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1、 我们一起来挑战（挑战第一次第二课时）教材目标：1引导学生发现挑战第一次的方法：多尝试多练习。2引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。3体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。教学重难点：重点：帮助学生解决敢于尝试的内在动机。难点：让学生勇于尝试，正确面对失败与挫折。教学准备：多媒体课件教学过程：一：课前热身做个游戏。看得到老师的手吗？跟我做：毛毛雨两个手指头拍打中雨双手轮流拍大腿大雨用力鼓掌暴雨奔跑跺脚2.我们来挑战一下雨点变奏曲：现在天空下着毛毛雨，渐渐地雨越来越大，变成了中雨，现在雨更大了，变成了暴雨。暴雨渐渐变成了大雨，大雨慢慢变小，直至变成毛毛雨，然后雨停了！小朋友们刚才的挑战非常棒，有
2、两好朋友也忍不住为你们喝彩呢！看是谁！（超级飞侠）真棒！今天，我们继续学习“挑战第一次”。而且我们今天要一起来挑战板书：我们一起来挑战！一起挑战谁坐的最端正（奖励），一起挑战谁听的最认真（奖励）挑战成功的同学都可以获得超级飞侠为大家送上的“勇士卡”。想不想得到？那么马上行动吧！第一关：挑战小嘴巴一起来挑战一个绕口令。你知道绕口令挑战成功的标准是什么？快、准1.出示绕口令，请同学练习。2.敢不敢来挑战？谁愿意向他进行挑战，读的更快更准？（奖励勇士卡）3.你挑战成功的秘诀是什么？板书：“练一练”。第二关：挑战小小手刚才小嘴巴的挑战赛都非常成功，接下来有没有勇气接受更大的挑战？1.介绍智慧环。可以解
3、开智慧环的小朋友都非常聪明。2解环的时间只有1分钟。（准备秒表）挑战一下哪位同学最能遵守老师的口令。3.组长领下去，老师说发再发，每人发一个（成功的同学请站起啦，奖励）3.采访未成功者的感受想不想继续挑战？该怎么做？4.解开的同学谈谈经验，有什么方法可以成功？板书：（问一问、想一想）4.降低难度，再挑战，第一次挑战成功的同学给没有解开的同学当当小老师。小组合作解一解。（两分半的时间，音乐起开始，音乐停放茶杯里）。尝试刚才想到的办法。5.奖励第二次成功者采访后面努力成功的人用了什么方法？6.还有没有解开的同学，没有关系，尝试和挑战中不怕失败，就怕你放弃。时间关系，课后大家可以再练习。刚才我们挑战
4、了自己嘴巴和小小手，看来我们都是小勇士呢！我们有一位老朋友，它也是个小勇士呢！看看是谁呢？（小马过河）挑战了过河？遇到哪些困难？他用了哪些办法？妈妈怎么说？“长大了”！为什么说小马突然就长大了呢？小结：是啊！敢于克服困难走出第一步去尝试，那么就是成长的标志。板书：进步。小马的难题解决了，挑战就成功了。其实我们在生活中挑战时也常常会遇到各种各样的困难，该怎么做呢？请小朋友们来当当智多星！1.璐璐想挑战自己，能减少看电视或玩手机、电脑的时间，但他不知道要怎么做。智多星们给给主意？办法总比困难多，多想办法，多向有经验的人请教，要：问一问2.谁正在挑战自己？你猜他最后跳绳成功了吗？为什么？这位女同学在
5、大家的鼓励和帮助下，经过了反复的练习，终于，让我们来看一看最后的表现看第二个视频，感受伙伴的帮助和鼓励。猜猜周围小伙伴们在这过程中说了什么，做了什么？借机板书：帮一帮在我们身边有很多小朋友都乐意接受挑战，他们知道挑战是走向成功的重要道路，挑战生活中的很多事：看图你们生活中有经历过哪些有意义的挑战呢？拿出上一节课结束时大家填写的挑战单，小组间说一说汇报挑战经历，说说自己遇到的困难，是如何做的，现场能展示的可以展示一下自己的挑战成果（舞蹈、溜冰等）。接下去有没有想挑战的？并不是每一项挑战都能轻易做到呢？那做不到怎么办？(只要是正确的就要坚持) 小勇士们挑战中遇到那么多的困难都不气馁，真是要给你们一个大大的赞，生活中，勇敢地尝试一些不危险而又有意义的事，可以取得更大的进步，逐渐成长。板书：“进步”“成长”。当然，在挑战的过程中可能会遇上一些麻烦，我们可以用上今天学的方法，解决困难，最重要的是要告诉自己：“困难像弹簧，你弱它就强。”迎难而上，问题才能解决。只有这样，小朋友们才能像一棵小树一样茁壮成长起来，板书：画一棵树
