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1、小毛驴爬山坡教学设计茂名市桥北小学 许海玲一、教学内容本课选自于义务教育教科书（湘版）小学音乐二年级下册小毛驴爬山坡。二、教材分析小毛驴爬山坡这是一首西班牙民歌。F大调，由带反复的两个乐句构成。歌曲曲调活泼俏皮，节奏紧凑，描述了小主人焦急的心情。它用音乐旋律的上下行，描述了小毛驴爬山坡的样子，旋律中的八度大跳，描述小毛驴俏皮活泼的神态。三、教学目标1. 通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐中描绘小毛驴的情绪俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系渐强、渐弱。2. 在欣赏过程中，学生感知音乐所描绘的不同音乐内容，能听辨音乐片段所描绘的情景。 3. 学生能用二声部和用纸杯为歌
2、曲配伴奏。四、教学重、难点1.体会音乐中描绘小毛驴的情绪俏皮、淘气。2. 能二声部演唱和纸杯为乐曲配伴奏。五、教学用具电子琴、多媒体、尤克里里、响板、纸杯、卡片道具等。六、教学过程（一）创设情境，激趣导入1、教师弹尤克里里进教室，让学生熟悉旋律。2、师生律动，引出主题动作。3、猜谜语个子不高，耳朵长；四蹄圆圆，有力度；能骑能驮能拉车；像马和马不一样。师：谁能猜出是什么动物？（二）反复聆听，感受歌曲1、听歌曲，感受小毛驴的心情。2、在听的过程中想一想:这是一头可爱听话的小毛驴还是活泼俏皮的小毛驴？3、小毛驴和主人每天都会发生很多有趣的事情，请大家看看以下片段，他们又发生了什么小故事？（三）动动手
3、，学节奏师：小毛驴特别调皮，跳上跳下的不听主人的话，我们要帮助它就要从它的脚步开始，大家请跟着我拍一拍吧！X X X X XX XX XX XX XX XX X X XX XX X XX XX X 0X XX XX XX XX （四）反复模唱，学唱歌曲1、学唱音符师：大家模仿的真像啊！小毛驴跑着跑着很累了，想休息一会，在它休息的时候要和你们玩个游戏，看！这是它给我们带来的音符好朋友，有四个和我们玩起了捉迷臧啦！请你们根据我的动作手势来把他们找出来，请认真听哦！11 13 1 1 12 34 （ ） 05 65 43 21 76 5 5 （ ）11 13 1 1 12 34 （ ） 05 65
4、43 21 76 5 5 （ ）2、模唱旋律师：你们真是厉害阿！小毛驴要把这小游戏升级，增加难度。它给我们发来三张照片，看看是什么照片吧！（出示图片）原来是小毛驴的自拍照啊！这一题是要你们听三个音乐片段，然后分辨出这三个片段分别描写哪一个情境？片段一：11 13 1 1 12 34 5 片段二：05 65 43 21 76 片段三 ：5 5 3 师：你们的小耳朵真灵啊！我们把这三个片段连起来唱一唱吧！唱的时候要把小毛驴的前进路线用手表示出来！师：下面请你们用“lv”来模唱这三个片段，希望可以把小毛驴吸引过来。师：你们这声音不够神气，小毛驴是很神气的。请你们要挺直腰板，用神气的语气来唱，把小毛驴
5、吸引过来！3、学唱第一段师：你们唱的真好听，小毛驴被吸引过来喽！请大家跟我唱：我的小毛驴呀，快快向前跑，啊节日明天就要来到，来到。（反复几次演唱，唱的时候用手划出小毛驴的前进路线）师：小毛驴听了你们的歌声，非常高兴，催着我唱下一句，当我唱下一句的时候，你们要认真听，这两句是不是一样的？师：这两句是一样的吗？有没有不一样的地方？师：对了！大家跟我边唱边做动作。 3 1 师：让我们完整的唱一唱，当你们唱到不同的音时，请用手势表示出来。师：小毛驴在爬山坡的时候是不是要越来越用力？那我们唱歌的时候也给小毛驴加把劲吧！怎么加呢？请跟着我唱：“我跑“”我里“（渐强）。小毛驴在下山坡的时候是越来越用力还是越
6、来越轻松？请跟着我唱：”啊节日到“”我里“（渐弱）师：你们唱的真好，让我们跟着音乐一起唱，在唱的时候把小毛驴的前进路线以及力度变化划出来。4、学唱第二段师：小毛驴在你们的带领下越来越听话了，它很认真的爬山坡，可是，它走着走着就有东西档着它了反复跳跃记号。请你们唱一唱第二段，感受一下反复跳跃记号的神奇魔法。师：你们唱的真好，我能感受到这魔法。如果你们能在小毛驴爬山坡的时候加入力度变化会更好。“我的小毛驴“起。（反复多唱几次，同时划出小毛驴的前进路线）(五)、拓展延伸（一）二声部学习与伴奏1、用1 5 作为二声部旋律给歌曲伴奏。（1） 学习二声部的力度变化（渐强、渐弱）（2） 分组练习，第一组上山
7、坡，第二组下山坡，要求有力度的变化和划出前进路线，然后互换再练习。（3） 二声部合唱。第一组唱歌曲，第二组唱二声部，然后互换练习，同时要作出力度变化和划出前进路线。2、用纸杯模仿小毛驴的步伐，为歌曲伴奏。（1）练习力度的变化（渐强渐弱）（2）分组练习，要求有力度变化和划出前进路线。（3）为歌曲伴奏。3、欣赏图片，结束课堂师：小毛驴在你们的带领下，顺利地和主人越过山坡，到达目的地，看到了美丽的风景，还给我们发来照片，一起欣赏吧！师：虽然斗牛是西班牙的传统节目，可是这过程太残忍了，动物是我们的朋友，应该要去保护和爱护动物，希望你们在生活中能够去爱护动物。好了，让我们在这欢乐的歌声中结束这节课吧。六、课堂小结这节课让学生通过模仿节奏、模唱歌曲、二声部演唱和为歌曲伴奏，让学生大大的提高音乐素养，同时也让学生要保护和爱护动物。
