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1、第七讲运动和力一、基本考点考点1：运动的快慢描述(重点、热点)考点2：长度、时间的测量(重点、热点)记住了吗？考点3：速度、长度、时间的估测(综合考点)考点4：运动物体速度、路程、时间的计算(重点)考点5：力的初步知识(重点)考点6：顿第一定律 惯性(重点、热点)考点7：平衡力(重点、热点)考点8：力与运动的关系(综合考点)考点9：生活、生产中与惯性有关的现象(综合考点)二、例题展现1.（2019山东聊城）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：实验序号长木板表面木板放置方式拉动木块的个数
2、弹簧测力计实数/N较粗糙平放11.5较粗糙平放23.0较光滑平放21.6较光滑竖放21.6（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。（2）由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。（3）由实验序号可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。【答
3、案】（1）二力平衡；（2）；（3）粗糙程度；（4）不一定；（5）在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等。2.（2019广东省）在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如题17-1图所示.（1）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是_.（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最_.（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做_运动.（4）如图题17-1图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_关系（选填序号）.重力势能与质量；重力势能与高度；动能与质量；动能与速度（5）
4、如题17-2图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为_N.（6）在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的_关系（选填序号）.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；滑动摩擦力的大小与压力大小；【答案】（1）使小车到斜面底部的速度相同；（2）小；（3）匀速直线；（4）（5）0.8（6）。三、过关检测：1在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风(高速流动的空气)迎面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况，在此情境中下列说法正确的是( )A飞机模型相对于地面是运动的 B飞机模型相对于空气是运动的C空气相对于地面是静止的 D空气相
5、对于飞机模型是静止的2“纳米”是一种长度单位(1 nm=10-9m)，纳米技术是以0.1100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国已经跻身世界前列，1.76109nm可能是21世纪( )我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,
6、十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”
7、。A一座山的高度 B物理课本的长度 C一个人的身高 D一个篮球场的长度3如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是( )A20 ms B10 ms C5 ms D无法确定4某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将( )A立即停止运动 B逐渐减慢，最终停下来C仍然做匀速直线运动 D在水平方向上匀速直线运动下去5关于静止在水平地面上的汽车，以下说法正确的是( )A车处于静止状态，它没有惯性 B车处于静止状态，所受的力是平衡力C车处于静止状杏，所以不受力的作用 D车处于静止状态，是因为它只受到摩擦力6关于力的知识，下列说法中不正确
8、的是( )A用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变B排球运动员扣球，使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态C人推车时，人也受到了车对人的推力D如果作用在一个物体上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力7下列运动的物体中，受力平衡的是21世纪( )A自由下落的苹果 B加速上升的火箭 C沿斜面匀速下滑的木块 D减速行驶的机车8在门球比赛中，被打出去的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释，正确的是21世纪( )A门球没有受到力的作用21世纪 B门球受到地面摩擦阻力的作用C门球的惯性逐渐消失21世纪 D门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性9学习物理时，
9、经常要进行估测。下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，其中明显不合理的是( )A体重大约为450 N B身体的平均密度大约是1.0103 kgm3唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的
10、学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。C脉搏跳动约60次min D手指甲的宽度约为1.0 mm10物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及惯性知识的是( )A景区水池边立有“水深危险” B商场走廊过道标有“小心碰头”C汽车的尾部标有“保持车距” D输电铁塔下挂有“严禁攀爬”11一位同学在一篇作文里描绘了这样一个离奇的情景，“早晨我感到一身寒冷，睁开眼睛一看，被子全掉到地上，我一动身体整个床架都松开了，我于是滑倒在地上，我想站起来，却感到十分困
11、难，费了好大的劲硬是用手按地站了起来，一个喷嚏，我像是被人推了一下，向后滑到了墙上妈呀!这是一个怎样的世界啊?”请问，该同学所描绘的是一个怎样的世 界( )A失去重力的世界 B失去摩擦的世界 C突发飓风的世界 D突发地震的世界12如右图所示作出吸附在竖直磁性黑板上静止的5N物体所受重力的示意图。13. 阅读材料，回答下列问题。小轮车 2008年5月28日至6月2日，山西太原成功举办了“2019国际自行车联盟BMX(小轮车)世界锦标赛”。 小轮车是指车轮半径为20英寸的自行车。车身一般采用合金材料制成，可以承受从几米高的地方快速落下的冲力。车把可以转动360度，前后轮都装有供脚踩的“火箭筒”等。
12、BMX(小轮车)运动是近年来兴起的一项极富挑战性的新型体育运动。本次比赛属于平地花式赛，它最基本的动作有后轮点地跳、前轮点地跳、擦轮、定车、飘、过桥等。赛场上，运动员首 先用力蹬车加速上升，越过最高坡道，而后又疾驰而下，跨过不同坡道，不断上升、下降，最终冲向终点。比赛过程中，优秀运动员一次可跨越几个坡道。车手们的精彩表现给太原市民带来了速度、力量与美的享受。(1)小轮车的车身一般采用韧性好、硬度大的合金材料制成，这样做的目的是 。(2)运动员用力蹬车可加速上升，表明力可以改变物体的 ，到达坡道最高点时自行车仍要继续向前运动，这是因为自行车具有 。(3)运动员骑车离地飞跃到最高点时，所受的力是_
13、的(填“平衡”或“不平衡”)。14在物理学习中，要涉及许多物理量，而不同的物理量具有才同的单位。在国际制单位中时间的单位是 ，长度的单位是 ，速度的单位是 。15许多体育运动项目中都包含着许多的物理知识。如跳高运动员跳起后能够继续向上运动跨越横杆、铅球被掷出能继续向前运动落在前方等等，都可以用同一个物理概念来解释，这就是 ，它 (填“是”或“不是”)力。16百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示。(1)两运动员中， 的速度较快，因为在相等的时间内该运动员 较大。(2)乙运动员的成绩是l0s，他的速度是 ms。(3)运动员跑到终点时，不能马上停下来，是因为 。17在“探究运动和
14、力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。接触面毛巾棉布木板小车受到的摩擦力大小大较大小小车运动的距离s(单位：cm)18.3026.83(1)第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。(2)分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车前进的距离就越 。(3)根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因。18如图所示装置中，物体G1重为200 N，物体G2重为20 N，此时G2恰能匀速下降。(滑轮、绳子的重力不计)求：(1)平面对G1的摩擦力是
