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1、Unit6 第3课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6【主 题】Happy birthday!【课 时】第3课时：B. Lets learn B. Lets do一、教学目标1. 能听、说、认读表示数字的单词：“six”，“seven”，“eight”，“nine”，“ten”。2. 能用句型“Im . years old. ”表达自己有多少岁。3. 能听懂“B. Lets do”部分的指示语，并能按指令做出相应的动作。4. 培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。二、教学重难点重点能听、说、认读表示数字的单词：“six”，“seven”，“eight”，“nine”，“t
2、en”。难点1. “six”，“eight”的发音。2. 能根据指令做出正确的动作。三、教学准备1. 教师准备教学中所需的图片和各种学习用品等实物。2. 教师准备教学音频和教学过程中所需的录音带。3. 教师准备“Lets learn”部分的人物头饰。4. 教师准备多媒体课件。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Mr/Miss . How are you?T: Im fine, thanks. And you?Ss: Very well, thanks.2. 检查作业。请几位学生用句型“How
3、many .?” 就自己拥有的物品说几句话。Step 2: Preview1. 教师拿出一个书包，说：Pens, pencils, pencils boxes, rulers, erasers, book are in the bag. 接着用句型How many ?提问，让学生猜书包里面各个学习用品的数量。如果学生猜对了，教师就说：Yes, you are right. 并竖起大拇指；如果猜错了，教师就说：No, you are wrong. 并做出失望的表情，让学生接着猜，指导猜对为止。2. 我说你做.规则：教师用英讲说出数字1-5中任意一个英文数字，学生跺相应次数的脚。如教师说：Four
4、，学生就跺四次脚。Step 3: Presentation1. B. Lets learn.(1) 用课件呈现一位学生的生日宴会现场，许多明友正在送他生日礼物，画面定格在个书包上。T: Look. Whats this?Ss: A bag.T: Yes, a bag.(2) 教师再拿出一根蜡笔，进行师生对话，如：T: Look, whats this?Ss: Its a crayon.T: Cool! Its a crayon. Look, I have many crayons! (拿出许多根蜡笔)One crayon, two crayons, three crayons, Red cra
5、yons, green crayons and yellow crayons.(3) 教师拿出更多的蜡笔，说：“So many crayons, One, two, three, four, five, .”，教师边说边数，引出英文数字6-10的教学，并板书数字6-10的英文表达。(4) 教师出示Li Li, Tom, Kate, Lu Yao和Lucy的头饰，用句型“This is.”进行介绍，每介绍完一个人物，学生就用学过的日常用语和他/她打招呼。(5) 教师出示蛋糕上插有六根蜡烛的图片，拿着Li Li的人物头饰反复说：“Li Li is six years old ”，然后用Li Li的
6、语气说：“Hello, Im six years old ”，帮助学生明白“Im . old. ”的意思。(6) 学生先听本部分的教学录音，然后根录音读，提醒学生注意语音、语调。(7) 请五位学生上讲台，分别戴上人物头饰，用句型“Im . years old.” 练习说话。(8) 学生同桌用句型“Im . years old.” 练习说话。2. B. Lets do.(1) 让学生站起来，一边看“B. Lets do”的课件，一边学着做动作。(2) 教师告诉学生用手势表示数字610的方法。(3) 播放本部分的教学录音，学生边听录音边做动作。(4) 教师将“B. Lets do”中的图卡打乱顺序
7、，贴在黑板上，教师说一个指令，学生指着相应的图片。Step 4: Extension1. 选词竞赛。将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说十个数字中的一个，选手快步到讲台上找到与所说单词相应的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组臝得一分。2. 数字谜语。在方框中填上字母，使其组合成表示英语数字的单词。Step 5: Summary教师：同学们，这节课我们都学习了什么知识？还有什么不懂的地方吗？引导学生畅所欲言，发表自己的想法。Step 6: Homework1. 让学生抄写本节课所学的单词。2. 学生互赠自制的礼物，庆祝生日。【板书设计】Unit6The Third Periodsix seven eight nine tenShow me .【教学反思】
