《13. 风从哪里来1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13. 风从哪里来1.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、风从哪里来 教学设计一、导课师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，请同学们猜一猜，“生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷”，你们知道这是什么吗？非常正确，你们猜对了，是风（板书 风）。同学们真聪明，风是一种常见的自然现象，我们都非常熟悉她，你在哪里见过风？生：。师：那你知道风是从哪里来的吗？大家想不想解开这个迷？今天我们就一起来学习风从哪里来（板书）。二、探究师：风是什么样子的？我们看得见吗？摸得着吗？你能想办法制造和感受风，请同学们以小组为单位来试一下，时间一分钟。师巡回指导。师：在刚才的活动中，你们是怎么做的？生汇报。师：风虽然看不见摸不着，但是我们通过吹，通过扇，感
2、受到了。根据这些现象我们就可以判断有风。想一想，刚才我们吹的扇的是什么？生：是空气（板书）。师：扇空气吹空气就会有风吗？空气是如何变成风的？生： 师：吹空气扇空气，空气就会流动，流动就会产生风（板书）。这些风是空气从一个地方移动到另一个地方，周围的空气过来补充而产生的。师：刚才是我们在教室里制造的风，请同学们想一想，生活中，我们还可以怎样制造风？生：。师：这些都可以制造风，请同学们想一想：电风扇为什么会有风？ 也是空气流动形成的吗？生：。 师： 由此可见，风就是空气流动形成的。三、 猜想自然风的形成。师：刚才我们制造的这些风都是借助于人的力量、电的力量推动空气流动而形成的。大自然中的风千变万化
3、，他是怎样形成的呢？生：。师：也是空气流动吗？ 生：。师：是什么力量使空气流动的呢？这种力量是什么呢？请同学们观看这个视频（出示火炉锅炉图片），烟筒的烟为什么往上冒？生：炉子里有风 。师：这位同学观察的很认真，分析的很准确，炉内有火，温度很高，热空气上升，外面的冷空气过来补充，空气流动形成风。师：那我们能不能模拟炉灶的结构，设计出一个实验装置来验证这个猜想呢？请同学们根据桌子上的实验器材，设计一个实验方案。小组讨论生：汇报方案（1、摆好风的形成实验装置，在瓶内放一根未点燃的蜡烛；2、把香靠近小孔观察烟飘动的方向；3、点燃蜡烛，把香靠近小孔，观察烟飘动的方向）。师：同意他们的方案吗生：同意师：提
4、醒注意事项，（熄灭蚊香的方法，注意蜡烛，蚊香不要烧到瓶子，香要贴近小孔少偏下的位置）时间5分钟。学生实验师：实验结束，迅速整理好实验器材，同学们实验做的都很认真，相信对风的形成都有了正确的认识，通过风的形成模拟实验，同学们发现了很多现象，哪个小组来汇报一下你们的实验现象（蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的小风扇转起来了）。生：。 师：香靠近小孔时，你看到了什么现象?这说明有没有风？生。师：风是怎么来的？点燃蜡烛后，瓶内的温度有什么变化？与瓶外的温度有什么不同？生。师：由此，你可以得出什么实验结论。（空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气清，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这
5、样就行成了风）生：师：原来是空气温度不同形成了风，我们做的是风形成的模拟实验，那你认为自然界中的风是怎样形成的？生。师：风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力小，冷地方的空气重，压力大，当两地冷热温度不同时空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。五、师：我们已经明白了风的成因，在自然界中有一种风叫海陆风，住在海边的人，对这种风深有体会，请看视频。（海风是指白天，风由海面吹向陆地。陆风是指夜间，风由陆地吹向海面。）结合刚才的实验，谁能解释一下这是怎么回事呢？生：。师：同学们的解释很到位，请看视频。（白天陆地增温快，陆地气温高，海面上气温低，形成由海面吹向陆地的风，也就是海风；夜间，陆地冷的快，海上较为温暖，形成由陆地吹向海面的风，也就是陆风。）师：自然界中不仅由海陆风，还有台风、山谷风、龙卷风等等，请同学们师：老师也有话对你说，科学真神奇，生活中处处有科学，在地球上风无处不在，与我们的生活密切相关，彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波浪汹涌，这些都是风的作用。那月球上有没有风呢？自然界中还有哪些风？风对人类是有益的还是有害的？请同学们课后查阅相关资料，下节课我们再来探究好不好？好，这节课就上到这里，下课。
