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1、电磁感应现象法拉第的发现教学设计一、 教材分析“电磁感应现象法拉第的发现”是教科版九年级上册第八章第一节的第一部分内容，是在学习了第七章“磁与电”后的拓展延伸，对第七章“磁与电”和第八章“电磁相互作用及应用”的教学起着承上启下的作用。该部分内容围绕实验探究“电磁感应”展开，所要学习的物理概念和规律都可通过实验概括得出，充分体现了物理学是以实验为基础的科学。该部分内容在日常生活、工业生产和科技等方面的应用非常广泛，同时也是学习高中有关物理知识的基础。二、教学目标（一）知识与技能1、理解电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2、了解感应电流的方向与导体运动的方向及磁场的方向有关。3、了解感应电流的
2、大小与导体的运动速度及磁场的强弱有关（二）过程与方法1、通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生的发散思维能力2、通过经历探究“磁生电”的过程，培养学生以实验事实为依据，进行归纳、概括和想象的能力。（三）情感态度和价值观1、通过向学生介绍法拉第的生平，培养学生脚踏实地、锲而不舍、坚韧不拔的品质。2、通过向学生介绍“磁生电”现象在现实生活生产中的广泛应用，养成学生将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识，增强学生热爱科学、热爱物理的情感。三、教学重点难点本节的教学重点是实验探究“磁如何产生电”；难点是电磁感应实验的设计及理解导体切割磁感线运动。四、教法学法1、教法物理课程的构建注重让学生经历从自然
3、到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，重视学生科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。在本节内容的教学中，我将以探究“磁生电”为主线，通过学生自主探究和教师演示相结合，以设问启发、引导点拨为主，让学生自主构建物理知识，归纳概括出本节课的主要物理概念和规律。在教学中充分挖掘社会资源，指导学生联系实际，让学生养成将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。2、学法学生通过自主思考与小组交流相结合，动手探究实验与观察演示实验相结合，探究新知与应用新知相结合，习得知识，练得能力。五、教学流程（一）巧设悬念，引入新课。通过一小魔术“会放电“的巧克力引入新课。本环节的设计，先展示学生熟悉
4、、爱吃的德芙巧克力，再让德芙巧克力“放电”，继而拆开包装纸让学生认识到“会放电的巧克力”是磁体，由此学生感性认识到磁能生电；再次用不同方式让“巧克力”放电，通过有时能“放电”，有时不能“放电”让学生认识到磁生电需具备一定的条件，由此引出要探究的问题“磁生电需具备哪些条件”。此环节设计旨在：第一时间集中学生的注意力，并让学生的思维产生冲突，有迫切想要解决问题的念头，从而激发学生的学习兴趣、启迪学生的思维。（二）师生互动，探究新知。活动一：探究磁生电需具备的条件（1） 引导启发，解决问题。由“会放电的巧克力”引出问题“磁生电需具备哪些条件”，引导学生围绕探究的问题解决“探究磁生电需哪些器材”，继而
5、由引入新课启发点拨学生该怎样进行探究让一部分导体动起来。（2）进行实验，总结规律。学生根据教师的引导调拨“运动形式多种多样，可以是上下运动、左右运动、前后运动等等，是不是运动了就能产生电流呢”进行探究活动，并根据发给的活动卡记录做法及实验现象；分享并展示实验成果通过U型磁体的模型展示无电流和有电流的运动形式，找出本质区别，归纳出磁生电需具备的条件。（3）归纳小结，激发情感。归纳小结“闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象叫电磁感应现象；介绍法拉第十年的探究历程，培养学生脚踏实地、锲而不舍、坚韧不拔的品质，增强学生热爱科学、热爱物理的情感。 活动二：探究影响感应电流方向的因
6、素（1）物理史料，引出问题。由介绍法拉第的十年探究历程中的可贵品质“敏锐的洞察力”切入问题：在刚刚的实验中，同学们是否注意到指针的偏转？指针的偏转是否变了？指针偏转方向的改变说明了什么？引出感应电流的方向与什么因素有关？（2）围绕问题，设计实验。引导学生根据所学知识进行猜想并思考“怎样用实验的方法来验证影响感应电流方向的因素”，让学生明白实验时应控制什么因素？改变什么因素？观察什么现象？（3）进行实验，分享成果。该环节设计为动手能力大PK，两大组分组探究感应电流方向与磁场方向、导体切割磁感线的运动方向的关系；分享实验成果并归纳结论感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。（三）应用新知，拓展延伸。（1）活动三：应用实践让发光二极管亮起来。提供给学生反向并联的发光二极管，强磁体、线圈，想办法让发光二极管亮起来并思考：你的做法依据的物理原理是什么？此过程的能量转化是？多尝试几次让灯亮起来，你有什么新的发现？通过这个活动，让学生巩固所学知识，并生成感应电流的大小与切割磁感线的运动速度、磁体磁性的强弱、切割磁感线的线圈匝数等等有关。（2）揭秘引入新课中笑脸背后的秘密有大量的线圈。（3）电磁感应现象在生活中的应用手抓式手电筒、发电机。 （四）归纳小结，巩固新知。 由手摇发电机的原理牵引出本节课的知识要点。
