台州市中考数学试题卷(Word版) 答案 详细解析

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2、测一批电灯泡的使用寿命D.调查台州600全民新闻栏目的收视率4.若反比例函数的图象经过点(2,1),则该反比例函数的图象在()A.第一、二象限B.第一、三象限C.第二、三象限D.第二、四象限5.若一组数据3,x,4,5,6.,则这组数据的中位数为()A.3B.4C.5D.66.把多项式分解因式,结果正确的是()A.B.C.D.7.设二次函数图象的对称轴为直线L上,则点M的坐标可能是()A.(1,0)B.(3,0)C.(3,0)D.(0,4)8.如果将长为6cm,宽为5cm的长方形纸片折叠一次,那么这条折痕的长不可能是()A.8cmB.cmC.5.5cmD.1cm9.如图,在菱形ABCD中,AB

3、=8,点E、F分别在AB、AD上,且AE=AF,过点E作EGAD交CD于点G,过点F作FHAB交BC于点H,EG与FH交于点O,当四边形AEOF与四边形CGOH的周长之差为12时,AE的值为()A.6.5B.6C.5.5D.510.某班有20位同学参加围棋、象棋比赛,甲说: 只参加一项的人数大于14人。 乙说: 两项都参加的人数小于5人。 对于甲、乙两人的说法,有下列四个命题,其中真命题的是()A.若甲对,则乙对;B.若乙对,则甲对;C.若乙错,则甲错;D.若甲粗,则乙对二填空题11.不等式的解集是12.有四张质地、大小、反面完全相同的不透明卡片,正面分别写着数字1,2,3,4,现把它们的正面

4、向下,随机摆放在桌面上,从中任意抽出一张,则抽出的数字是奇数的概率是13.如图,在RtABC中, C=90 ,AD是ABC的角平分线,DC=3,则点D到AB的距离是14.如图,这是台州市地图的一部分,分别以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向建立直角坐标系,规定一个单位长度表示1km,甲、乙两人对着地图如下描述路桥区A处的位置甲:路桥区A处的坐标是(2,0)乙:路桥区A处在椒江区B处南偏西30 方向,相距16km则椒江区B处的坐标是15.关于x的方程,有以下三个结论:当m=0时,方程只有一个实数解当时,方程有两个不等的实数解无论m取何值,方程都有一个负数解,其中正确的是(填序号)16.如图,正方

5、形ABCD的边长为1,中心为点O,有一边长大小不定的正六边形EFGHIJ绕点O可任意旋转,在旋转过程中,这个正六边形始终在正方形ABCD内(包括正方形的边),当这个六边形的边长最大时,AE的最小值为二、解答题17.计算:18.先化简,再求值:,其中19.如图,这是一把可调节座椅的侧面示意图,已知头枕上的点到调节器点O处的距离为80cm,AO与地面垂直,现调整靠背,把OA绕点O旋转35 到OA 处,求调整后点A 比调整前点A的高度降低了多少cm?(结果取整数)?(参考数据:sin35 0.57,cos35 0.82,tan35 0.70)20.图1中的摩天轮可抽象成一个圆,圆上一点离地面的高度y

6、(m)与旋转时间x(min)之间的关系如图2所示(1)根据图2填表:21.某校想了解学生每周的课外阅读时间情况,随机调查了部分学生,对学生每周的课外阅读时间x(单位:小时)进行分组整理,并绘制了如图所示的不完整的频数分别直方图和扇形统计图:根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)补全频数分布直方图(2)求扇形统计图中m的值和E组对应的圆心角度数(3)请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不小于6小时的人数22.如图,四边形ABCD内接于O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC(1)若 CBD=39 ,求 BAD的度数(2)求证: 1= 223.如图,在多边形ABCDE中, A= AED=

7、 D=90 ,AB=5,AE=2,ED=3,过点E作EFCB交AB于点F,FB=1,过AE上的点P作PQAB交线段EF于点O,交折线BCD于点Q,设AP=x,PO.OQ=y(1)延长BC交ED于点M,则MD=,DC=求y关于x的函数解析式;(2)当时,求a,b的值;(3)当时,请直接写出x的取值范围24.定义:如图1,点M,N把线段AB分割成AM,MN和BN,若以AM,MN,BN为边的三角形是一个直角三角形,则称点M,N是线段AB的勾股分割点(1)已知点M,N是线段AB的勾股分割点,若AM=2,MN=3求BN的长;(2)如图2,在ABC中,FG是中位线,点D,E是线段BC的勾股分割点,且EC DE BD,连接AD,AE分别交FG于点M,N,求证:点M,N是线段FG的勾股分割点(3)已知点C是线段AB上的一定点,其位置如图3所示,请在BC上画一点D,使C,D是线段AB的勾股分割点(要求尺规作图,保留作图痕迹,画出一种情形即可)(4)如图4,已知点M,N是线段AB的勾股分割点,MN AM BN,AMC,MND和NBM均是等边三角形,AE分别交CM,DM,DN于点F,G,H,若H是DN的中点,试探究,和的数量关系,并说明理由

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