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1、九年级政治教案（何立桃）学习内容：共同的问题共同的选择学习目标：1、了解生态危机产生的原因（直接原因和根本原因）2、认识到可持续发展是各国的必然选择3、理解可持续发展的概念和要求学习难点：理解可持续发展是人类必然的选择学习重点：理解可持续发展是人类必然的选择学习方法：自学互动检测用具准备：多媒体教学过程：一、认真阅读教材，根据“学习目标”，把本节重要内容标记好。二、做下面的练习1、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”从唐代诗人杜甫的这首诗中可以看到这样的情景（ ）A、人类征服自然、改造自然的力度在不断加强 B、生态危机开始出现C、人类与自然和谐相处 D、人类的生
2、产力水平较低2、下列最能体现右图寓意的一项是（ ）A、人与自然总是能和谐相处 B、人类认识自然的能力不断增强C、人类改造自然的能力不断增强D、人类不合理的生产方式和生活方式会造成生态危机3、面对日益严峻的生态危机，世界各国普遍认同和选择的发展模式是（ ）A、外引内联、强强联合发展模式 B、高产出、高消耗的发展模式C、高投入、高产出、低消耗发展模式 D、可持续发展模式4、这里是关于“保护环境”的摸拟网上论坛，你认为下列观点不正确的是（ ） A、碧水蓝天说：“我们既要金山银山，更要绿水青山。”B、万里无云说：“我们发展经济不应以牺牲环境为代价”C、鸟语花香说：“非常赞同，我们还要坚持保护环境的基本
3、国策。”D、不毛之地说：“管他呢！只要挣钱，保不保护环境与我无关。三、感知危机观看视频“拯救地球”思考：视频中，地球出现了哪些问题？你知道我们身边还存在哪些环境问题四、分析危机试分析产生上述问题的原因有哪些？结合所学知识谈谈生态危机会造成哪些危害？五、解决危机牧民的选择一个公共牧场，有若干牧民在放牧，每个牧民都有两种选择： 一是大家合作，有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牧场的承载能力相适应; 二是尽可能多地增加自己拥有的牲畜头数，使自己的经济效益很快得到提高。思考：1、这两种选择会带来什么不同的结果？2、你主张做出何种选择？为什么会这样选择呢？ 下面是有关人员就西部某地投资建厂的对话 外商：如果你们同意我们在这里办厂，我们可以解决你们全村的就业问题。 工程师：我们准备将造纸厂建在贵村，就在这里(图纸草样，一条河流的上部标有造纸厂字样) 村干部：我不否认我们现在很穷,可是造纸厂建在我们村河流上游，排出的污水会污染河流，我觉得我们村不适合建造纸厂。 村民A：我希望在有生之年能过上好日子，至于会不会因为建厂造成河流污染，也管不了那么多了。请你结合教材有关知识评论各位发言人的观点，并提出较为科学合理的方案。六、小结课文音乐中放松，老师对本课作小结
