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1、课题：兴趣是最好的老师教学目的：1、让学生明白培养兴趣的重要作用2、了解兴趣有高雅与低俗之分，我们要培养高尚的兴趣3、懂得兴趣与特长的区别4、知道兴趣要专化为特长需要付出艰辛的努力教学方法：讨论法、表演法、讲述法、辩论法教学时间：一课时教学过程一、导入我们经常发现，在相同的生活环境里，有的人每天朝气蓬勃，充满了青春活力，生活得有滋有味儿；有的人则整天无精打采，干啥都提不起精神来，感到生活枯燥乏味。究其原因，除了与每个人的生活境遇和思想境界有关外，也与每个人的兴趣爱好密切相关。今天，我们就来谈一谈兴趣这个话题。二、请同学们各自谈谈自己的兴趣40个学生有一半以上的人发言就可以了。（大家几乎无一例外
2、的都有自己感兴趣的活动，但除了唱歌、跳舞、绘画、体育等高雅兴趣外，有的学生也有玩游戏上瘾、爱破坏东西、爱哗众取宠、爱爱搞恶做剧等不好的兴趣。）三、讨论：对刚才同学们说到的各种兴趣，大家认为哪些是可以让其伴随终身的，那些是应该及时转移或努力克服掉的。（一般情况下，大家都认可那些高雅的兴趣，但对玩游戏等兴趣会有激烈争论。这时，老师可放开课堂让学生分两派自主争论，加以适当引导，很快便会得出结论。）四、展示各自的兴趣（学生准备了唱歌、跳舞、书法、绘画、器乐、诗歌朗诵等特长表演。学生诗歌朗诵时，老师钢琴伴奏；学生的舞蹈也是老师给编排的；老师最后也拉一首二胡曲。这些安排的目的就是给学生做一个有高雅的表率。
3、）认为自己有兴趣的人很多，但能上台展示的只有三分之一。（老师马上提问让学生思考：为什么有的人的兴趣不能表演？让学生自己得出结论：兴趣只有成为了特长才能表演。）五、能把兴趣变成特长的学生谈自己的经历，不能展示的说明理由有的同学会说到自己练书法时，练到手腕发麻、发酸，甚至疼痛难忍；有的会说练长跑是经常摔破膝盖，旧上没好又结新伤；有的还会说唱歌唱到咽喉化脓但大家能达成共识，这就是：对自己喜欢的事再苦再累都愿意做。如果是自己不感兴趣的，即使父母逼着去学，也只是混时间，糊弄父母而已。（此处就点明了本课时的主题：兴趣是最好的老师）不能展示的同学一般会找出不同的借口，比如：学习太忙，没时间，父母没有提供相应
4、的物质条件等。这时老师适时引导，举自己学拉二胡的例子驳斥，然后说出自己的观点，人可以创造学习条件，一切借口都不是理由。（老师讲故事：学生时代很羡慕别人有乐器，但买不起。有位师姐有三样乐器：琵琶、二胡、小提琴。为了能借用师姐的二胡，我每天给她打饭，打开水，提洗澡水，终于打动了她。于是她答应每天让我拉她的二胡一小时，就这样我学会了拉二胡。虽然水平不高，但完全通过自学，能拉成调，已经很不容易了。）六、分组讨论：如何培养高尚的兴趣1、有追求善良美好，乐观向上的生活态度和健康的心理状态。 2、对一切美好的事物保持强烈的好奇心，浓厚的兴趣，有一个发现美，感受美的心。3、在艺术氛围中陶冶情操。4、结交有高雅兴趣的朋友，并成为他们中的一员5、多参加艺术活动七、老师作总结：兴趣到底有什么作用1、有高雅兴趣的人气质高雅，内心宁静，情绪阳光。2、高雅的兴趣可以成为一种向上的支柱，让人热爱生活，适应环境，交到情味相同的朋友，同时感到生活的美好。3、兴趣可以培养顽强的目标，并沿着既定的目标前进。4、兴趣可以开发人的智力，给人积极的情绪和无穷的力量，可以培养人的观察力、想象力、意志力、注意力，让人迸发无尽的智慧。5、有时兴趣还可以成为人一生追求的事业。让我们都有高雅的兴趣，作一个高尚的人！
