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1、辽宁省义务教育地方课程教科书大连理工版一年级人与自我下册最赞的我教学设计课 题最赞的我专 题心理健康教育授课人文月顺学校营口南楼经济开发区南开小学年 级一年级课 时第一课时一、 教学目标(一)知识与技能知识目标：通过活动能够认识自我，掌握了解自我、悦纳自我的方法，能够全面客观地认识自我，了解认识自我的途径。能力目标：通过多项活动对自己各方面进行认同，悦纳自我。了解自己的优缺点，正确地评价自我，发展较完善的自我接纳能力。 (二)过程与方法过程：通过参与教师设置的多种活动形式，教会学生认识自我、悦纳自我，从而培养健康的心理。方法：心理游戏、想象画、自主探究法、合作交流法。(三)情感、态度与价值观培
2、养接受自我、悦纳自我的情感，能争取看待现实自我和理想自我的差距，形成正确的自我概念和积极健康的自我意识，从而培养健康的心理。二、学情分析自我评价是自我意识的一种表现，它是激励人向上进取的内在动力。一个人的自我评价能力的形成，往往起始于小学阶段。如果在这个阶段不注意对学生进行自我评价能力的培养，学生的自我意识不能得到良好的发展，便可能影响其今后的成长。小学阶段是学生个性开始形成的重要时期，在这个阶段，学生的大脑神经系统迅速发展，大脑对各种刺激都很敏感，个体的模仿性、可塑性很强，针对儿童的生理和心理特点，应抓契机、创情境，培养儿童的自我意识和自我评价能力，促进学生健康心理的发展。三、教学重点、难点
3、教学重点：如何认识自我，了解自我。教学难点：掌握了解自我、悦纳自我的方法，全面客观地认识自我。四、现代信息技术资源希沃白板5课件、儿歌、视频、音频、IPAD、希沃授课助手、微信五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图导入激活心灵 营造氛围一、儿歌导入，直揭课题上课！同学们好，请坐！孩子们，喜欢听儿歌吗？那听过拍手歌吗？愿意和老师一起来听听吗？（播放歌曲）好听吗？你们想不想学？那老师有个小提议，我们把歌词变成介绍自己来尝试一下好不好？给大家一分钟的时间想一句自我介绍并尝试随着伴奏唱出来！（播放伴奏）同学们，练习好了吗？那我们要开始啦！（播放伴奏）真棒！老师一定要给你们一个大大
4、的赞！（板书课题最赞的我）齐读课题。起立，老师好！喜欢！（生有的点头，有的摇头）愿意！（随着音乐自由舞动）好听！想！好！（生思考自我介绍并随着节奏同桌之间相互练习）练习好了！（同桌之间逐一唱新拍手歌我是谁）你拍一，我拍一；我的名字叫王俊轩。你拍二，我拍二；我在南开一年二。你拍三，我拍三；我的生日是2月2。你拍四，我拍四；我的爸爸叫王伟。你拍五，我拍五；我的妈妈叫陈如。最赞的我！希沃白板5课件儿歌拍手歌伴奏拍手歌希沃授课助手通过歌谣，学生介绍自己的情况，调动学生的学习乐趣，增强学生自信心，让学会充分认识自我，引出主题最赞的我。合作探究激发体验 渐入佳境活动一（AB剧）活动二（探秘营）二、开展活动
5、，逐步完成教学任务。活动一：AB剧，唯一的我。同学们，还记得开学的欢迎会吗？老师也无法忘怀。AB剧：（站在教室门口手里拿着名单等待孩子们，全员到齐，环顾一周。）绚丽的九月，姹紫嫣红；火红的九月，盛满渴望；在这阳光灿烂、天高云淡的九月，南开小学一年二班又迎来了一批活泼可爱、天真聪明的小朋友们。首先，我来介绍一下自己，我是你们的心理老师文月顺，文老师（板书）。在未来六年的学习和生活中，我会陪伴大家，共同养成积极向上、阳光乐观的健康心理，开启你们美好的人生。接下来，舞台交给你们，要用最特别的介绍方式让老师来记住你们好吗？记得（走到教室门口和老师打招呼）（聆听鼓掌）好！生1：大家好，我叫XXX，今年X
6、岁，我是一个爱笑的女孩，乐于帮助别人，以后你们有什么需要尽管来找我吧!生2：我叫XXX，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我很挑食，所以长的很瘦，希望以后我可以变的强壮些。生3：（扭扭捏捏的上讲台）我叫XX，我很内向，不是很善于交谈，喜欢安静。生4：嗨，我是XXX。XXX的X,XXX的X,XXX的X，是不是很有趣？这就是我的性格幽默、搞笑。嘿嘿（做鬼脸）希沃白板5课件透过AB剧的回忆，启发学生可以通过多层面来正确认识自我。孩子们，真棒！如此精彩的第一课让老师惊喜。愿你们每天都能开开心心的体验知识带给我们的无穷乐趣，快快乐乐地健康成长，成为幸福而自豪的南开人！初来乍到的你们充满了童真和稚嫩，但大
7、胆和开朗确是你们最宝贵的东西。想一想，你们都介绍了自己哪些方面呢？有什么不同呢？说的真全面。孩子们，世界上没有两片相同的叶子，每个人也都是万物中的唯一。生5：我活泼爱动，兴趣广泛，最喜欢的是养小动物。不过由于我的管理不当，它们到处乱跑，所以经常挨妈妈的训。这就是我，希望大家喜欢我！生6：你们好，很高兴进入到南开小学和大家一起学习。我家里有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。我很喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们很可爱很真诚，我希望能像他们那样成为你们的好朋友。生7：我个子比较高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，这就是XXX。我有两个毛病，第一个是不爱读课外书，第二个是粗心大意。现在我是一名小学生了，我一定要改掉这两个
8、毛病。（举手回答）名字、性别、年龄、性格、兴趣、爱好、理念、外貌。生1：我们的姓名不同。生2：我们的样子不同。生3：我们的性格、爱好、兴趣、理念都不同。活动二：探秘营，特点大搜索。一年的成长时光你们给老师的惊喜太多太多。今天，老师要送给大家一份惊喜。看！这四位非常萌的小朋友，让我们鼓掌欢迎吧！（出示希沃白板）认识他们吗？能说说它们都有哪些特点吗？说得真好！现在，神秘人物即将登场！这是谁？（出示希沃白板板中板）那你有什么特点呢？喜欢！生鼓掌欢迎。认识，小猫、小鱼、大象、小刺猬。生1：小猫爱吃鱼，还能抓老鼠。生2：小鱼可以在水中自由自在的游。生3：大象有长长的鼻子，还可以喷水。生4：小刺猬满身刺，
9、可以保护自己。这是我！生1：我是一名男生，五官端正，长相英俊。我遵守学校纪律，思想品德很好，有一颗善良的心。生2：我在班里个子高，上间操的手总是在前面，我最爱上体育课，跑跑跳跳玩玩笑笑，真开心。生3：我是一个喜欢紫色的女孩子。人家说，喜欢紫色的人性格活动直率，有极佳的变通能力，我也的确是一个有个性、敢作敢为、敢说话的人。生4：我喜欢阅读，不单是它能教我许多知识，它还能让我心情愉快，变得开朗。生5：我的兴趣广泛，特别喜欢画画，美术老师也经常夸我是个画画的小天才，我长大的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来。生1：你是一个爱学习，讲文明懂礼貌的乖孩子，就是有些时候胆子有点小，希望你以后
10、可以勇敢些，自信些。生2：你聪明伶俐，成绩在班里数一数二，不过你总是生病请假，打针吃药，希望你以后多多锻炼，有个好头脑也要有个好身体。生3：你特别愿意玩，回家后的第一件事就是玩手机，这样对眼睛不好，还耽误写作业，如果你能把精力放在学习上，凭你的实力一定可以名利前茅。生4：我知道你的爱好是画画，理想是当画家；我的爱好是唱歌，理想是当歌手，我们一起努力，坚定信念，实现理想。生做动作并说：“我会的很多，所以我快乐！”希沃白板5课件希沃授课助手通过自己眼中的“我”和同学眼中的“我”更加深入的了解自我、认识自我、改正不好的自我。同学们对自己的了解很全面。接下来我们玩个游戏：找朋友！（出示白板）游戏：找朋
11、友。每个人都有知心的伙伴，找到他，敬个礼，握握手，问问他我是一个怎样的人？听明白了吗？那谁先来给大家做个榜样？同学们，了解自我、认识自我，才能做最好的自己。（出示白板）做一个自己最喜欢的动作，大声说：“我会的很多，所以我快乐！”小结：通过大自然中动物的本领，扩展到人类，引发学生思考。鼓励学生自我发现与被发现，在自夸和他夸中感受到快乐，悦纳自我的同时改进不足，认识正确的自我。活动三（智慧窗）活动三：智慧窗，我的资料卡。同学们，看看桌子上的这些书、玩具和游戏，你们喜欢吗？最喜欢哪个？为什么喜欢它？喜欢！生1：最喜欢十万个为什么这本书。因为我有个外号叫“好奇心宝宝”，我喜欢探索未知的东西和世界。生2
12、：我最喜欢的是风筝。我总会不自觉的仰望天空，也梦想着有一天飞上天空，放飞风筝就是放飞我的理想。生3：我最喜欢的是小熊娃娃。它会一直和我在一起。害怕的时候我会紧紧抱住它感受安全，孤单的时候我会和它说悄悄话感受陪伴，难过的时候会拿起它的手抚摸自己感受安慰。生4：我最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。我愿意帮助和保护别人。所以每次玩这个游戏我都是“鸡妈妈”，尽全力保护自己的“小鸡”不被老鹰捉去，用汗水赢回来的胜利能让我开心好多天。生5：我最喜欢的游戏是跳皮筋。我热情开朗，活泼外向，喜欢交很多朋友。每次下课，我都会叫上我的朋友们一起玩跳皮筋，大家团结合作一次跳的比一次高，有时高兴的竟听不见上课的铃声。希沃白板5
13、课件希沃授课助手音频教学辅助用具引领学生全面客观地认识自我，指导学生制作“我的资料卡”评价自我。真棒！你们不仅学会了多方面的认识自我，还得到了心爱的礼物。下面，拿出彩色的卡纸我们来做“我的资料卡”吧！（出示白板并播放背景音乐）生6：我也喜欢书，不过我喜欢的是唐诗三百首这本书。我喜欢唐诗里的诗情画意、博大精深，我喜欢中国传统文化。生根据白板要求制作我的资料卡，同学之间可以互相交换、展示。小结：引导学生多角度悦纳自我，从身边的事物、从中国传统文化等方面为切入点，引起学生的情感共鸣，同时给学生留下更多的思考和想象空间。活动四（知行园）活动四：知行园，我的自画像。同学们，想不想把了解到的自己画出来？（出示白板）我的自画像。活动要求：1、全班同学分为六个小组，根据组内同学的自我认知，展开合理想象完成自画像。2、完成作品后上传到班级微信群中。3、小组内交流你的创作理念。听清楚了吗？开始活动！（播放背景音乐并利用希沃授课助手投屏）想！听清楚了！生动手操作IPAD进行画画，完成后把小组作品上传到班
