Unit6_第3课时教学设计.doc

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1、Unit6 第3课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6【主 题】Happy birthday!【课 时】第3课时:B. Lets learn B. Lets do一、教学目标1. 能听、说、认读表示数字的单词:“six”,“seven”,“eight”,“nine”,“ten”。2. 能用句型“Im . years old. ”表达自己有多少岁。3. 能听懂“B. Lets do”部分的指示语,并能按指令做出相应的动作。4. 培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。二、教学重难点重点能听、说、认读表示数字的单词:“six”,“seven”,“eight”,“nine”,“t

2、en”。难点1. “six”,“eight”的发音。2. 能根据指令做出正确的动作。三、教学准备1. 教师准备教学中所需的图片和各种学习用品等实物。2. 教师准备教学音频和教学过程中所需的录音带。3. 教师准备“Lets learn”部分的人物头饰。4. 教师准备多媒体课件。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Mr/Miss . How are you?T: Im fine, thanks. And you?Ss: Very well, thanks.2. 检查作业。请几位学生用句型“How

3、many .?” 就自己拥有的物品说几句话。Step 2: Preview1. 教师拿出一个书包,说:Pens, pencils, pencils boxes, rulers, erasers, book are in the bag. 接着用句型How many ?提问,让学生猜书包里面各个学习用品的数量。如果学生猜对了,教师就说:Yes, you are right. 并竖起大拇指;如果猜错了,教师就说:No, you are wrong. 并做出失望的表情,让学生接着猜,指导猜对为止。2. 我说你做.规则:教师用英讲说出数字1-5中任意一个英文数字,学生跺相应次数的脚。如教师说:Four

4、,学生就跺四次脚。Step 3: Presentation1. B. Lets learn.(1) 用课件呈现一位学生的生日宴会现场,许多明友正在送他生日礼物,画面定格在个书包上。T: Look. Whats this?Ss: A bag.T: Yes, a bag.(2) 教师再拿出一根蜡笔,进行师生对话,如:T: Look, whats this?Ss: Its a crayon.T: Cool! Its a crayon. Look, I have many crayons! (拿出许多根蜡笔)One crayon, two crayons, three crayons, Red cra

5、yons, green crayons and yellow crayons.(3) 教师拿出更多的蜡笔,说:“So many crayons, One, two, three, four, five, .”,教师边说边数,引出英文数字6-10的教学,并板书数字6-10的英文表达。(4) 教师出示Li Li, Tom, Kate, Lu Yao和Lucy的头饰,用句型“This is.”进行介绍,每介绍完一个人物,学生就用学过的日常用语和他/她打招呼。(5) 教师出示蛋糕上插有六根蜡烛的图片,拿着Li Li的人物头饰反复说:“Li Li is six years old ”,然后用Li Li的

6、语气说:“Hello, Im six years old ”,帮助学生明白“Im . old. ”的意思。(6) 学生先听本部分的教学录音,然后根录音读,提醒学生注意语音、语调。(7) 请五位学生上讲台,分别戴上人物头饰,用句型“Im . years old.” 练习说话。(8) 学生同桌用句型“Im . years old.” 练习说话。2. B. Lets do.(1) 让学生站起来,一边看“B. Lets do”的课件,一边学着做动作。(2) 教师告诉学生用手势表示数字610的方法。(3) 播放本部分的教学录音,学生边听录音边做动作。(4) 教师将“B. Lets do”中的图卡打乱顺序

7、,贴在黑板上,教师说一个指令,学生指着相应的图片。Step 4: Extension1. 选词竞赛。将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说十个数字中的一个,选手快步到讲台上找到与所说单词相应的图片(注意活动的安全性),并举起图片大声读出单词,谁先完成即为胜利者,可为本组臝得一分。2. 数字谜语。在方框中填上字母,使其组合成表示英语数字的单词。Step 5: Summary教师:同学们,这节课我们都学习了什么知识?还有什么不懂的地方吗?引导学生畅所欲言,发表自己的想法。Step 6: Homework1. 让学生抄写本节课所学的单词。2. 学生互赠自制的礼物,庆祝生日。【板书设计】Unit6The Third Periodsix seven eight nine tenShow me .【教学反思】

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