《小班安全教案及反思案例总结计划大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全教案及反思案例总结计划大全.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班安全教案及反思案例总结计划大全少儿园小班安全教课设计及反省事例大全最近几年来，地震、火灾等自然灾祸严重，少儿园事故也屡次发生，有的歹徒冲进少儿园进行行凶，也有的老师不负责任的损害孩子，不测损害已成为影响少儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受损害，保护他们的健康成为少儿园工作的首位。下边就是我给大家带来的少儿园小班安全教课设计，希望能给大家带来帮助！少儿园小班安全教课设计一一、设计企图少儿教育大纲指出：要为少儿供给健康、丰富的学习和生活活动，知足少儿各方面发展的需要，要让少儿知道必需的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子因为年纪特色，关于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺少的，我班许多家长特
2、别是爷爷奶奶反应，孩子一出少儿园就跑开了，过马路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌生保护自己的安全意识，减少少儿身心遇到意外损害的可能性。让少儿在有安全意识的基础上，不时提示自己或他人注意交通安全。为此我班展开了系列交通安全教育的活动。二、活动目标:让少儿认识一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。知道过马路时要注意自己的安全，让少儿知道不走斑马线的危险性。让少儿学会念儿歌，进一步培育少儿的少儿的语言表达能力。三、活动重难点：1. 认识基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细恪守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。四、
3、活动准备图片：红、绿灯，斑马线。有关情形游戏的创建。儿歌交通灯。五、活动过程一、手指游戏。教师率领少儿一边说儿歌，一边做动作。二、讲话，引入主题。“小朋友们知道如何过马路吗?过马路时应当注意些什么?”(少儿议论)教师小结：在马路上我们要右边通行，跟大人一同时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，必定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。出示图片，指引少儿认识红、绿灯，斑马线。3、解说交通规则。4、少儿跟教师学说儿歌“人行道上右边行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领少儿一边走一边依据场景发问，稳固对交通规则的认识。
4、场景一：人行道和车行道师：前方有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)：行人注意什么?(靠右走，不可以走玩，特是不可以到行道上玩。)景二：十字路口：要路了，我怎么走?(找到斑，看清灯，灯停，灯行。)四、延长活：小班安全活反省精3篇教课反省行人走在路上注意什么?五、活束小朋友真明，我利的通路了，一同跟灯再吧!后反省因本周是安全教育周，合周主，依据小班少儿的年特色，我自了一个内容和在一同展开安全教育活。通情形表演来少儿懂得不随便跟陌生人走，体其来的不良结果。活展开，我预先系了少儿园里我小班少儿不的大班里的阿婆饰演成陌生人到达我教室，我老在一旁起来，当奶奶饰演的陌生人拿着糖果和干：“愿意跟奶奶出
5、去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼”小朋友地：“我要去，我要去。”明我小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防备意，也能够看出家在家也没有重少儿行有关的安全教育，存在很大的安全患。于是，我了一句：“你都位陌生人?”候，有些小朋友仿佛有点意到了，好多小朋友逛逛都回来了。只有夏ww是随着陌生人走了。我又侧重少儿述“跟陌生人走”的危害性：爸爸接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸了小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“假如在马路上，要不要跟陌生人走?和谁在一同呀?”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一同”。所以，我感觉从小对孩子进行这样的安全教育是很必需的，特别是对小班的少儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们进行情
6、形性的模拟演习，才能让他们更深的领会到安全的重要性。我们除了在一日活动中必定要互相监察，做到眼到、心到、手到，对少儿进行安全教育，以保证少儿的在园安全。还要确实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的展开，告诉少儿一些安全知识以及一些防备举措，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!所以，我感觉安全教育应当浸透在每天活动中，应不停加强孩子的安全意识，使他们成立坚固的自我防备意识。少儿园小班安全教课设计二【活动目标】1、认识并会拨打等抢救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险到暂时如何保护自己，如何逃生。3、培育少儿动脑思虑问题、解决问题的能力。【活动重难点】要点：少儿认识并切记等
7、抢救电话。知道并学会在危险眼前保护自己，学会逃生。难点：培育少儿思虑问题、解决问题的能力。【活动准备】1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片【活动过程】第一个环节：听警笛声，激起少儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，老师今日清晨来少儿园的路上听到一种奇异的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)2、让少儿议论这是一种什么声音，是什么发出的这类声音。3、挨次出示消防车、救护车的声音。发问：这三种声音同样吗?指引少儿仔聆听一听每种声音的不一样并进行议论。4、鼓舞少儿勇敢进行猜想，这三种不一样的声音代
8、表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让少儿更进一步认识警笛声代表了什么?让少儿认识每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。老师进行小结：每种不一样的警笛声代表的抢救方法是不一样的，它们的车型也是不一样的。第二个环节：认识抢救号码1、指引少儿认真察看图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不一样的车上有三种不一样的数字。(出示图片)2、鼓舞少儿说一说这些数字，认识这些数字的意义。3、出示号码片加深少儿的认识。4、出示图片，让少儿进行连线师：小朋友，我们方才认识了三种不一样的抢救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清楚了哪一种车上是哪一种号码，哪一种号码代表了哪一种救护方法。(出示图片
9、，让少儿进行连线)5、请少儿做评判看一看连线对不对，说出自己的原因。第三个环节：加深印象，少儿分组进行场景表演1、设置场景，少儿分组进行议论剖析，并一名少儿回答议论的结果。(1)、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应当做些什么?(策略)拨打火警电话119，求情楚发生火灾的地点，请消防员帮忙。(2)、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓歹人。(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应当怎么做呢?(策略)拨打抢救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来以前先陪同山羊公公。2、少儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组少儿为
10、大家进行表演在进行情形表演时老师可提示少儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完好，正确。第四个环节：观看自然灾祸图片及逃生录像，学会逃生。师：小朋友，我们此刻已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会如何应付危险，知道发生危险时该如何撤退危险地带、如何保护自己，此刻我们来观看一些自然灾祸图片(出示幻灯片)。1、指引少儿观看并说出这是什么危险。2、鼓舞少儿说出碰到这类危险时该怎么做。(少儿集体议论)3、观看逃生录像，在观看中提示少儿注意察看小朋友的动作。4、让少儿议论为何要这么做，请少儿进行模拟。5、全体师生展开游戏：逃生。拉响警笛，少儿进行逃生操练。在操练中要提示少儿听到警笛后，马上停
11、止全部活动，依据老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的走开，在跑的过程中不要推挤，防备跌倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行操练小朋友我们今日不单认识了不一样的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，此刻我们去户外练习一下吧。【活动反省】大纲指出，要培育孩子初步的安全和健康知识，知道关怀和保护自己，少儿不是被动的“保护者”，教师要尊敬少儿不停增加的独立需要，在保护少儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技术。为了让小班少儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提升他们的自我保护能力，更好的健康成长，所以我设计和组织了保护自己我知道这个教育活动。在本次活动中，考虑
12、到小班少儿的年纪特色及他们的接受能力，所以在活动中采纳了综合性、兴趣性、直观性较强的视频，图片，充足调换了孩子的各样感官，让他们更直观的认识危险及求救方法。在创建故事情形时采纳了少儿较喜爱的小动物来做故事主角，少儿更简单理解并接受。经过少儿分组表演及逃生操练让少儿更深的认识了这些安全知识常识，进一步稳固了所学的安全知识。在少儿进行思虑过程中，我一直以指引者、支持者、合作者的身份出现，在少儿角度进行思虑，努力理解少儿的想法及感觉，支持鼓舞他们，形成合作研究式的师幼互动，让少儿获得知足。少儿园小班安全教课设计三活动目标：1、知道火警电话119，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2、懂得自我保护。
13、3、稳固认识0-9数字活动准备：1、自我保护视频。2、电话号码字卡(能认识119、110和一些有关表记的衣服以及警车、消防车)活动过程：1、取出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。2、请小朋友们指出消防车和警车。3、请小朋友们说出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观看视频A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?发问，启迪少儿议论。1、你方才看到了什么?2、走丢了应当怎么办?B、观看视频二：陌生人叩门怎么办?发问，启迪少儿议论。1、你方才看到了什么?2、陌生人叩门应当怎么回答?C、观看视频三：我要保护自己的身体发问，启迪少儿议论。1、你方才看到了什么?2、他人要触摸自己的身体你该怎么回答?活动反省：经过讲话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还可以用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。经过观看视频和议论活动，孩子们也认识了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子仍是不可以记着爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。
