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1、中小学布局调整调研报告 学校开展布局调研报告 为进一步搞好学校规划布局，制订科学合理的学校开展规划，促进全镇教育事业健康平稳开展，按照教育局要求，镇教育工作指导中心组织专门班子对全镇各学校开展布局的实际情况进行了调研，报告如下： 一、布局现状 2001年，山口镇政府根据上级要求制定了，对全镇学校布局进行了较大辐度调整，先后撤、并了12处定点小学或教学点。目前，全镇有初中两处，全部到达市级标准化学校，定点小学五处，三处教学点，定点小学中三处到达市级标准化学校，两处到达区级标准化学校，二十中和东碾疃小学正积极申报省级标准化学校学校名单见附表1。 二、存在的问题 山口镇通过布局调整，收缩规模，一定程
2、度上改变了布局分散、弱校过多的状况，促进了教育资源整合、质量提高和优势打造。但是随着生源的上升见附表2以及教育开展的要求，也存在一些问题，主要表现在以下方面： 一是学校办学条件及师资不能适应生源的需求。随着生源的上升，多数小学出现了校舍紧缺的现象，同时对教师的需求逐年增加。 二是由于定点布局，变一村主办为多村联办，容易造成互相1 扯肘的现象。 三是开展不平衡，特别是学校环境差异较大。 三、采取的措施 1、转变观念，加强领导，统筹安排由于定点布局以后生源增加带来的一系列的问题。 定点布局调整是上级为进一步提高办学效益，优化教育资源配置而采取的一项重要举措，我们始终把农村中小学布局调整工作当作一项
3、重要任务来抓，对下一步定点布局以后出现的问题也作了预测，成立了领导小组，有针对性的制定了山口镇中小学布局调整规划，近几年来，山口镇教育工作指导中心与镇政府及各联办村积极协调，扩大了学校的占地面积和建筑面积，学校面貌发生了很大的变化。 2、根据实际情况，及时转变办学思路，实行集中办学。由于定点布局调整后，各定点小学已无法容纳1-6年全部学生的入学要求，对此我们及时采取对策，从2004年开始将小学六年级的学生全部集中到两处中学，利用初中良好的办学条件和师资力量实行集中办学，几年来小学六年级的教学质量不但没有降低，反而始终在全区名列上游水平。 3.建立联村办学新机制，全面提高联村办学的积极性。我们与
4、镇政府积极协调，实行“镇政府牵头组织、主办村主动承办、联办村积极参与、教育行政部门积极协调、办学责任共同承当的机制，建立了定期联系会制度，明确了各联办村的义 务、权利和责任，切实做到各负其责、联办联心，对于新的建设投资，一是充分利用和严格执行学校建设筹资政策，二是加大学校建设资金的落实力度，确保按时按要求到位，三是加强学校建设资金的管理和监督。定点布局调整以来，镇政府与各联办村共出资20230万多元用于新建校舍和危房改造。下一步工作中，我们将与各联办村努力协调，力争在三年内改变各小学校舍缺乏问题。 4、加大校园文化建设工作力度，努力创立aaa级校园，我们采取了四项措施推进山口镇校园文化建设：一
5、是启动“中小学校园文化建设工程，出台了中小学校园文化建设指导意见及考核方法。二是开展校园绿化美化和人文环境建设，力争在三年内完成7所中小学三a学校创立工作，使全镇所有中小学到达三a学校标准，目前二十中已经是市级三a学校。三是加强教风、学风、班风建设，营造积极向上的校园气氛。四是挖掘学校德育资源，开展古诗文诵读、征文演讲、社会实践等形式多样的校园文化活动，拓宽育人渠道，提高中小学生思想道德素质。 内容总结1中小学布局调整调研报告 学校开展布局调研报告 为进一步搞好学校规划布局，制订科学合理的学校开展规划，促进全镇教育事业健康平稳开展，按照教育局要求，镇教育工作指导中心组织专门班子对全镇各学校开展布局的实际情况进行了调研，报告如下： 一、布局现状 2001年，山口镇政府根据上级要求制定了，对全镇学校布局进行了较大辐度调整，先后撤、并了12处定点小学或教学点
