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1、 语文园地七【教学目标】1.在生活中识字，规范书写汉字。2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。4.积累名句。5.阅读月亮姑娘做衣裳，学习快乐读书法。【教学重点】 1.在生活中识字，规范书写汉字。2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。【教学难点】 根据语境，体会重点词语的意思。【教学素材】 多媒体课件【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、情境导入。星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示）二、认字写字。（课件出示）so zhu m b tu b
2、 shu tng b ji b li l j扫帚 抹布 拖把 水 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾1.学生齐读词语。2.开火车读词语。3.去掉拼音读词。4.读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）zhu m tu tng b l j抹 帚 拖 玻 桶 圾 垃三、字词句运用。1.这些都是表示“笑”的词语，小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教。然后小组同学互读。在读
3、的过程中，根据词语的意思做出相应的表情，从而加深对词语的理解。汇报交流。（课件出示）提示：微笑：略带笑容。造句：老师面带微笑地站在那里。 狂笑：放纵地开怀大笑。造句：他听到这个消息，止不住狂笑起来。 傻笑：傻傻的笑，难以控制的一种笑的表情。造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢。造句：这个老爷爷笑眯眯的，很慈祥。笑呵呵：形容笑的样子。造句：他整天笑呵呵的，乐观极了。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。造句：看到可爱的孙子，老奶奶眉开眼笑的。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。造句：他逗得小妹妹破涕为笑。哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。造句：这个笑话逗得大家哈哈大笑。捧腹大笑
4、：用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑的事情。造句：这个笑话让大家捧腹大笑。2.猜一猜加点字的读音和意思。（课件出示）师：同学们，我们认真观察这几个加点的字，你能猜出它们的读音吗？如果不知道读音，我们可以通过查字典来解决。摸读m ：意思是用手摸索事物。翻读fn ：变动位置，改变。 焕读hun ：光亮，鲜明。 例读l ：可以做依据的事物。 测读c ：用仪器来量。 血读xu：鲜血。师：我们在读这些字的过程中发现了一个规律，那就是前面四个字的读音和它们的组成中的一部分相同或类似。你们知道这样的字叫什么字吗？这叫形声字。形声字由两部分组成，一部分是形旁，表示意义，一部分是声旁，表示读音。了解了这种组字方法
5、，我们就可以认识很多字了。（课件出示）3.写话。（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。（课件出示）（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流（4）将自己讨论交流的内容写成习作。4.书写提示。（课件出示）劝 蛙 根 积 转 炒（1）教师进行书写提示： 这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要发生变化。如，劝中的“又”的捺笔要变成点；蛙的“虫”要把横变成提，而且要写得短些；根的“木”的捺笔要写成点，而且要短些；积的“禾”的捺笔要写成点而且要短些；转中“车”的横笔要写成提；炒中“火”的捺笔要写成点。 （2）学生练习，描红。四、课堂小结同学们，这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词语，还知道了形声字的造字方法，更学会了写话，这节课我们的收获一定很多吧！
