《2023年人教版二年级语文下册 人教版二年级语文下册第5课泉水教学建议.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版二年级语文下册 人教版二年级语文下册第5课泉水教学建议.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级语文下册 人教版二年级语文下册第5课泉水教学建议 人教版二年级语文下册第5课泉水总体基调是欢快热情的，但要注意开头、结尾处静 的描写。办公室王老师在此整理了人教版二年级语文下册第5课泉水教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版二年级语文下册第5课泉水教学建议 一、识字写字 本课生字数量较少，读音难点不多。注意哦和我读音的不同;脆是平舌音。字形的识记，可在学生自主识字根底上，结合课文学习分散进行，建议： 1、读第一自然段哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来一句，认识生字哦、股、缝。哦要在问答中，领会它所表达的语气。股和缝可借助手势、实物或图画显示字义。 2、出示杜鹃花
2、图片，结合插图，通过形象感知认识杜、鹃，并可结合姓氏识记杜字，联系学过的鹊识记鹃字。 3、借助图或实物认识瓦罐，学认罐字。 4、在探究天然水塔的过程中，认识塔字。 5、小组交流识记生字的方法。 6、写字指导： 要写的字中左右结构的字较多，在整体观察的根底上，可以把重点放在总结月字作旁以及在字的左下时的变化规律上。建议结合第四课的骨字，将骨、鹃、股、脆四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。此外，还应提醒学生注意：塔字右下是合，中间的短横不能少;泉字下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔;脆字右下的，不要写成巳。 二、朗读感悟 1、图文结合，展开联想，整体感知全
3、文： 出示课文插图，提问：你观察到了什么想到了什么 自主说话，小组交流。 2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏、体会很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美的泉水带给人们的幸福生活。 3、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一局部在小组里展示朗读。 4、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发小书签奖励。 5、在整体朗读过程中重点指导品读以下句子： 来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。 照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。 唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 要求读
4、出泉水自豪、欢快的语气，突出泉水多、清、甜、美的特点，体会泉水无私奉献的精神。 6、师生合作，采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文，进一步在读中感悟。 三、积累运用 1、在好词佳句本上自愿摘抄词句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话。 2、熟读课后练习我会读中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。 四、实践活动 以小组为单位，组织一次公益活动，如，清扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务为社会奉献爱心。 人教版二年级语文下册第5课泉水教学
5、札记 水是自然界的万物之源，问渠哪得清如许，为有源头活水来。泉水这篇课文一篇有趣的童话，行文如水似涓涓细流，表现了山乡的独有的优美宁静与和谐，展现了一幅人与自然界的动植物的无私与和蔼，是一篇受学生喜爱的文章。 1、整合的课程观： 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的根本途径那么是课堂教学，这节课我一改传统教学中把课程、课堂只当作特定的知识载体的做法，即把课堂教学视为教师和学生共同体验课程，逐渐建立起我们自己的课程理念，因此无论是课件的应用，还是传统的读书理解;无论是初入课堂的复习识字、潜入新课，还是细读课文、体验情感、发散思维，利用多种媒体师生互动、生生互动，到达促进学生开展的美好境界。
6、 2、赏识为主旋律： 教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的过程实质是交往。这节课中我尽量创设师生之间浓浓的爱意。对课文的高屋建瓴的理解、每一个环节的安排，甚至每一句潜台词的发出，都表达了为学生效劳的意识，顺学生的思路而教，比方;在学习泉水多、青、甜的特点时，教师没有唯教材、千篇一律，而是学生学懂了哪儿，于是我把全班学生的思维的触角引向哪儿，及时地引导、点拨、疏通即使是纠正错误，也是在学生心悦诚服的气氛中进行的，学生对课文的理解和体验只要有一点接近正确，就给予适当的肯定，我又像呵护幼苗一样帮助学生大胆参与、张显个性、创造自己的课程。 3、开展的素质观： 新课程的价值取向要到达知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合。这节课中，我始终围绕这个中心，凭借教材这个例子，运用学过的识字方法学习生字、通过朗读体会句子的意思、图文结合悟出文章的情感、学习泉水精神做到文道统一。学习一篇，带动一组，日积月累，阅读能力不就形成了吗 泉水这节课，让我觉得冬日里有绿色，希望我以后的课堂都能洋溢着新的课改激情，课堂充满灵气和活力，学生在宽松和谐的环境中主动学习，付出辛劳，时时感受到同学和老师赞赏目光和言语，处处体验到成功，让新课堂真正成为学生成长的绿色原野。 ↓↓↓点击下一页查看人教版二年级语文下册第5课泉水教学设计↓↓↓ 1
