《交往互动式教学设计[8].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交往互动式教学设计[8].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、交往互动式教学设计课题 译林版英语四下Unit5 Seasons教时：第一课时授课教师：苏亚琴日期：2019.3.26班级：四（16）一、 教学内容本课为译林版小学英语四年级下册第五单元第一课时新授课，完成Story time板块教学。二教学目标：1. 能听懂、会说、会读词汇：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold. 2. 能听懂、会读、会说句型：In spring,it is warm.We go boating.3. 能运用以下句型In.,it is.We.来描述季节。4. 通过观察课文图片，能够独立预测文本信息。5. 能
2、正确理解课文内容， 能够较准确地朗读课文并在教师的指导下尝试表演。6. 鼓励学生遇事要敢于尝试，能够运用所学词汇和句型来创编新的四季诗歌。三教学设计依据：1. 教材分析本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。教师可鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或者当天的气候做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循环渐进的教学方式。2. 学情分析学生通过三年级上册Unit6，四年级上册Unit4和四年级下册Unit4的句型和词汇，设计词汇教学活动或拓展活动。学生需要将本单元的新词汇用到诗歌里，然后通过创编新诗，表达孩子
3、们对自然的热爱。四教学准备多媒体课件、光盘教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5min常规性积累1. Free talk2. Enjoy songs 、3.Guessing game:Which season is it?3. Say and act：Different weather in different seasons.5.Say a chant1.Enjoy songs(class work)2. Guess(solo work)3.Say and act.(pair work)4.Say a chant(class work)欣赏歌曲，创设氛围，直接揭题
4、；通过猜测季节游戏，聚类呈现季节类单词，通过说一说，演一演学习不同季节的不同气候。达成目标120min核心过程活动一：1. What do we do in spring ?2. An English poem about spring1.Discuss in groups(Group work)2. Learn the new phrases.(class work)3.Read the English poem about spring.(solo work)小组交流，讨论春天活动“What do we do in spring?”中教授新词汇：fly kite、go boating、go
5、 climbing、have picnics. 达成目标2活动二：1. The other seasonsWhat else do we do in a year?2. Find and matchWhen do they do these things?3. Say the other seasons like “spring”1. Look and say(class work)2. Match and say(pair work)3. Try to say(pair work)引导学生看图，聚类呈现活动类单词。达成目标3、4教师针对学生的回答做出适当的评价。全班朗读、表演达成目标5活动三
6、Enjoy readingRead together.Enjoy and read (class work)活动四Today,we talked about four seasons.Which season do you like?I like.(solo work)学生独立思考后，回答达成目标65min拓展延伸、总结提升Make a new poemIn.it is.I.I. .I. .I like.联系生活，用所学句型谈论四季，拓展运用结构。达成目标6板书设计Unit5 Seasons Unit5 Seasons Warm green Spring Summer Trees and flowers fly kites In ., it is.We
