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1、三年级语文教案：邮票齿孔的故事 一、教学目标：1、认识“齿、“枚等13个生字，会写“仍、“使等11个生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、在朗读中感受发明的意义，激发在生活总的用心思考，不断实践，勇于创造发明的情感。二、课前准备：1、本课的11个正字词，13个带拼音的生字，13个不带拼音的生字；2、有关邮票、小刀、纸。三、教学过程：1、导入新课师：很快乐又跟小朋友们一起上课了，相信小朋友们一定很喜欢和老师一起上课吧，老师希望这节课我们能合作的更好，共同学习新的知识，大家有信心吗？生：有师：很好，现在请大家看上面的投影。师出示“黑便士的邮票你们知道这是什么吗？生：邮票师：对，这是邮票，是一
2、张世界上最早的邮票。板书：邮票同学们看，这张邮票的图案是英国维多利亚女王的侧面像，面值1便士，所以呢，又叫“黑便士。现在看下面的这张邮票，它是现在常用的邮。老师请小朋友们比拟这两枚邮票的四周有什么不同？生：现在的邮票有小孔师：恩，你们看的真仔细，那你们谁能说说看这些小孔象什么呢？生：齿孔师：对，这就叫做：齿孔。板书：齿孔请大家跟着老师读：齿孔。生跟读师：大家别看这小小邮票的齿孔，它的创造还有一段精彩的故事呢！补上课题：的故事请大家一起读课题。生读课题2、初读生字，认字词，写生字师：读了这个课题，你们想到了什么？生1：邮票齿孔是故事是个怎么样的故事生2：邮票齿孔是怎么样创造的.师：恩，小朋友想知
3、道的真多，则下面就请大家翻到第62页轻声细读课文，看看有这个故事有趣吗？遇到生字宝宝，借助拼音朋友把生字连成词多读几遍，要把生字读准确，把课文读通顺。学生自渎，教师巡视，个别指导1学习生字师：停，小朋友们读得可真认真，课文中的生字宝宝都认识了吗？现在我们一起来认识这篇课文的生字宝宝。哪位小朋友愿意当小老师带着大家一起读一读生字词？你愿意读哪个就读哪个！生当小老师带读师：小老师读的真不错，还有谁要读吗？再指名一位学生读师：恩，你还要棒！现在你看，拼音朋友没了，你还会读吗？愿意开小火车读吗？火车火车往哪开呀.生读师：小朋友们读的都不错，现在只剩下生字了，请你们结合书本相互读给同桌听，有错的地方相帮助改过。等会请几个小朋友们显示一下你的认字本事。生相互读生字师：停，点名请你认一下老师出示的生字，并帮他们找个除书本上的朋友之外的朋友，行吗？其他的小朋友在书本上找到相应的生字，划上线！生1；生2；师：恩，你认得可真准啊。那谁能说说你是怎么记住这个字的老师指示-裁和撕生：.师：恩，裁字是跟衣服有关系的，所下列面有个衣字，撕是用手的，所以它是提手旁的。现在我们来做个看看，听听，的游戏好吗？看老师示范，看谁能说的有快又准！师动作：拿刀，裁纸，撕纸师：一个城市的名字，英国的首都生：伦敦
