小班科学活动：颜色抱抱

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1、小班科学活动：颜色抱抱 小班科学活动：颜色抱抱 一、设计意图 小班幼儿进入直觉行动思维向详细形象思维过渡期，是语言力量进展的飞跃期，词汇量快速增加，对听故事、讲故事越来越感爱好了，所以我把科学活动三原色的配色变化融入到绘本小蓝和小黄中。结合我的子课题科学探究活动中问题的提出，在教学中我运用了大量的猜想性提问，引领幼儿思索，如“你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？”、“那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？”。我还采纳了递进式提问，通过层层推动的提问，启发孩子思索，如“你发觉了什么好玩的变化，你是让谁和谁抱在一起才变成了这种颜色？”等等。让幼儿对颜色的变化产生奇怪，也熬炼了幼儿的动

2、手力量。 二、活动目标： 1.幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 2.通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪和爱好， 3.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。 三、活动重难点 幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 四、活动预备 1.课件 2.红、黄、蓝三种颜料若干 3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干 五、活动流程 通过绘本故事激发幼儿探究爱好探究红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化小结探究结果，尝试用好听的话说出来 六、活动过程 （一）情景导入 1.小伴侣们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀？ 2.小蓝有许多好伴侣，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最

3、好的伴侣是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。 3.他们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好伴侣又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了一件好玩的事情，你们想不想知道发生了什么？ （分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。） （二）探究操作 1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？） 2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱

4、，看看会发生什么？等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。 3.试验都做好了吗？谁来告知大家，你发觉了什么好玩的事？小伴侣们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真美丽，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？ 5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。 6.你们发觉了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？有没有小伴侣让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？把你的结果拿上来，给大家看看。 （分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的奇怪心，让幼儿动手操作，观看三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满意了幼儿的奇怪心和动手操作的愿望。） 共2页，当前第1页12