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1、我的信念导学案学习目标1、通过自读、默读等形式，让学生读准字音，读出感情。2、跳读课文，找出关键语句，说出居里夫人的行为特点。 3、通读课文，在理解的基础上说出本文主要内容及获得的人生启示。学习重点：找出关键语句，说出居里夫人的行为特点。 学习难点：通读课文，在理解的基础上说出本文主要内容及获得的人生启示。学习过程：一、导入：居里夫人的名字我们耳熟能详，她为什么会成功呢？今天我们学习我的信念对居里夫人作一个更详细的了解。二、自主学习：逆来顺受对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。问心无愧自己没有惭愧。鞭策 用鞭子赶马，比喻督促。坚韧不拔（在艰苦困难的情况下）坚持不动摇。渲染比喻夸大的形容。奢
2、望过高的希望。猝然长逝出乎意外的死亡。迷醉迷恋，陶醉。盛名很大的名声。呵责大声斥责。回答下列问题：1、 通读课文，归纳居里夫人有哪些“信念”。2、 在这所有的“信念”中，居里夫人最看重的是什么？这样判断的根据是什么？三、合作探究：1、概括要点独立默读、思考，用简单的短语归纳居里夫人的行为特点：（概括要点抓住关键词即可）2、在概括要点的基础上，全本分析、归纳、整理信息，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。3、作者认为，做事情需要有怎样的精神？4、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。”“某种力量”指什么呢？（在课文中找）5、理解下列句子：a.“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”某种力量指什么力量？b.如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?c.少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月坐在简陋的书房里艰辛地研究，但作者却把它当做“美好快乐的记忆”，这是为什么？d.我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。 “奢望”是什么意思？ 在“奢望”前加“唯一”，是什么目的？6、居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就于她的性格特点有哪些联系？四|:拓展延伸你对这一课还有什么见解？请你在讨论中展示你的思想、知识和文采。五:小结 通过本课我们学习到了什么?
