《小学数学年级上册《11～20各数的认识》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学年级上册《11～20各数的认识》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1120各数的认识教课内容：义务教育教科书一年级上册78页例4、5教材剖析：学习10加几及相应的减法知识，一方面为了稳固1120各数的认识，另一方面也为第八单元学习进位加法做准备。本节课例4一图四式是学生已有的经验，10加几及相应的减法口算虽是是新内容，但大部分学生在学前已有必定的口算基础，例5的计算主假如帮助学生理解20之内的数，加减法各部分的名称不作为数学的基本内容，不要修业生娴熟的掌握。所以，本课设计主要从创建情形下手，经过学习让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程，进而掌握计算方法，并从中感悟到生活中到处有数学，培育学生对数学学习的兴趣。教课目的：1经过实质操作让学生
2、知道10加几及相应的减法的口算的道理，能娴熟地进行口算。2让学生加深对1120各数的认识，浸透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。3 培育学生自主探究、合作学习的能力和概括知识的能力。4 培育学生优秀的计算习惯，激发学生学习兴趣。教课要点、难点：运用1120各数的构成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。教具准备：数字卡片1119、小棒、计数器教课过程：一、惯例训练，复习旧知1出示口算卡，口答。427655829537441023475632610784914510672105732复习20之内数的构成。（抢答）31个十和3个一合起来是（）。15里面有（）个十和（）个一。1个十和（）个
3、一合起来是19。2个十是（）。二、直截了当，直接引入（一）教课例41指引操作，感知四式师：（出示卡片13）这是多少？生：这是13。师：请你快速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。（学生摆，教师巡视。）师：看着你自己摆的小棒图，说一说能够列出什么算式？生：能够列10+313。生：能够列3+1013。生：能够列13-310。生：能够列13-103。（老师板书）2小组合作，显现算式师：老师这里还有一些数卡，想请小朋友摆一摆小棒、写写算式，好吗？生：好。师：那么，小朋友们就要听老师求情要求了：（ 1）每组四个小伙伴议论一下，找出你们最喜爱的数，找一个代表来前面把数卡和报告卡拿回去。（ 2）
4、先在桌上用小棒摆出这个数，而后依据小棒图写出四个算式，写完后把数卡和报告卡贴在黑板上。注意：假如不摆小棒也会写，你们这一组就能够直接写出来算式。（学生到前面你追我赶地拿数卡，8张数卡拿完后，剩下的小组任意写，也写自己喜爱的数。）师：写的同样的小组，比一比，谁的报告卡写得美丽，把谁的贴在黑板上。（小组活动，教师巡视，对程度较差的小组进行指导。）3集体议论，民主评论师：小朋友们都把算式显现给大家看了，但是这么多算式都贴上，有点太多了。老师提一个小建议。我们评一评，找出最好的留下，其他的先取下来，好不好？生：（略）生评（略）（从字体上评，从对错上评。）师：被裁减的小组不要灰心，向其他小组学习，持续努
5、力，下次还有时机。师：我们看一看这些算式都有什么规律？生：都是用10去加的。师：这就是10加几及相应的减法。（出示课题）4总结概括，再次引入新知（教课例5）师：小朋友们仔细察看，黑板上的算式我们还能够分一分类，能够如何分？生：能够分为两大类：一类是加法算式，一类是减法算式。师：说得真棒，我们一同来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都出名字，加号前面的数叫做加数，加号后边的数也叫做加数，等号后边的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下？师：减法家庭里的每个成员也应当有一个名字呀。大家都愿意给他们取名字。那你们告诉我，你们取的名字。师：小朋友们起的名字都很
6、好听，但假如每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们一致同了名字，减号前面的叫被减数，减号后边的叫减数，等号后边的叫差。（边说边板书）谁再来给大家介绍一下？5分类比较，揭露规律师：我们把这些算式分为4组。下边我们先来察看第一组，这4个算式有什么同样的地方？又有什么不一样的地方呢？生：第一组算式“+前”面都是10，都用10加了一个数。师：那么10加上几就等于？生试说。师：依据这组算式，我们总结出了10加几等于十几。（板书：10+几=十几）师：下边我们再来察看第2组算式，我们也依据算式的特色编出这样的计算规律。板书：几+10=十几师：其实，它就是将第一组中“+两”边的数颠倒了
7、地点，得数变了吗？也就是说，10与几相加就得十几。师：第三组呢？板书：十几-几=10最后一组？板书：十几-10=几三、多种形式，稳固练习师：今日，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？生：愿意。师：请看。1（出示口算卡片）11+213-210+714-411+313-211+28+10生算（对有困难的学生略加指导）。2比一比10+31213-1035+101811+21415-21016+11712-21118-61314+61919-4153三数四式。用11、7、18写两道加减算式和两道减法算式。4听写算式。（ 1）被减数是16，减数是10，差是几？（ 2）一个加数是12，另一个加数是4，和是几？（ 3）一个加数是10，和是18，另一个加数是几？（ 4）差是3，被减数和减数可能是几？5“？”下边藏着谁（78页2题）小结：“？”在大括号的下边，表示的问题是：一共有几个气球？用加法来计算。“？”在大括号的上边，表示的问题是：一部分有几个？用减法来计算。四、全课小结师：小朋友们真棒，不向困难低头，英勇地接受挑战，都是小英豪。我们这一节课以成功告终。
