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1、如何打造高效课堂例会发言：姚连香上周四学校召开了对高校课堂的四个要件的学习与研讨，学校领导和教研组长参加了研讨会，大家对如何构建高效课堂？怎样的课才算是一堂高效课堂？以及自己在教学过程中又是如何实现自己的课堂高效的等问题进行了交流？会上赵建党老师的班级管理的民主与竞争，责任与意识，极大地调动了学生的主动性和积极性，是学生在管理中达到了锻炼和提高。奠定了高效课堂的基础；陈主任聂主任多次讲到课堂之高效责任在教师，教师的备课质量决定学生学习的积极性和学习效率；杨书记谈到在构建高效课堂中教师的自身素质、精神气质、课堂设计、课前导语、课堂组织等方面无不感染学生，教师在课堂上必须给学生一个定心丸，让学生信
2、任你、欣赏你，学生才会喜欢你的课，你的人。教师的课堂教学自然高效。郑校长在总结中讲到：如果我们每节课都能像做优质课那样精心准备，认真思考，堂堂达标我们的课堂一定是高效的；如果我们能把平时的工作一如既往的做实做细做精，我们的工作就一定会高效。希望大家能够从平时的阅读学习中，吸取更多的经验，打造我们每个人的高效课堂。下面根据自己对“如何打造高效课堂”的学习，谈几点粗浅认识：首先要提高自己对高校课堂的认识。高效课堂是每一位老师追求的目标，我们能在课堂内能解决的知识和作业，尽可能通过讲练结合课内解决，让课堂的每一分钟都是最有效的。但是做到这一点并不容易，教师的理念、经验、风格和自我意识对课堂有效性的实
3、现有很重要的关系，还与学生准备状态和自我学习意识有关。只有老师认真备好每一节课，并尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法进行教学，才能激发学生最大的学习热情，积极参与学习，效果才能体现出来。王敏琴教授指出：在教学中，如果教师能做到对四个问题作出明确回答即“这节课让学生获得什么，获得多少？让学生用多长时间获得？让学生怎样获得？是否每个学生都达成了教学目标？就知道自己的课堂是否高效。所以我们在授课前一定要做好课前准备。课堂是舞台，备课是基础，台上一分钟，台下是十年功，只有在备课上竭尽全力、思路清晰，学习目标明确，我们在课堂上才游刃有余，学生才能学得轻松，才能学的精彩。二是在教学中根据学情，设定
4、准确而简约的学习目标。要遵循学生身心发展规律，摸清学生知识基础，不能好高骛远，随意增加知识的深度和难度。通过学习让学生知道本节课要达到什么目标，还要知道通过什么方式检测是否达到目标。这样，才能保证高效。 三是努力实现教师是主导学生是主体，创设轻松、愉快、活泼的课堂氛围，引导学生积极参与、鼓励学生大胆创新，培养学生的质疑探究精神，尊重学生的个性发展，帮助学生养成良好学习习惯。四是通过学生课堂展示、小组合作，让课堂“活”起来，让课堂效率高起来。努力培养学生发现问题、提出问题的能力。尽量让学生“展示错误”，不该“没有错误”。 高效课堂的四个要件中提到，什么是“会”？学生看明白了不一定会，能够写出来、
5、能够给别人讲明白才是“会”。通过学生的交流和其他学生的听讲、更正、补充、拓展，尽可能的将学生在预习、交流过程中所存在的问题暴力出来。保证所有学生都参与讲解的全过程，这样可以让学生做到注意力高度集中，认真听讲、随时更正，教师要发挥好及时点拨、总结、拓展、调控和评价激励作用。合作学习过程中，要引导学生互相欣赏、相互鼓励，虚心学习、积极创造团结和谐的学习氛围。通过学习，我进一步认识到，高效课堂是提高教学质量的重要环节，只有勇于实践，善于总结，不断改进课堂教学，冷静思考，客观面对教学中存在的问题，就一定能提高课堂教学效果。在今后 的教学工作和教研活动中，我们将认真学习和领会打造高效课堂的精神，积极实践，尽快实现教师课堂教学轻负担高质量，学生学习效率。谢谢大家！
