理的心理认可感。12343、倡导自主，共享远景少儿园的团队精神更多地表此刻班组内的合作和分享，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后援的。我将班组团队建设的构想权和管理权交给各个条线的组长，与她们签订了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目标，自主展开组风建设，团队合作等班组活动，让她们在自觉自主的活动中真实感觉团队建设的魅力。（二）提高研究能力此刻的园长不单要具备管理能力，还要兼顾研究的能力。只有这样才能引领教师和少儿园
12、的发展，关于我自己来说，在课题的研究上向来是个弱项，而少儿园在科研方面自己也一直是一个空白，怎样以课题研究促自己综合素质的提高，形成少儿园的发展特点，也一直是我思虑的问题。1、抓住机会年5月，我园作为市“03岁少儿初期关怀和发展研究”课题xx实验区的七个实验园之一，在市课题专家李洪曾老师和教育局领导的指导和关怀下，初步确定了我园的家授课题：社区亲子指导角的实践研究，抓住这一机会，我率领园课题组的成员，利用暑期歇息时间，在新成各个社区广场建立咨询角，认识新成地域0-3岁婴少儿的家庭带养状况、家长对指导的需求，进而掌握了第一手的资料，确定了以祖辈家长作为指导对象，该课题成为XX年上海市家庭教育“十
13、五”立项课题。2、增强学习为了提高自己的研究能力，在局课题组领导的介绍下，我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训班，在培训的过程中，我逐渐认识了各种指导模式的特点，并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性，我和课题组的成员一同上网采集相关资料，并以问卷、咨询、祖辈家长委员会的形式，掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求，进而为课题有针对性地实行累积了依照。3、深入实践课题确定后，可否获得预期的成效，要点在于组织者的引领。作为课题的主要负责人，我坚持每学期制定好阶段计划，使教师们明确阶段研究思路，并率
14、领大家参加每一次的教研培训和实践活动，进而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中，我侧重获取来自各方的信息反应，发现问题及时组织教师进行商讨，调整活动计划，使指导的内容和形式更合适祖辈和孩子的需求。因为我和课题构成员的一致努力，我园的03课题经过一年多的实行获得了特别好的收效，获取了优秀的社会名誉。由我和陶丽芳老师共同撰写的模式论文以“社区亲子指导角”为载体，增强祖辈家长指导的家教模式研究，在大连召开的“200x年全国学前家庭教育指导和社区教育模式商讨会”上作了交流，并荣获一等奖，论文还分别被登载在上海市200x年家庭教育商讨会、上海市家庭教育指导模式商讨会、全国学前家庭教育指导和社区教育模式
15、商讨会论文集中。四、集思广益，务实效要使每一项工作都获得实效，要点在于侧重过程。200x年，我园不论是在教研、科研、业务仍是青年教师培育等方面都能获得较好的成绩，要点是发挥了园领导班子的集体智慧，依赖了全园教员工的共同努力。最让我宽慰的其实不是这些成绩的获取，而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚扎实地、永不认输、踊跃向上的精神，它是我在管理过程中获取的一笔最大的财产，也是最绚烂的成就。(1)(2)(3)(4)五、不足与思虑1、经费的不足致使硬件的落伍、教师待遇的低下，这一直是阻挡我园连续发展的最大问题，怎样获得社会和上司部门的支持，是我在此后工作中要点要战胜的难题。2、对教师工作的评论怎样因人而异，实行弹性管理，这也是我在新的一年中要探究的新的管理模式。123 4
