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1、走进奇妙的童话世界大比拼活动目标：1、在前期的走进童话一系列活动之后，能展示自己对童话的了解。2、积极参与表演或观看评议，培养学生的合作精神，提高学习语文的兴趣和积极性，并从中得到快乐。3、通过本次的展示活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的基本特点。活动重难点：重点：展示近阶段走进童话世界的所得、所为、所思。难点：现场编童话、即兴童话。活动准备：1、学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动；2、课前分好对阵小队，各队推选队长，编好口号。3、各色五角星小卡片若干张4、多媒体课件。活动预案：一、激情导入（3）1、师：同学们，最近两周我们一边学习第三组课文中外童话，一边
2、围绕这个主题开展了语文综合性学习走进奇妙的童话世界。（课件出示）2、师：走进这奇妙的童话世界，我们做了些什么呀？ 看童话、写童话、讲童话、演童话。（课件出示：学生齐读）3、师：对了，这节课我们就要围绕童话来一个“童话大比拼”！我们要介绍一下我们的参赛队伍，分别是：A组。你们的口号是？还有B组。你们的口号是二、分组比拼1、师：马上进入比拼环节。请看第一关：童话知识大比拼（5）比赛规则是：我出题目，等我说开始，两队同学才开始举手抢答，正确方得一颗星，违反规则乱抢答要扣一颗星。听明白了没有？先试一下。恶毒的皇后送给白雪公主的毒苹果是红色的还是绿色的？好，正式开始！（1）巨人的花园作者是哪个国家的谁？
3、( 2 )幸福是什么告诉我们一个怎样的道理？（3）请说出小木偶的故事中表示表情的词语5个。（4）童话的特点是什么？（5）请看大屏幕，图上讲的是哪几个童话故事。（6）童话主要分成哪两大类？（一类是作家创作的像安徒生童话，王尔德童话，一类是人们群众口中流传整理的，如格林童话）（7）马小跳系列童话是谁创作的，你能说出其中的3个童话题目吗？（8）请说出你看过了童话5则。（两队都说）师：第一轮童话小博士抢答结束，汇总一下成绩。这一轮获胜的是？ 2、第二关：故事大王PK（10）（课件：出示要求）（1）讲故事时态度大方，语言生动流畅，有表情。（2）评委投票（3）师小结：3、第三关：童话创作大比拼（15）（课件）（1）我出几组词语，选其中的一组请大家在5分钟之内编一个童话。然后每组中推荐一位上台讲述自己编的故事。（2）创作提示：所给词语全部用上，想象力丰富，故事生动有趣，最好能有一定的启示或道理。（3）指名2生上台讲故事。（4）请评委投票，1分钟点评。三、童话剧表演：皇帝的新装（5）四、统计票数颁奖（2）现在我宣布本次童话大比拼获胜组是师：学习的过程你收获了许多。其实你们每个同学都是成功者。正如一位作家所说：走进童话，你就走进了快乐的童年。但愿我们每个金色童年的同学都拥有童话般快乐的学习生活。本次活动结束。再见。
