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1、2023勇气大班教案志气大班教案作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的志气大班教案，欢送大家共享。志气大班教案1活动目标：1 了解志气的多种形式，正视自己，觉察自己拥有的志气。2 能够结合生活阅历,主动表达对志气的理解。3 勇于接受挑战，体验付出志气后的胜利和欢乐。活动打算：课件 展板 记录单活动过程：一志气是什么？谈话引出志气师：听说过“志气这个词语吗？志气是什么？我们在什么时候须要什么样的志气呢这里也有几个小挚友想讲一讲他们关于志气的事情，一起来看看吧。演示课件，讲解并描述不同的志气。音乐先起
2、，渐渐起先讲解并描述老师：志气是二回忆志气，加深印象老师：这里有座志气之城，刚刚说到的关于志气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗试着讲讲吧。三归纳提升，理解志气师：我们一起先来看第一件事情吧，x志气，第一次骑车不用平安轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？英勇那我们就把这个词语送给她。志气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是须要英勇才能做到。x志气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要限制自己，。有的时候，志气就是要学会限制自己。找一找还有哪件事情也是须要我们控的志气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。x志气，是和新挚友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们
3、的新挚友，谁来和我主动地打招呼呢？所以志气有时就是主动。看看还有哪件事情也须要我们主动的去做呢？x志气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了没关系再从头起先，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。坚持信任有了坚持的志气，作什么事都会胜利。现在有四个很好的词来表示志气，一起来讲一讲，志气是英勇，志气是限制，志气是主动，志气是坚持。四迁移阅历，共享志气师：老师信任我们小挚友都是拥有志气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的志气，你觉得自己做过的有志气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得限制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假设都
4、不是可以贴在其他一栏里沟通：先看看那种志气最多？我们先来讲讲xx吧。孩子讲解并描述表达，老师敏捷回应，提高幼儿拥有志气的自信。接下来看看，哪种志气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的志气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中须要这份志气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。还有两种志气，谁也来讲一讲。老师：你看我们每个人身上都有不同的志气，说明我们都很棒。志气越多，就越了不得，你觉得世界上有哪些人是最了不得的人？要成为他们难不难？这些人是须要付出不一般的努力，得到不一般的志气，才能胜利的。比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应当怎么做？五嬉戏中的
5、志气师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是须要志气才能完成的志气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，干脆向后倒，拿网的孩子要接住他。嬉戏前提问：x上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。你现在的感觉怎样？x孩子们他还有些害怕，怎么办？听到挚友们对你说的话，现在感觉怎么样？主动的鼓励为他增加了志气x拿网的孩子们，这个嬉戏只许胜利，不许失败，怎样能保证你挚友的平安呢？都要抓紧，大家同心协力合作才行，而且坚持不能放手你们说到坚持，说到合作，这也是一种志气x上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些挚友的话，你
6、现在感觉怎样？志气在挚友们的帮助下似乎越变越强了，打算好了吗，见证你英勇的时间就要到了，现在起先从5倒数到1 为你们刚刚的团结和精彩嬉戏后总结：老师觉察有一句话能很好地说明我们刚刚做的努力和胜利。志气，是相互赐予的东西。六结束局部宁静，音乐起，老师：孩子们，今日我们又和志气交了挚友，你们快乐吗？一起再来说一说志气是老师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的志气交挚友，当你身上的小志气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不得的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝福。志气大班教案2状况分析：?36岁儿童学习与开展指南?中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性开展的根本
7、途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断开展适应社会生活的实力。良好的社会性开展对幼儿身心健康和其它各方面的开展都具有重要影响。幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照潜移默化地开展起来的，避开简洁生硬的说教。大班孩子随着年龄的增长，他们会面临越来越多的困难与挑战，而作为老师在这一阶段有必要帮组他们增加自信，教会他们克服困难的方法，赐予他们正面的主动的引导，让他们充溢志气的去迎接挑战，因此我选择了“志气这一题材作为本次活动的核心，通过不同维度的内容来让孩子们明白如何表现自己的英勇，学会有志气尝试运用各种方法去主动适应改变，做
8、个有志气的孩子。活动目标：1.学问与技能：了解志气的多种形式，乐意沟通对“志气的相识，觉察自己拥有的志气。2.过程与方法：能够结合生活中的阅历，反思自己还须要哪些志气。3.情感看法与价值观：鼓励幼儿要做一个有志气的人。活动重点：了解志气的多种形式，乐意沟通对“志气的相识，觉察自己拥有的志气。活动难点：反思自己缺乏的志气。活动打算：故事?胆小先生?、自制志气魔法书、志气树、志气之星、PPT。活动过程：一、老师讲解并描述故事?胆小先生?，引出活动主题“志气，并提问：1.故事的名字叫什么？2.胆小先生为什么那么害怕老鼠？后来为什么不怕了？3.你觉得什么叫志气？二、出示魔法书，创设情境，呈现志气的多种
9、表现形式。1.设置悬念，提出要求：要见志气爷爷必需闯过“志气城堡的五道关卡。2.出示魔法书，引导幼儿观看图片，说出每一图要表现的是那种志气，说对就算闯过一关。1志气，是打针时忍住不哭。2志气，是不依靠父母，夜里单独睡觉。3志气，是主动与人问好。4志气，是能够限制自己。5志气，是敢于成认错误。6志气，是坚持究竟，不怕失败。3.魔法书中讲到了哪些志气？你做到了哪些？三、幼儿嬉戏，理解什么是志气？四、利用志气树。让幼儿反思自己不够有志气的地方，鼓励幼儿成为有志气的人。五、观看PPT，将志气升华到一个更高的层次。1.播放PPT，让幼儿观看图片，进一步去感受志气。2.老师小结，幼儿拿出志气之星为它注入能
10、量，鼓励幼儿长大后也要像他们一样，做个有志气的人。志气大班教案3活动目标：1 了解志气的多种形式，正视自己，觉察自己拥有的志气。2 能够结合生活阅历,主动表达对志气的理解。3 勇于接受挑战，体验付出志气后的胜利和欢乐。活动打算：课件 展板 记录单活动过程：一志气是什么？-谈话引出志气师：听说过志气这个词语吗？志气是什么？我们在什么时候须要什么样的志气呢这里也有几个小挚友想讲一讲他们关于志气的事情，一看吧。演示课件，讲解并描述不同的志气。音乐先起，渐渐起先讲解并描述老师：志气是二回忆志气，加深印象老师：这里有座志气之城，刚刚说到的关于志气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗试着讲讲吧。三归纳提升，理
11、解志气师：我们一起先来看第一件事情吧，x志气，第一次骑车不用平安轮。 这件事情说明这个孩子怎么样？英勇那我们就把这个词语送给她。志气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是须要英勇才能做到。x志气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要限制自己，。有的时候，志气就是要学会限制自己。找一找还有哪件事情也是须要我们控的志气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。x志气，是和新挚友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新挚友，谁来和我主动地打招呼呢？所以志气有时就是主动。看看还有哪件事情也须要我们主动的去做呢？x志气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。 失败了
12、没关系再从头起先，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。坚持信任有了坚持的志气，作什么事都会胜利。现在有四个很好的词来表示志气，一起来讲一讲，志气是英勇，志气是限制，志气是主动，志气是坚持。四迁移阅历，共享志气师：老师信任我们小挚友都是拥有志气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的志气，你觉得自己做过的有志气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得限制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假设都不是可以贴在其他一栏里沟通：先看看那种志气最多？我们先来讲讲xx吧。孩子讲解并描述表达，老师敏捷回应，提高幼儿拥有志气的自信。接下来看看，哪种志气最少呢
13、？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的志气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中须要这份志气的地方有许多，我们可不要遗忘他哦。还有两种志气，谁也来讲一讲。老师： 你看我们每个人身上都有不同的志气，说明我们都很棒。志气越多，就越了不得，你觉得世界上有哪些人是最了不得的人？要成为他们难不难？这些人是须要付出 不一般的努力，得到不一般的志气，才能胜利的。比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应当怎么做？五嬉戏中的志气师：接下来，一起来做个嬉戏吧，这个是须要志气才能完成的志气，一个孩子站在桌子上，背，还有一些孩子一起张开站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，干脆
14、向后倒，拿的孩子要接住他。嬉戏前提问：x上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。你现在的感觉怎样？x孩子们他还有些害怕，怎么办？听到挚友们对你说的话，现在感觉怎么样？主动的鼓励为他增加了志气x拿的孩子们，这个嬉戏只许胜利，不许失败，怎样能保证你挚友的平安呢？都要抓紧，大家同心协力合作才行，而且坚持不能放手你们说到坚持，说到合作，这也是一种志气x上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些挚友的话，你现在感觉怎样？志气在挚友们的帮助下似乎越变越强了，打算好了吗，见证你英勇的时间就要到了，现在起先从5倒数到1 为你们刚刚的团结和精彩嬉戏后：老师觉察有一句话能很好地说明我们刚刚做的努力和胜利。志气，是相互赐予的东西。六结束局部宁静，音乐起，老师：孩子们，今日我们又和志气交了挚友，你们快乐吗？一起再来说一说志气是老师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的志气交挚友，当你身上的小志气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不得的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝福。活动背景：本次活动是依据绘本?志气?改编的一次大班社会活动。看着孩子们慢慢地成长着，成长的道路上可以收获欢乐，收获友情，收获博爱。同样在成长的道路孩子们还会遇到许多的困难、危急、诱惑等，当面对这些艰难险阻是孩子们是否有志气敢于面
