《一年级S版aieiui教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级S版aieiui教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、ai ei ui 教学设计郑场中心小学 黄丽教学目标：1. 学习复韵母ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2. 学习声母与ai ei ui 组成的音节，能熟练拼读和直呼。3. 通过看情景图说话，激发学生的学习兴趣，培养他们的想象力和口语表达能力。教学重点难点：1.教学重点是ai ei ui的发音及声母与ai ei ui 组成音节的拼读。2.教学难点是拼读声母与ai ei ui组成的音节。教具：PPT教学时间：一课时教学过程：一、 复习导入。咱们今天继续来学习汉语拼音！在学习之前，黄老师想考考你们的记忆力。复习单韵母（1）单个说单韵母那我想先考考你们的记忆力，我们以前学过
2、六个单韵母，你们还记得他们吗？谁来说一说?学生边说老师边用PPT帮忙展示。（2）做动作来说单韵母（既再次强化了单韵母，缓解了课堂的紧张氛围，又让学生自己感知体验了单韵母在发音时口型是不变的，为后面学习复韵母作铺垫。）二、教授新知1.学习复韵母ai （1）老师指导发音要领我们先来看今天要学的第一个拼音，它是由a和i组成的，a 的位置在前，所以我们发这个韵母的时候，先要做好a 的口型，嘴巴长大。（2）示范口型请同学们看老师的口型。（3）示范发音这个音是怎么念的，请同学们仔细听老师是怎么读的。（4）学生跟读（5）老师检查2.学习复韵母ei老师和学生一起说发音要领老师示范口型示范发音学生跟读老师检查3
3、.学习复韵母ui学生说音要领，老师解说老师示范口型示范发音学生跟读老师检查4.复韵母的概念你们有没有发现这三个韵母和我们以前的单韵母有什么不同呢？由两个单韵母组成，读音的时候口型发生变化，我们叫它们复韵母。5.学习复韵母的四声刚才我们学会了三个复韵母的读音，也知道了复韵母是由两个韵母组成的，那么我们在给他们标调的时候，应该把声调标在谁的头上呢？（PPT层现问题：阿凡提在考大家声调标在谁的头上呢？增加趣味性。）（1）标调的规则老师教你们一个好办法，你们看（可以用手势），在这六个单韵母中，的位置在最前面，所以啊，a就是老大，o是老二，老三就是 ，老四就是当这六个单韵母两个两个在一起，组成复韵母的时
4、候，谁大，我们就把声调标在谁的头上。老师教你们一首顺口溜，帮你们记住这个好办法，好不好？请你们跟老师一样，伸出双手，咱们边练边拍手。（PPT层现标调歌）有a 标a 上，没a 找o、e，小 i 小u手拉手，我把声调标在后。那咱们来用一用吧！（2）运用标调歌 （PPT层现要ai ei ui 的标调，同时解说了标调歌）那咱们来用一用吧！（3）读复韵母的四声复韵母的四声的朗读和单韵母的四声的朗读方法是一样的，现在请同学们自己来读一读。三、拼读练习（1）ai 的拼读（PPT层现）ai ei ui 这三个小朋友可热情了，他们和好多的声母交上了朋友，请同学们看大屏幕。ai 和声母d、t、n、l 交上朋友组成
5、音节了，请你们自己试着读一读。学生自读学生试读学生领读一二组齐读（2）ei 的拼读（PPT层现）ai 和声母d、t、n、l 交上了朋友，那么复韵母ei呢？请同学们自己拼一拼。 (b、p、m、f)学生自读学生试读学生领读三四组齐读（3）ui 的拼读（PPT层现）那么复韵母ui又交了那些朋友呢？ (zh 、ch、sh、r) 提醒学生平翘舌音。同桌对读学生试读学生领读全班齐读四、看图说话（1）学生观察图片，说图片。（PPT层现主图片）（2）老师和同学们一起来分享故事。在深林运动会上，小白兔和乌龟进行比赛。小白兔认为自己跑得快，他想:反正我跑得快，我睡一觉乌龟也赶不上来。于是，他靠在路边的大树下睡着了。这个时候，乌龟一步一步地爬到了终点。梅花鹿为他鼓掌，小狗向乌龟献上了美丽的鲜花，小猪给乌龟送上了一杯水，他们都被乌龟的这种拼搏的精神感动了。听见掌声，小白兔醒了，一看乌龟已经到达终点了，小白兔真后悔啊！可是后悔又有什么用呢？听完这个故事你们是想做乌龟呢，还是小白兔？乌龟因为奋力拼搏，为比赛而努力，最终赢得了胜利。而小白兔太骄傲了，最终导致了他的失败。学习也和比赛一样，要不断努力，不能骄傲。五、小结六、用判断正误的形式来检查声调的掌握情况，同时也是巩固记忆。（PPT层现标调的习题。既检查学习的情况，又给课堂融入了活动，使之成为本节课的高潮。）
