《小学综合实践活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学综合实践活动方案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创建书香班级 小学综合实践活动方案余姚市康山小学 韩艳艳【活动背景】现代社会比较浮躁，人们疏于阅读，远离经典，缺乏应有的文化底蕴，切实加强读书就显得十分重要。而学校是文化传承的重要阵地，关系到未来人的素质、民族的命运，因此营造书香校园就具有重要的意义。在学校营造“书香校园”的大形势下，建立具有本班特色的“书香班级”，为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的品性。淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，孩子们背起快乐上学，享受书香童年，为生命奠定坚实的基础。【活动目标】1. 多途径了解书香班级的活动，全面感知书香班级活动；
2、2.针对“创建书香班级”提出活动内容，对活动内容进行归类、整合，形成活动任务，确定主要的活动方法；3通过讨论和请教等方法让小组的活动方案制定得更详细、合理。4.结合活动方案开展实践活动，并在活动中进一步完善自己小组的方案，同时培养合作意识和团队精神。5. 通过访问、观察、上网查阅资料等方法搜集资料，初步掌握获取信息和处理信息的能力。6.能用合适的形式展示活动成果，充分感受成功带来喜悦，增强自信心；7. 建立具有本班特色的“书香班级”，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的品性。【活动适合年级】小学四、五年级【活动安排】活动阶段具体内容预计课时安排备注活
3、动准备阶段感知书香班级活动1课时部分活动利用课外时间分解主题组建研究小组1课时部分活动利用课外时间制定活动方案2课时课外再完善活动实施阶段分小组开展活动4课时部分活动利用课外时间活动总结、交流阶段选择适当的成果呈现形式、制作研究成果利用课外时间成果发布1课时交流、评价、反思1课时【活动的过程】第一阶段 准备阶段一、谈话导入1、高尔基说：书是人类进步的阶梯。的确，书给了我们无穷的乐趣，书告诉我们无穷的道理。同学们平时喜欢看书吗？你们爱看哪些书？2、这些书为什么那么吸引你呢？3、小结：是啊，书是我们人类智慧的结晶，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！读书，是孩子们净化灵魂、升华人格
4、的一个非常重要的途径。二、了解学校的书香校园活动方案1、师过渡：为扎实推进书香校园建设，进一步丰富校园文化生活，让孩子们感受浓浓的读书氛围，展现学生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，我们学校决定于举办读书月活动。2、请我们校长介绍我们学校读书月活动方案。3、从学校的书香校园活动方案你了解了什么？三、感知书香班级活动1、师引导：在学校营造“书香校园”的大形势下，我们要建立具有本班特色的“书香班级”，为我们班的同学创设一个阅读积累的良好平台，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的品性。 2、我们该为自己的“书香班级”活动起个好听的名字，大家
5、想想取什么名？3、要建立具有本班特色的“书香班级”，就要先了解它，我们通过哪些方式可以了解书香班级的概况？4、生交流讨论：访问：自己班或其他班的班主任；观察：学校各个教室里有关读书的布置；查阅资料：利用网络、图书室等查找相关资料四、交流、反馈1、师导入：在上节课后，我们同学都积极去了解书香班级，有的同学到网络上查找了资料；有的同学观察我们班有关读书的布置；还有的同学采访了其他有书香特色的班的班主任，聆听了他们的经验介绍。接下来，我们请同学们来说说他所了解到的书香班级。2、各小组代表汇报资料。3、师小结，简单评价各小组的表现。五、了解原本书香班级的建设情况1、请学生来介绍，师作补充。2、教师小结
6、：虽然我们的书香班级已经有一定的基础，但和好的班级相比有一定的差距，在这个活动中，我们要完善书香班级建设，让书籍走进每个孩子的心田。六、主题分解1、师：我们已经了解了我们班原本书香班级的建设情况。那么哪些地方我们需要改进、完善的，哪些活动我们也可以开展的？2、生交流、讨论。七、尝试对问题进行分析研究，筛选、归类。1、整理问题，说说我们是怎么整理的？为什么可以这样整理？2、全班交流确定：参考主题：1.班级图书角的设计和管理2. 教室的环境布置3. 制定班级读书计划4给家长的倡议书5在班级博客中开设读书栏6、设计各类读书活动7、八、组建研究小组 1、师：我们应从小处入手开展研究活动。一个人的力量是
7、有限的，我们可以几个人一起调查研究，集体的力量大，这样研究起来更深入。以上几个小主题，你们可以选择自己感兴趣的内容。 2、学生自主组成兴趣小组。为自己的小组取个好听的名字，选出各组组长、副组长。九、制定本次书香班级综合实践活动方案1、围绕小组选取的这个主题，你们小组的目标是什么？ 2、你打算用什么方式来开展活动？ 3、用上这些方法制定一份小组实践活动方案。 为了把这次活动开展得更好，我们先制定一个活动方案。这个活动方案该怎样制定呢？请看大屏幕：屏幕上出现活动方案的样式，供学生制定计划作参考。 4、从这个样表中，你了解了什么？一个完整的方案需要有哪些条目？哪几个需要我们重点设计的？5、教师总结。
8、6、下发计划表，小组讨论制定活动方案。教师巡视并给予指导。 “创建书香班级”综合实践活动小组活动计划我们小组的主题我们小组的名字组长：小组成员我们小组的目标1.2.3.活动方法1. 上网查找资料 2.实地观察 3.咨询他人 4.动手制作 5.撰写说明 6、制作PPT 7.其他 活动步骤1.2.3.活动分工指导老师预期成果及展现形式十、各小组展示计划活动并修改、完善活动计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。还有哪些地方可以补充？2、教师要求学生继续完善自己的小组的活动方案。
9、3、我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整。小组之间要互相交流，征求意见。第二阶段 课题实施阶段一、各小组为单位结合自己组的活动方案开展实践体验活动活动注意：1、在活动中要灵活机动，当方案和实践发生矛盾时，小组同学要认真讨论，实在没办法解决的可以与指导老师商量。2、在活动中要及时做好记录，拍摄活动照片，保存好原始资料。3、在活动中要利用一切可以利用的力量，要团结一切可以团结的力量，比如：朋友、父母、亲戚等。4、在活动中，小组成员要团结，有困难一起解决，有问题一起商量。5、课堂时间有限，大家要利用课余时间积极参加实践活动。6、在活动中，同学们要注意
10、安全，也可以邀请家长一起参与。二、活动指引活动指引一：班级图书角的设计和管理组建班级图书角需要考虑的问题：1.书架放在哪里？应怎样设计？2.图书从哪里来？3.怎样借阅图书？4. 5. 样例： 班级图书角的设计方案设计项目承担者具体要求设计草图及文字说明书香角借阅登记姓名书名书号单价借书时间还书时间活动指引二：教室的环境布置让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。样例： 教室 布置安排表项目内容负责人材料准备绘画、书写剪、贴上墙整体效果设计（草图、文字说明）活动指引三：制定班级读书计划样例： 班级读书计划表活动目的活动对象读书宣言行动口号特色阅读活动（作为班级管理的项目长期实施）
11、活动指引四：给家长的倡议书样例：一封给家长的倡议书“创建书香班级”综合实践活动尊敬的各位家长： 你们好！我们班级正在开展“创建书香班级”的综合实践活动，我们希望在这个阅读积累的良好平台中，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的品性。同时我们也希望家长和我们一起读书、一起进步，让书香溢满家庭。在此我们403班全体同学向各位家长倡议： 1、给我们提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书。 尽可能给我们一个房间，有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书，让我们可以自由地阅读，静心地欣赏。每天督促我们坚持半小时课外阅读。2、和我们一起共享阅读的好时光。 能否请你坚持每天抽一点时间和我们一起读书
12、，这样慢慢培养，我们就会提高阅读的兴趣，养成阅读的良好习惯。 3、给我们足够的鼓励并和我们交流阅读后的感受。 能否请您利用节假日多带我们到书店去，在我们阅读的时候，给我们尽可能多的鼓励，如果可能，和我们谈谈共读一本书后的感受，和我们一起读书、一起进步！ 我们相信：有你们的支持、我们的努力，我们一定会在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才。余姚市*小学403班全体同学2012年10月12日活动指引五：设计读书活动，如走进古诗文、好书推荐会、读书笔记展览、演讲比赛等。样例： 活动方案活动名称设 计 者活动内容活动过程活动规则第三阶段 课题总结阶段一、谈话导入1、同学们，前一阶段大家围绕“创建书香
13、班级”这一主题，展开了一系列的活动，每个小组的同学按照各组的活动方案进行了认真的探究与实践，相信大家一定有了不少收获，是吗？2、好，下面就让我们一起来分享彼此的收获，让我们在交流中更多地了解“书香班级”， 感受浓浓的读书氛围。二、成果发布1、师：同学们在活动中都能积极的参与，动手动脑，想必都会有很大的收获吧！下面请各组派一个代表汇报他们组的成果。2、其他小组学生发表自己的看法，教师要根据学生的实际情况适时指导，帮助学生解决难点问题，重点是指导学生将活动计划的可行性和可操作性进一步完善。小组成员及时做好记录。3、教师总结：我们五个小组同学各展所能，活动成果喜人，我们共同营造了浓浓书香氛围。三、畅谈收获和体会。1、师：“创建书香班级”这个活动开展到这儿，你在活动中有什么体会和感悟呢？2、学生根据自己在这次活动中的体会和感悟，来畅谈自己的学习收获。四、活动评价1.学生对自己的工作进行反思：学生们在成果展示完成之后，让每位同学根据自己在研究小组中的具体表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的工作做出评价。2.学生互相评价：可以同一研究小组内组员之间互相评价也可以评价其他小组的表现。3.教师总结。第四阶段 课外延伸阶段
