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1、Unit 9 What does he look like?Section A 1a-2c课型：新授课执教者：谢燕玫 执教班级：初一（4）班 学校：珠海市南屏中学I. 学情分析1. 知识基础：本课的授课对象是七年级的学生。对于谈论人的外表知识，学生们应该略知一二，但是都比较浅，需要学习更多有关的词汇和短语。2. 思维能力：大部分学生具有很强的模仿能力和认知能力，并且有一定得创新力。3. 认知心理： 很多学生有较强的求知欲，虽然性格不同，但是大部分是开朗活泼。初中生对于周围的事物有着自己的看法，因此在课堂上，要给其更多的机会展示自己，倾听他们内心的声音。II. 教材分析本单元主要讲如何对人的外貌
2、进行描述，主要从三方面：身高，体型和头发。这与实际生活联系很密切，所以在讲此单元时，一定要注重对实际生活的联系。III. 教学目标 (Teaching Aims)1. 语言知识学会对人的外貌进行描写，从身高，体型，头发来描写。2. 语言技能加强听、说、读、写能力的训练；对输入信息进行有效分析、整合并输出；用所学的语言语法知识进行交流、采访、撰稿和演讲。3. 情感态度让学生在轻松愉快的课堂上学习英语，让其体会学习英语的趣味性，从而提高学生们的信心。通过模仿、对话和展示活动等活动，树立学生的信心的同时，学到有用的知识。4. 学习策略自主学习：要求学生采取自主学习的方式，对课文进行有目的的预习。合作
3、学习：在活动中相互探讨，交流，从而获得知识，技能和情感体验，提高能力。5. 文化意识培养学生正确的审美观，不以貌取人，懂得心灵美好比外表美好更重要。学生可通过对不同人物的描述及看法，促进学生之间和老师之间的情感交流增进友谊。IV. 教学重点和难点(Teaching Stress and Difficulties)1. 教学重点：学会从身高，体重，发型等特征描述人的外貌。 2. 教学难点：学会询问人物的外貌的句型，并且能运用本单元单词进行描述。V. Teaching Methods（教学方法）本课采用任务型教学法(Task-based Teaching)，该教学法的核心在于使学生通过用语言完成任
4、务的方式学习语言；任务型教学应该是一种开放的、弹性的、动态的学习模式，其最终目标在于吸引和组织学生积极参与教学活动，让他们通过主动思考、认真讨论、合作交流等方式学习和使用英语，完成任务。1. 教法通过创造性地设计贴近学生实际的教学活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。2. 学法1）通过自主学习，培养学生独立思考的能力；2）通过合作学习，培养学生团体协作意识。VI. Teaching Steps（教学步骤）步骤目的（设计意图）教师活动/教法学生活动/学法条件/手段Step 1. Leading-in.以“猜一猜”游戏的方式，教师对班级的4名同学进行描述，让其他同学进行猜测，最后用图片形式来展示
5、出这4名同学，导入今天的主题：对人的外貌的描述。Describe the students.He/She is He/She hasHe/she likesLet students guess.问候、提问。Step 2. Present.让学生掌握本课的基本内容，即：从身高，体型和发型上的不同及如何描述。这里面，可以把学生身边的老师们和学生自己联系起来，融入课堂，进行描述。收集他们的生活照，对生活中的他们的穿着进行描述。What do you think ofLets talk aboutSs show their own opinions.问答。Step 3. Summary.对上一阶段所学
6、的新单词和短语进行总结。height：be short/tall/of medium height.build:be heavy/thin/of mediumhair;have/has hairSs try to learn and remember the new words and phrases.老师进行总结所学单词和短语。Step 4. Exercises.对上一阶段所学的单词和短语进行练习。Let Ss do the P49-1a and the exercise on ppt. Ss do P49-1a and the exercise on ppt.做书上和ppt上的练习。Ste
7、p 5. Activity.同过“描述模特”活动，让学生使用课堂上所学的单词和短语进行描述。模特由学生扮演，可以活跃课堂气氛。Let the students describe the models!Ss watch and describe!对人物进行描述。进行口头练习。Step 6. Listening Practice .教师对听力填空的内容精心设计，在训练学生听力能力的同时，有效的巩固语法的重难点。Let the Ss listen to1b,2a and 2b.Ss listen to 1b,2a and 2b.练习书上的听力。Step7Summary.对这节课的内容进行总结。Sho
8、w the knowledge on ppt.Ss look and remember.进行本课的总结。Step 8 Writing.通过写小作文，加强学生对语言知识的巩固，并训练其写作能力。Let the students write a small composition.Ss write a small composition学生进行写作.。Step 9. Homework.让学生对所学的知识进行课后消化和巩固。Write a composition to describe your family members.布置作业。 Blackboard Design (板书设计)Unit 9 What does he look like? height: be short/long/ of medium height. is has build: be heavy/thin/ of medium build.hair: have/has+长短+形状+颜色+hair.
