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1、 本科学生综合性实验报告学号 姓名 学院_专业、班级_ 实验课程名称 教师及职称 开课学期 2011 至 2012学年 下 学期 填报时间 2012 年 4 月 5 日云南师范大学教务处编印一实验设计方案实验序号2实验名称74SL00门电路及其应用实验时间3月22日实验室同析3幢2171实验目的（1）门电路功能的验证，熟悉数字电路实验仪器的使用方法,学会集成芯片的连接和使用。（2）门电路好坏的判断，实现功能转化熟悉74LS00门电路的逻辑功能和实验原理图。（3）学会多余脚的处理方法。（4）学会异地灯的控制。2 实验原理、实验流程或装置示意图（一）实验原理：1.门电路好坏的判断，功能：四二输入与
2、非门逻辑表达式：This device contains four independent 2-input NAND gates. Logic function: 元器件与逻辑关系： 2.运用：实现Y=,方法：令A=B或者B接高电频、如果是TTL的话，还可以进行悬空。3.四个输入端进行异地灯的控制，原理：由于在现实中，对灯我们需要用不同的开关进行远程控制，改变任何一个开关都能进行对电灯的控制，我们就需要在 Mulitsim进行分析及设计（二）实验流程：1.验证74LS00芯片的好坏1.观察74LS00芯片的引脚，有缺口的那边向左，在数字电路板上找一个十四个插口的芯片坐。2.把芯片插入接座上，如
3、果太宽就一拍引针一起压一点，反之亦然。3.然后把高低电频引过来，用导线连接，再把其中一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管，改变A、B输入端的高低电频，观察发光二极管的状态，记录数据。4.改变不同的输入电频，高频记作1，低频计作0，输出端亮计作1，不亮计作0,并作出与非门电路的逻辑关系。2.进行74LS00电路的运用实现Y=，Y=A,Y=AB分别用并用和接高低频进行验证，并在multisim上进行仿真，并记录实验数据。3.异地灯的控制：首先，确定输入的变量只有四个，用A、B、C、D表示，组合逻辑“1”代表“闭合”，输出变量只有一个，用Y表示，取“1”代表灯“亮”。：填写真值
4、表。：写出最简逻辑表达式。：实现，方案设计。3实验设备及材料SAC-SD网络智能数字电路实验装置.multisim仿真系统4实验方法步骤及注意事项（1） 实验步骤1. 把74LS00芯片插入到插座上，把线路按一个输入端加入A端，另一输入端加入B端，把Y接到发光二极管。2. 改变控制A、B高低电频的开关，观察发光二极管是否发光，并记录实验数据。3. 最后画出验证74LS00各个引脚的验证逻辑关系，处理实验报告。4. 在multisim进行试验仿真，实现Y=，Y=A,Y=AB的逻辑关系实验5. 进行异地灯的控制，在multisim仿真实验并记录实验数据。（2） 注意事项1. 在把高电频引过来时候看
5、指示灯是否发光，可以测量一下输入VCC与GND是否有电压5V。连接线路时应断电接线以免损坏芯片。2. 插、拨连线时，一定拿住插头，轻插轻拔。不要用力拉导线，不然可能把插头线损坏。3.连接线路前，一定要事先查好芯片的管脚排列，不要随意乱插。芯片不要随意拔插。需要更换芯片时，应断电进行，还有进行换高低频输入的时候也要进行断电处理。4.实验板面上不允许放多余的导线，以免短路或损坏设备。5实验数据处理方法记录实验数据对比法，作图法6参考文献电路与电子技术基础实验讲义二实验报告1实验现象与结果验证阶段：当两个端同时输入高频的时候，二极管不亮，其他情况亮，说明这一组的引脚没有问题，反之，则有问题。A=0，
6、B=O时候A=0，B=1的时候A=1，B=0A=1，B=1的时候所以，只有都输入高电频时候才不会亮，确定引脚是好的运用阶段，多余脚的处理：首先实现Y=首先用并用方法即令B=A当A=0时候 Y=1当A=1时，Y=0还可以让高电频接B当A=0时候 Y=1当A=1时，Y=0TTL还可以进行悬空当A=0时候 Y=1当A=1时，Y=0所以，实现了Y=。再次，实现Y=A当A=1 =1当A=0时，Y=0再实现Y=AB 相当于再非当A=0，B=0时 Y=0当A=0，B=1时 Y=0当A=1，B=0时 Y=0当A=1，B=1时 Y=1实现异地灯的控制A=0，B=0，C=0,D=0 Y=0A=1，B=0，C=0,
7、D=0 Y=1A=0，B=1，C=0,D=0 Y=1A=1，B=1，C=0,D=0 Y=0A=0，B=0,C=1,D=0 Y=1A=1，B=0,C=1,D=0 Y=0A=0，B=1,C=1,D=0 Y=0A=1，B=1,C=1,D=0 Y=1A=0，B=0,C=0,D=1 Y=1A=1，B=0,C=0,D=1 Y=0A=0，B=1,C=0,D=1 Y=0A=1，B=1,C=0,D=1 Y=1A=0，B=0,C=1,D=1 Y=0A=1，B=0,C=1,D=1 Y=1A=0，B=1,C=1,D=1 Y=1A=1，B=1,C=1,D=1 Y=02 对实验现象、实验结果的分析及其结论验证芯片的好坏：
8、（1）实验现象：当1号输入端与2号输入端都向下拨或者都向上拨的时候，二极管都发光，一上一下不发光，每一组都是一样；（2）实验结果分析：因为逻辑表达式为 ，是与非门电路，只有输入端都为高频的话不发光。结论：这一块74LS00芯片是好的3实验总结（1）试验中要从多方面多角度思考，多余脚的处理有多种方法，关键是我们要把每一种都彻底搞懂。本次试验很成功，通过着吃（2）电路分析：.功能，从以下五个方面入手:真值表、卡诺图、波形、逻辑电路、电路图;.各功能都有自已直观特点，各有好处，容易理解;.对多余脚的五种处理方法：1）并用（适用于TTL和CMOS）；2）接高电平（适用于TTL和CMOS）；3）接低电平；4）开路（TTL开路时，是高电平； CMOS永远不能开路）；5）接电阻（当为TTL时，如果电阻大于1K是高电平，电阻小于1K时是低电平，而当为CMOS时，是低电平）。（3） 要多动手动脑才会有收获。（4） 对电路原理及结构有进一步了解。（5） 会初步设计简单电路要求。教师评语及评分：签名： 年 月 日12
