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1、第三单元 从生活中找米一、 知识储备初中生活是一个新的世界。怎样解决令人头疼的作文问题呢？我们都知道，生活是丰富多彩的，生活是作文材料用之不尽，取之不竭的源泉。我们每一个人都生活在两种生活之中，一种是直接的生活，一种是间接的生活。如果我们重视了这两种生活经验的积累，那么写作的材料就丰富了。“米”也就从这两种生活中找到了。可是我们平时缺少心眼，没有注意留心观察，甚至熟视无睹，无意之中放弃一次又一次的材料积累，认为一切很正常，没有什么可写的，因而作文时便无话可说。俗话说，巧妇难为无米之炊。没有米，想做饭，只是空话一句。唯物论的反映论告诉我们：文章，作为一种意识形态的东西，只能是客观世界在人们头脑中
2、反映的产物。无本之木，无源之水，是不存在的。不要说我们，我们大家，就是像鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金这样的大作家，没有材料也是写不出文章的。在这一点上，人人平等。 有的作家，一朵小花、小片绿叶、一根小草、一颗小石子，都能写出轰轰烈烈的大文章来，就在于他们对生活的细致观察，深刻的领悟。朱自清先生写父亲：在祸不单行的家境中，只写了父亲买桔子的一个背影，就催人泪下了。鲁迅先生的社戏里写看戏、回家、偷豆的几个场面，把农村少年儿童朴实、善良、友好的品质描绘得恰到好处。孔乙己中的几个字“踱、站、排、摸”等就能把人物的处境、人物的心理刻画出来。方纪的挥手之间，抓住毛主席去重庆谈判登上飞机回头向送行人们挥手致意的
3、一刹那间的特定的动作，来进行刻画，把一个伟人阔大的胸怀、高瞻远瞩的气魄展露在世人面前。当然，生活中有些老得掉牙的材料就不应再写了，如：拾金不昧、帮老人推车、让座位、送病人、雨中抢收、病中送教、灾后送钱送衣、抢救落水儿童等等。但如果要写就应该从平凡的事中挖掘出不平凡的东西来。我们生活在千变万化的社会之中，生活在密切的人际关系之中，爱情、友情、亲情、师生情、邻里情，都有可写的材料，关键在于自己去观察、去思考、去分析，所谓处处留心皆学问。鲁迅先生说过：“作者写出创作来，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过。我所谓经历，是所遇，所见，所闻，并不一定是所作，但所作自然也可以包含在里面。”开阔我们
4、的生活视野，除了注意“所作”、“所遇”、“所见”的直接生活经验之外，我们还应重视“所闻”的间接生活经验。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，这些话是很有道理的，世上的事有千千万万，我们不可能、也无法每一件事都得亲身经历，这就必须重视阅读，广泛阅读各种书籍、报刊，获取间接生活经验。读书时，其中精采的片断，有意义的故事，有代表性的典型事例，堪称名言、格言、警句、谚语、熟语、好的成语都可以摘录下来，既可反复琢磨、体味，又可供写作之需。无产阶级的革命导师马克思几十年在大英图书馆博览群书，水泥地上留下一个深深的脚印，终于写成了世界巨著资本论。闻一多先生潜心治学，足不出户，成了
5、“何妨一下楼”的先生，写成了诗的格律，对新诗的形成与格律的探索作出了有益的贡献。平时多阅读一些名著，写一些读书札记，可以对书中的人、事、物进行点评，写出自己的看法、观点或心得，持之以恒，收获会更大，同样可以从名著、报刊找到“米”。像二OO一年高考中满分作文赤兔之死、朱贵开店、阿Q新传等都是从名著中挖出材料，找的“米”下锅的。我们平常训练的续写、仿写、扩写、看图作文等，其实就是根据故事情节的发展，运用丰富的想象和联想，联系现实生活，进行合符情理的虚构和加工，如项链续写、孔乙己续写、我与项羽的对话等等，如果写得生动、逼真、感人，同样也是好文章。时代在发展，社会在进步，广播电台、电话、电视、国际互联
6、网连接千家万户、五湖四海，这些现代媒体把我们与世界各国的距离大大缩短，我们借助它们了解在同一时间内的千变万化的大世界，获取大量的新的信息，积累丰富的写作资料，扩大我们的视野。如国际战争风云、非典横行肆虐、旱涝自然灾害、国家领导互访、各地奇闻轶事等等。这些媒体也是我们获取间接生活经验的重要途径。以上是解决了“写什么”的问题，下面要考虑“怎么写”。“写什么”指作文的材料来源，“怎么写”指写作技巧。很多同学可能关心“怎么写”，其实对初一新生来说“写什么”更重要。打个比方吧，“写什么”是找“米”，“怎么写”是“做饭”，有米才能做饭嘛。从生活中找“米”，说的就是要多观察自然、体验生活，我们才会有丰富的写
7、作材料啊？作为我们中学生，可以用写日记的方式积累生活感受，用做摘记的方式积累阅读感受。伟大作家列夫托尔斯泰从19岁到82岁，除了中间间隔了一段时间外，他写了51年日记。正因为有了他多年的坚持，他才能写出那么多闻名世界的文章吧。所以，明白写日记对提高作文水平的巨大作用，是能坚持的首要因素。其次注意日记写作的内容和形式。每天晚上我们回顾一天的生活，抓住印象最深、感受最多的一件事或一个场景来写，诸如同学间的误会，一次有趣的活动等等。这类日记叫生活日记；还可以写练笔性质的日记，春夏秋冬晨雨暮雪的写景，语言动作表情心理的写人。这类日记叫观察日记。还有连载式日记，接力式日记，围绕一件事一天接一天，或者全班
8、同学一个接一个写下去。或者还可以更有趣，比如在每一页的上半部分写今年的事，下半部分写明年的事，这样对比两年的同一天，可以切实地寻找到成长的足迹。或者在每页画一幅插画，写一句格言，然后给自己的日记本取一个靓名，如“拾贝集”“心灵牧场”等等。相信只要写好日记和做好摘记，解决了作文“怎么写”的问题，一篇文质兼美的作文马上就要来到！ 二、 指点迷津1、家家有“米”，在家中找米，自己命题，写一篇文章。题解：家里的情况，包括：有哪些人？各有什么经历、嗜好、习惯？家人之间、亲戚之间、邻里之间关系好吗？衣、食、住、行各方面等情况怎样？有哪些变化？从你记事以来，有哪些事情最能表达家人的喜、怒、哀、乐？你觉得家里
9、有什么秘密没有？你最爱家里什么？有什么心愿？这次作文，不要求你对家庭作全面介绍，你觉得什么最有意思就写什么。2、生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一个表情、一个举动、一个小小的生活场景，甚至一声鸟鸣、一片云彩、一丛风中的芦苇，都会具有动人心魄、令人回味的美。请以“美的瞬间”为题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，题目自拟，立意自定，不得抄袭。题解：“美的瞬间”这一题目包含了两个要素，其一是“瞬间”，既然是“瞬间”，最好不要写成一个完整的过程，最好不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻
10、其声，如临其境；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。三、 素材集锦1、名言警句 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(礼记) 防民之口,甚于防川。(国语) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(战国策) 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子) 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月
11、,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(老子) 2、精彩语段听彭凯锋说你下周一便会来学校，这是真的吗？如果是真的，那真是太好了。你不在的日子里，班里的制度有了很大改变，你可能不太适应；各科的课都讲了很多，你可能在学习方面跟不上。不过不用担心，十四班是个团结的集体。遇到困难，有我们这些好朋友帮助你。只要你需要，我们随叫随到。千言万语写到这里已不知如何表述，还是周一当面和你说吧！又及：这周是你生病后第四周，因此你应坐在第三行。别忘了自己是组长，周一一定来早些，负责收作业。 早上，平常踩点进班，有着上课铃
12、般功能的我，那天早早便来到班里，帮着做值日的同学做值日。谁知，他们毫不领情。擦黑板的娄舒涵同学居然还说“你要是没事干，就帮我把黑板擦了吧，擦不干净你负责”。气得我说不出话来，只得用愤恨的眼神望着他。在早上的行动失败后，我决定在午自习时一鸣惊人。午休时间，班主任并不在班里，任课老师也在办公室。同学们刚刚结束一个长课间，正在意犹未尽之时。此刻是纪律的休息日，同学们都肆无忌惮的破坏纪律。我为了管好纪律，设计了一套措施，自以为不会出错，但令我诧异的事，赵宇晨和修士杰两个人，竟然闹了起来，这下子，我的努力全完了。不好，他们来了! 我紧紧地攥着两个瓶子，盯着他们那个编织袋早已吃得饱饱的。呵，战功还不小，而
13、且还使用“高科技”装备!他们像一个个勇往直前的战士，如潮水般疯狂涌来，浩浩荡荡，气势磅礴，用来形容钱塘江大潮的词语都不足以形容他们了!唉，自从班费竞争战打响以来，我们还没有受到这么猛烈的攻击。在军训营之战中，我们以146个瓶子的战果击败某班；在运动会突击时，将近400个瓶子帮我们打得某班措手不及。然而，随着我班的班费一路飙升，问题却就此产生了。我们班的有些同学认为，本班班费已远远超过了某班，便偃旗息鼓了；并且某班同学经过养精蓄锐，班费收集队伍不断壮大，终于在今天的篮球场事变中让我方陷入了被动状态。 篮球场被席卷一空，我看见某班同学得意的笑-那也是一种嘲笑，似乎在说：“你们班班费再多，我们也会超
14、过的!”一连串可怕的笑声在我耳边萦绕。靠着一根铁棍，我们得到了垃圾桶深处的几个瓶子，充其量也只有某班的八分之一，而且它们又脏又臭，所以可以说，这仗我们输得很惨。我发现自己的确没有以前热心了，这大概是导致失败的最重要的原因；其次，那是受到某班严重精神打击的班费小分队已颓丧灰心，再也行动不起来了。就这样，14班的班费数量图由垂直上升变成了几乎与时间坐标平行的平滑曲线。白杨树的叶子纷纷凋零，发出沙沙的声音，一片肃杀后的沉默。难道真得像某班所说，“你们班班费再多，我们也会超过的。”那样发展？也许会，我们可以在班费竞争战中输掉，但是我们决不能在热爱班级的战斗中败下阵来! 是你让我看到了李白执剑出长安，苏
15、东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基度山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。依旧是你在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”，“人生来不是被打败的”。在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。一切都因为你文学！要我怎么放开你！请你，让我握住你的手！
