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1、我们受法律特殊保护教学目标情感、态度、价值观：使学生自觉遵守法律，增强是非观念和依法保护自身合法权益的意识，树立国家责任意识。能力：提高学生辨别是非的能力，能够依法规范自己的行为，并学会运用法律维护自己的合法权益。知识：使学生明确我国法律对未成年人进行特殊保护，了解被保护的内容。教学重 点（1）、青少年需要法律的特殊保护（2）、青少年受到哪些方面的保护教学难 点青少年的健康成长关系着民族的振兴和国家的富强学情分析 步入初中阶段的中学生正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，好奇心强，但自制能力差，法律意识和自我保护能力也不强， 生活经验不足，各方面都还不成熟，在辨别是非、区分良莠方
2、面往往会出现很多问题，容易遭受不法侵害。教学准 备教师：搜集资料，制作课件学生：课前调查要求学生到学校、图书馆、法院或者上网调查近年来本校、本地区范围内侵害未成年人合法权益的典型案例或事例，并简要写出调查报告；身边生活中有哪些不利于青少年健康成长的因素？（家庭、学校、社会周边社会环境等）。教学过程：一、个性学习自己看课本，找出题目，画出知识点，找到关键词，并记忆知识点。10分钟二、同层展示同层间看谁题目写的准确，掌握得知识多，发现的问题多等。（可1组2组之间，3组4组之间先互评，然后再再交叉评）评出最好的写到黑板上三、重点内容1、生活中，作为未成年人还可能会受到哪些侵害？*2、你认为未成年人受
3、到伤害的原因有哪些呢？3、国家对未成年人进行特殊保护有什么重要意义?4、你知道国家保护未成年人的法律有哪些？5、我国有哪俩部保护未成年人的专门法律？从哪四方面作了规定？四、小组合作： 交流以上重点内容 五师生探究 某杂技班班主，为了吸引观众，多赚钞票，引诱不满18周岁的人在南山公园演出了残忍的“人吃活蛇“、”大卸胳膊“等节目。在训练和表演期间，不仅使参加演出的少年儿童的身心健康受到严重摧残，还使不少观看的小学生受到恐吓。演出以后，不少家长给公安局写信、打电话，揭露杂技班的不法行为，要求依法给班主以处罚。经调查研究，公安局传讯了班主，并作出了裁决，给杂技班班主拘留5日的处罚。阅读上述材料后回答问
4、题：（1）杂技班班主被拘留的事实说明了什么？（2）如果我们发现了此类情况，应如何对待？ 六、课堂小结七、巩固练习：学生看书，识记知识点。八、课堂检测：九、布置作业。见作业本。 选做题 后三层学生可不做学科知识构建与板书设计我们受法律特殊保护个人角度：经验不足、能力不强我们需要特殊保护国家角度：肩负重任、是希望专门法律家庭保护学校保护法律保护我们健康成长社会保护司法保护反思与重建附课堂检测题：一我选择1保护未成年人健康成长的两部专门法律是（ ）宪法 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 婚姻法 A. B C D2最近，我省各地开展了治理校园周边环境的活动，取缔各种违规网吧，查处各种非法图书，报刊，
5、音像制品等出版物。这种做法是为未成年人的健康成长提供（ ）A家庭保护 B学校保护 C.社会保护 D司法保护3下列属于对未成年人实施“学校保护”的有（ ）A我国基本做到未成年人案件由少年法庭审理B法律规定营业性舞厅不允许未成年人入内C不少学校都定期对学生进行法制教育D法律规定父母不得遗弃、虐待未成年子女（4）、古人说“养不教，父之过”，“母亲是孩子的第一位老师”。这突出的表明（ ）A、家庭具有抚养未成年人子女的职能 B、家庭具有保护未成年人子女的职能C 、家庭具有教育未成年人子女的职能 D、家庭具有惩罚未成年人子女的职能二我判断（：中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法这两部法律就能保护未成年人的健康成长（ ）
